部编版初中语文八年级下册 作文互评 课件

作文互评互改我当小老师三分文章七分改 “文章不厌百回改”。名人大家为了把文章改得更好，他们有的“吟安一个字，捻断数根须”；有的“二句三年得，一吟双泪流”；还有的“语不惊人死不休”。著名作家老舍写《春华秋实》，共修改了12 次；杨朔写《雪浪花》，全文仅3000字左右，却修改了两百多处；鲁迅先生仅1000多字的文章《一件小事》，改动就有15处之多；著名作家托尔斯泰写的《为克来塞尔乐章而作》一文，全文只有5页那么长，而手稿却有800页之多。5：800，多么可观啊。 用出题者的思维去阅读同学的文章结合阅读技巧分析文章 全过程1. 互改：同学之间交换习作互改。2. 交流：请学生介绍自己的批改，并请原作者谈谈对于同学批改的感受。3.自改：归还同学的习作，并根据同学的批改，自选文章的一个部分，开头也行，结尾也罢，也可以选一段自己再详细地改一改，让这个部分更精彩。4. 展示：展示学生的自改习作，并谈感受。 作文阅卷标准：                               1、 基准分：45分。（依据作文阅卷标准，只要字数够，表达清楚，中心较为明确即可得44，在此基础上上下浮动。）2、不写题目扣两分。以话题为题目的扣2分。3、全抄试卷阅读材料的0分，若题目正确，得题目分2分。 能扣题，但写得乱七八糟、不可辨认的12-20分以内；中心明确，能点题，结构完整的25-33分。4、字数和错别字要求100字以内4-10分；100-200字11-16分；200-300字17-25分。字数不够的，按阅卷作文要求扣分。错别字按要求适当扣分。5、作文分拉开差距，要肯定优秀作文，好的打上去，低的打下来。高分作文是指54分以上的，低于44分就是低分了。（50-53分是中等偏上的作文，请按照作文阅卷标准要求给分）6、①书写整洁、美观加3—5分；②书写潦草，字迹难辨扣3—10分；7、完全偏题，但字数够，表意清楚的酌情24~32分。8、文体不明确，没有确定观点的30-40分； 作文修改的范围中心思想（明确、突出）观点和情感（正确、健康）材料（详实、恰当）结构（合理）语言技巧（准确、简明、形象）文面（卷面﹑书写﹑标点﹑行款）内容形式评改的标准：2、看卷面是否整洁。有无黑疤，书写是否潦草。 1、看格式。文题写第一行中间；段首空两格；标点要占格。3、发现错别字。在错别字上打上标记，以供习作者改正。4、挑出文中病句。下面划上横线，直接修改或写出修改建议。5、标点符号。查找明显错误，比如书写规范问题、占格问题。6、中心是否鲜明、突出、集中。7、看选材是否恰当。是否围绕中心，是否符合生活实际，是否具有典型性。 8、看文章结构。层次段落是否清晰，过渡是否自然，开头和结尾是否照应。 （总分总、总分、分总）写一篇作文总得有明确的中心，即为什么要写这些人和事？意在告诉人们什么？肯定或否定什么？赞颂或批评什么？倡导或反对什么？ ９、看表达方式。如叙述是否清楚，明白；描写是否细腻生动,详略得当；议论与叙述是否衔接得当，是否围绕中心等。评改的标准：10、看语言是否简炼、生动、形象、流畅、深刻。语言简练就是不重复、不罗嗦，简要、精炼。流畅是指文章读起来很顺口，不疙里疙瘩。深刻是指文章的见解精辟，能抓住事情或问题的本质。（修辞、表现手法、人物描写、环境描写）11、找出优缺点。边评改边记录，以便于自己的作文比较。通过看、记，把妙语佳句、新颖的开头结尾、好的写作方法记下，补己之短。1.通读全文（熟悉思路）2.提出修改意见 原则：文道统一（文以载道） （1）符号（删、改、调、换、补）（2）内容（中心、立意、材料、感情）（3）语言（标点、格式、文字、语句） （修改语病）（4）结构（开头、结尾、过渡、照应、段落层次安排、谋篇布局、详略安排）（5）综合（主题通篇完整、材料更趋合理、结构更加严谨、语言更能达到各种表达方式的各种要求）步骤旁批不少于五处总批语的格式如下：（写在正文后，每项都单独成段，每段前都空两个格。）本文优点: × × × × × × × × × × × ×。本文缺点：× × × × × × × × × × × ×。建议：× × × × × × × × × × × ×。□□□□□□A、总评不少于100字；写评语时，要多发现同学的闪光点，先写优点，再写不足。对缺点、错误要注意措辞，提意见要具体，要重在鼓励，让同学容易接受。评语要有针对性，切记不能用套语或不合原文的空话、假话。要客观，既不能打压，也不能吹捧。B、批语要字体工整，一字一格，书写要认真，不能出现错别字。评语及等级A级(50分以上)：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、标点、格式正确。 B级(45~59分)：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。 C级(36~44分)：中心基本明确；结构基本完整、清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点错误合计不超过四处。 D级(36分以下)：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。