小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）习作 我的植物朋友课前预习ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）习作 我的植物朋友课前预习ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了习作指导，我感到，我仿佛觉得，我觉得等内容，欢迎下载使用。
　　同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师今天给大家带来的谜语比较特殊，它的谜底是一种花，看看你能在哪一步猜出它来。
　　看来，符合这些特点的花的确不少，谁也拿不准谜底究竟是什么。那么，如果老师把它的“样子”这一条变一变呢？
学习活动一　揭秘“荷花观察站”
名称：荷花。颜色：粉红，也有白的。气味：淡淡的清香。样子：叶子挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。花朵在这些大圆盘之间 冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩 黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。其他：全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、叶、花及种子的 胚芽等都可入药。
　　同学们，这张记录卡是从哪些方面来介绍荷花的？同样是从这几个方面介绍荷花，为什么之前猜不出，而后才能猜出来？
　　观察下面的卡片，说说这张记录卡是从哪些方面来介绍桃花的？
学习活动二　畅游“植物介绍厅”
　　前段时间，同学们也选择了一种植物进行观察，并为它制作了一张观察记录卡。接下来，请同学们进入“植物介绍厅”，把你的观察结果分享给大家吧！
名称：仙人掌。颜色：绿色。气味：没有。样子：身上长满了刺。其他：可以做药。
　　讨论：请同学们对照刚才提出的观察角度，讨论他的介绍是否全面清楚？他是否在某个方面进行了重点的观察和详细的记录？你有什么建议？
　　你是否写下观察时看到的、摸到的、问到的发现？你能在原有的记录卡上，通过回忆将最感兴趣、最吸引人的方面写的更清楚吗？
名称：仙人掌。颜色：绿色。气味：没有。样子：身上长满了刺。刺的形成原因：为了适应干旱的沙漠环境，仙人掌慢慢地将叶子转化成了刺，减少水分挥发。其他：可以做药。
名称：月季样子：枝紫叶茂，叶子圆形，有锯齿。颜色：红色、白色、粉色等。气味：清香。习性：一年四季，都能开花，所以人们给它起名叫“月季”。它的适应性也很强。无论是栽在花盆里还是生长在路旁，无论是严冬还是酷暑，月季都能顽强地生长。
名称：垂柳样子：树枝细细的，很柔软，叶子很宽，叶头很尖，也叫垂杨柳。颜色：淡淡的紫绿色或淡绿色。气味：当年的柳树叶微甘，陈年的柳树叶很苦。其他：生长在道旁、水边等的绿化树种。
　　经过修改，同学们在记录卡上都进行了一些内容的补充。那么，你们觉得这个同学的介绍如何呢？
　　下面我们来看看，叶圣陶在介绍荷花时，他是怎样把各方面的内容连接起来的。
　　从“植物介绍厅”出来，如果要同学们把刚才的介绍给大家的内容写成一篇习作，你觉得叫什么名字比较合适？
学习活动三　畅谈“真情聊天室”
　　思考：“我观察的一种植物”与“我喜爱的一种植物”“我的植物朋友”之间有什么不同？
　　“我喜爱的一种植物”“我的植物朋友”这两个题目中包含了作者深深的感情。因为喜爱，所以你才会从众多的植物当中选择了它来进行观察了解，你们才可能成为朋友。
　　请你回忆一下，在之前的观察当中，你有什么感受？你的眼、耳、鼻、手等器官有什么感觉吗？你可以选择以下句式来进行表达——
　　我们在观察不同植物的时候，感受都是不同的。其实，即使观察同一种植物，每个人的感受也会不一样。叶圣陶爷爷又是怎样表达他在观荷时的感受的呢？
　　我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
　　文章有了真实的感受表达，就如同注入了鲜活的生命。这些感受既可以出现在文章开头，也可以穿插在文章当中，还可以点缀在文章末尾，还可以单独成段出现。下面，就让我们带上自己的感受，用文字来介绍你最喜爱的一种植物吧！
　　同学们，今天我们一同走进植物的世界，学会了用细致的眼光捕捉植物的特点，也懂得了将真实感受融入表达，在观察与分享中，拉近了与植物朋友的距离，也为后续的写作做好了充分准备。