语文八年级上册（2024）课外古诗词诵读评优课ppt课件

这是一份语文八年级上册（2024）课外古诗词诵读评优课ppt课件，文件包含人教部编版语文八上第六单元课外古诗词诵读《浣溪沙》课件pptx、人教部编版语文八上第六单元课外古诗词诵读《浣溪沙》教案doc、浣溪沙mov等3份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。
1.诵读古诗，了解大意，品味词中的意象与韵律之美。2.感受本词清丽自然的风格特点，体会婉约派的艺术风格特点。3.感受诗词情景交融的意境美与含蓄蕴藉的表达美。4.体悟古典诗词中蕴含的家国情怀与人生哲思。
晏殊(991～1055)，字同叔，抚州临川(今江西省抚州市)人。北宋文学家、政治家。婉约派著名词人。十三岁时，以神童召试，赐同进士出身。晏殊以词著于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽，与其子晏几道，被称为"大晏"和"小晏"，又与欧阳修并称"晏欧"。存世有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
注意读音、节奏、语速及语调。
一曲/新词/酒一杯，去年/天气/旧亭台。夕阳/西下/几时回！无可奈何/花落去，似曾相识/燕归来。小园/香径/独徘徊。
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
诗意：听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气旧日的亭台。夕阳西下何时再回来？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
诗意：花儿凋谢，我也无可奈何，归来的燕子似曾相识。在弥漫花香的园中小路上我独自走来走去。
弥漫着花香的园中小路。
赏析：下片巧写眼前之景，重在伤今。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”对仗工整音韵和谐，画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了词人伤春惜时以及对年华易逝的感慨。“小园香径独徘徊”写词人独自徘徊，似赏景，又似沉思。
这首词借景抒情，通过对眼前景物的咏叹，抒发①词人对时光流逝、物是人非、惜春伤时的感慨与惆怅（上片3句）②既流露对繁华流逝的“无可奈何”，也传达出看到旧时重来的欣喜，惋惜伤感与通达欣慰交织在一起（下片2句）③孤独寂寞之情（下片1句）
这首诗表达了作者怎样的感情？
这首词通过对旧亭台、夕阳西下、燕来花落的描写，抒发了词人悼惜残春之情及对时光易逝的无限惆怅感伤。
（1）词中构成新旧对比，表达作者对时光流逝的怅惘之情的句子是“__________________，__________________”。（2）词中由景生情，由自然变迁更替的规律，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是“__________________，__________________”。
答案 ：（1）一曲新词酒一杯     去年天气旧亭台     （2）无可奈何花落去     似曾相识燕归来
《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”。《浣溪沙》“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”作者分别借“落花”表达怎样的情感？
《浣溪沙》：词人对落花的惋惜之情和对时光流逝、物是人非的感慨与惆怅。
《己亥杂诗》：以“落红”自喻，表现诗人虽脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含怎样的哲理？
这首词多处运用对比的写作手法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。
[示例一]“新”和“旧”的对比好处：旧的亭台和新词进行对比，突出了物是人非的惆怅之情。 [示例二]“去”和“来”的对比。好处：“去”的是花，“来”的是燕子，通过“去”“来”的对比，增加对时光易逝的惋惜之情。