小学统编版（2024）21 小毛虫教课内容ppt课件

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自读课文，注意读准字音，读通句子。给课文标好自然段。圈出文中生字，和不理解的词语。思考：小毛虫经历了什么才能变成蝴蝶？
书写指导： “束”和“攵”居竖中线两侧。“正”第二笔竖在竖中线上。
造句：我差一点把整个苹果吞进去。
书写指导：“方”“只”“扁”的撇笔撇向“纟”下。
书写指导：左右两边顶部齐平，“方”底部略低。“方”的横、撇与“纟”穿插。
造句：姐姐是一名纺织工人。
书写指导：左边顶部比右边高。“只”的竖在竖中线上，撇穿插到“纟”下。
造句：奶奶正在给我织毛衣。
书写指导：左右两边顶部齐平，“扁”底部低。“扁”的撇笔撇向“纟”下。
造句：爷爷正在编织竹筐。
书写指导： “扌”顶部比右边高，底部比右边低。“由”第一笔竖写在竖中线上。
chōu
造句：这些蚕正处在抽丝阶段。
书写指导： “氵”顶部低于右边，底部高于右边。“肖”中“月”的撇变成竖。
造句：夕阳慢慢地消失在大海里。
书写指导：上面部分第三笔竖写在竖中线左侧，穿插到下半格；“心”居下居中。
造句：小动物们是怎样过冬的呢？
书写指导：第一笔横稍长， 居上，第二笔撇穿过长横撇向左下格。
造句：爷爷的脸上布满了皱纹。
仔细观察这2个字你发现了什么？
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
组词：（仿照 仿写）
这个是个多音字，还可读“fó”组词：仿佛 佛（fó）教
组词： 任意 任性
组词： 为何 何方
（竭力 枯竭）
（规定 规则）
仔细观察这些字你发现了什么？
组词：（挪步 挪用）
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。
组词：（挣脱 挣钱）
悲观——消极 失望——绝望 牢固——坚固 迟疑——犹疑 笨拙——愚笨 生机勃勃——生气勃勃尽心竭力——竭尽全力 色彩斑澜——五彩斑澜
悲观——乐观 失望——希望 羡慕——妒忌 迟疑——果断 笨拙——灵巧 笨手笨脚——心灵手巧色彩斑澜——黯然失色 尽心竭力——敷衍塞责生机勃勃——死气沉沉
【新奇】新鲜而特别。【生机勃勃】生机，生命力，活力。勃勃，旺盛的样子。生命力旺盛，充满活力。【九牛二虎之力】比喻极大的气力。也作：九牛之力。【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。【周游】到各地游历；游遍。
【牢固】结实；坚固。【尽心竭力】尽心，用尽心力。【笨手笨脚】形容人动作笨拙，不灵巧。【色彩斑澜】形容色彩灿烂的样子或生活、文学作品等所包含的内容丰富多彩。
小毛虫作茧自缚到破茧成蝶过程
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
让我们走近小毛虫，一起去研究研究吧
视 频 听 范 读
用自己喜欢的方式自由读课文第1、2自然段。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。
观察，仔细查看周围事物或现象
谁能把小毛虫笨拙的样子读出来？
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
尽管小毛虫这么笨拙，这么可怜，但它又是怎么想？怎么做的？
小毛虫动作笨拙，更突出了它的可怜。
又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞
既不会唱，也不会跑，更不会飞
小毛虫与其他昆虫有什么区别？
你觉得这只小毛虫可怜吗？
“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
小毛虫在茧屋中的环境是怎样的？
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
小毛虫织茧屋的状态是怎样的？
读拼音，写词语。Zhěng gè　fǎng zhī xiā shī zěn me biān xiě chōu kòng