小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）习作 国宝大熊猫第1课时教案设计

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【教学目标】
能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。
【教学重点】
能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。
【教学准备】
1.多媒体课件。
2.布置学生提前预习，提供预习单。
【教学过程】
一、情景任务
同学们，大熊猫是我们中国的国宝，深受全世界人民的喜爱。为了让更多人了解它、喜爱它、保护它，我们要招募一批“大熊猫文化小使者”。要成为一名合格的小使者，需要完成一项重要的考核任务——撰写一份《国宝大熊猫》推介词，向你的朋友或家人进行介绍。今天，我们就来完成这项任务，看看谁能成为一名优秀的小使者。
二、任务一：接受招募，初识使命
过渡语：要成为合格的小使者。我们首先得对这位“主角”有全面而深入的了解。现在，请拿出你们的“使命感”，我们正式开启今天的探索之旅。
活动1：发布招募令，分享初印象
1.出示图片，谈话导入：同学们，你们见过大熊猫吗？在哪儿见过？你对它有哪些了解？
学生畅谈。
2.过渡：大家的描述充满了喜爱！“可爱”是它的外表，“国宝”是它的身份。但要想成为专业的小使者，我们需要更系统、更深入地认识它。让我们郑重写下今天的学习主题——（板书：习作：国宝大熊猫）（板书课题——习作：国宝大熊猫）
活动2：解读考核要求
1.出示教材内容，引导：同学们，请你读一读，说说你对大熊猫还有哪些疑问。
大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答：
大熊猫是猫吗？
大熊猫生活在什么地方？
大熊猫为什么被视为中国的国宝？
……
预设：
大熊猫只吃竹子吗？
大熊猫有多重多高？
为什么大熊猫数量这么少？
……
2.继续出示教材内容，引导：同学们，读一读下面的内容，本次的写作内容是什么？
这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。
可以参考下面图表中提供的信息，也可以再查找资料，补充其他内容。
预设1：我了解到这次习作的内容是介绍国宝大熊猫。
预设2：要围绕上面提出的问题来介绍大熊猫。
预设3：书上说还可以参考图表中提供的信息进行介绍。
预设4：如果这样介绍还不够清楚，可以再查找资料，补充其他内容。
3.继续出示教材内容，引导：请你读一读，勾画出本次习作中要强调的地方。
写完后，自己读一读，看看需不需要补充新内容。还可以跟同学交换习作，互相检查对大熊猫的介绍是否准确。如果有内容不准确、表达不通顺、标点使用不合理等问题，试着用学过的修改符号改一改。
点拨：这段话是习作后的要求与建议。一是习作后交流互查；二是要自己检查修改，调整补充。自查和互查的重点聚焦在习作运用的信息是否准确。
4.通过分析教材，引导学生提炼本次习作的具体要求：
（1）查找资料，整合信息，围绕提出的问题介绍大熊猫。
（2）清楚地从几个方面进行介绍，内容连接顺畅、信息准确。
（板书：明确习作要求）
三、任务二：备战考核，搜集与梳理信息
活动1：建立“信息资料库”
过渡：同学们，课前我们已经提前完成了预习单。面对搜集来的众多信息，就像拥有一堆积木，直接堆砌可不行。优秀的小使者，必须是优秀的信息架构师。现在，我们以小组为单位，组建“熊猫智囊团”，共同梳理信息，绘制一份清晰的“熊猫知识图谱”。（板书：梳理习作思路）
1.探究任务
（1）小组内汇总表格信息，哪些信息可以合并？怎样对信息进行分类？
（2）你准备从哪些方面介绍大熊猫？怎样安排介绍的顺序？
（3）怎样才能介绍得更加清晰准确、生动有趣呢？
提示：先分小组讨论，再派代表在班级交流分享。
2.探究活动
提问：智囊团们，这张表格信息繁多，直接用来介绍会显得杂乱。我们该如何为它们“安家”，分成几个清晰的“信息公寓”呢？
小组内汇总表格信息，哪些信息可以合并？怎样对信息进行分类？
引导：以这张汇总表为例，哪些信息可以合并？
预设1：“名称”“类别”“分布地区”“寿命”“栖息地”介绍的都是大熊猫的基本信息，建议合并。
预设2：“外形”“头躯长，尾长”“体重”“颜色”介绍的都是大熊猫的外形特征，可以合并。
预设3：“食物”“习性”“睡眠时间”介绍的都是大熊猫的生活习性，可以合并。
预设4：“数量”和“价值”中有一些信息是重复的，可以合并在一起。
点拨：根据同学们提出的建议，这些信息可以分成四类：基本信息、外形特征、生活习性、价值。我们可以把这些信息重新整理成一张新的表格。
小组内汇总表格，整合信息，展示成果。
总结过渡语：有了清晰的板块，我们该按什么顺序来介绍，才能像讲故事一样吸引人呢？是直接抛出深奥的“国宝密码”，还是先让大家认识它的模样？
活动2：设计“推介思路图”
你准备从哪些方面介绍大熊猫？怎样安排介绍的顺序？
（1）引导：根据你整理后的表格，说一说你准备从哪些方面介绍大熊猫？
预设：我准备从基本信息、大熊猫的历史、外形特征、生活习性、价值这几个方面来介绍。
追问：选择这么多方面来介绍，可能会介绍得不够清晰、准确，那应该怎么办呢？请你回顾本单元的三篇课文，这几篇文章分别是从哪几个方面进行介绍的？
预设：《我们奇妙的世界》从天空和大地的珍藏两方面来写；《海底世界》主要写了海底世界的景色奇异、物产丰富；《火烧云》主要写了火烧云的颜色和形状。
点拨：所以我们在习作的时候，不用面面俱到，选择信息表上的两到三个方面写清楚就可以了。
（2）引导：怎样安排介绍的顺序呢？
预设：我准备先介绍大熊猫的外形特征，再介绍大熊猫的生活习性，最后介绍大熊猫的价值。
点拨：可以由表及里、逐层深入地介绍。在介绍的时候，各个段落之间还可以添加过渡句，增强文章各部分之间的连续性。
活动3：学习“推介小妙招”
怎样才能介绍得更加清晰准确、生动有趣呢？
1.引导：让我们来看看这个片段。语段中体现的是大熊猫哪一方面的生活习性？
瞧！一只大熊猫妈妈正带着它的孩子一起爬树呢，只见它们手脚并用，互相错开来爬，似乎有些吃力，就在大熊猫妈妈累得满头大汗、需要休息时，突然想到自己身后的孩子，它又坚持继续往上爬了。就这样，一点一点，母子俩一起，终于爬上树的最高处。大熊猫妈妈有点累了，打起盹来。它的孩子却很兴奋，这边爬一爬，那边爬一爬。它望着高高的树，好像在说道：“这里真高啊！我的妈妈可真厉害，我以后也要像我妈妈一样勇敢。”说完，就跟着妈妈一起休息了。
预设：大熊猫喜欢爬树，描写的是它爬树的情形。
追问：如何把爬树这一生活习性介绍清楚呢？
预设：作者把大熊猫爬树时的动作写得很详细，比如“手脚并用”“互相错开来爬”“继续往上爬”等等。
小结：作者在介绍大熊猫的生活习性时，用细致的动作描写描绘了大熊猫爬树的画面。其实不仅是爬树，在描写大熊猫吃、睡、玩时，也要把它们的动作写细致、具体。（板书：动作写细致）
2.引导：让我们再来看看这两个片段。都是介绍大熊猫的外形，你更喜欢哪个片段？说说你的理由。
片段1：
大熊猫体型肥硕（shuò）似熊，丰腴（yú）富态，体色为黑白两色。它脸颊（jiá）圆圆的，有大大的黑眼圈。四肢为黑色，躯长1.2—1.8米，尾长只有10—12厘米。
片段2：
大熊猫真可爱！你看，它的身体胖嘟嘟的，看起来像一个大圆球。它有着一张圆圆的脸，毛茸茸的耳朵就像黑色的小贝壳。大大的黑眼圈就像戴了一副帅气的墨镜。大熊猫的四肢黑黑的，像穿着黑色的高级皮靴，可神气啦！大熊猫的尾巴短短的，不仔细看都发现不了呢！
预设1：更喜欢第二个片段，第二个片段围绕着关键句，写出了大熊猫的可爱。
预设2：更喜欢第二个片段，第二个片段用了“胖嘟嘟”“毛茸茸”这些词语，更加生动有趣。
预设3：更喜欢第二个片段，第二个片段还运用了比喻的修辞手法。
小结：作者在介绍大熊猫时，能够抓住关键句更好地写出大熊猫外形的特点。（板书：抓住关键句）还用上了修辞手法和有趣的词语，把大熊猫表现得活灵活现。（板书：语言要生动）
3.交流提示
（1）引导：结合自己整理的有关国宝大熊猫的信息，并展示整理后的表格，说说你准备从哪几个方面介绍大熊猫，怎样安排介绍的顺序。
（2）学生自由交流。
4.方法小结
写作前，引导学生梳理写作思路，再次明确习作要求，简单总结本次习作的方法。
引导：同学们，刚才我们一起交流，如何把国宝大熊猫写清楚的习作方法。让我们再一起来回顾一下，有哪些方法呢？
小结：在写作的时候，我们要学会抓住关键句展开，介绍的时候语言要生动，多运用修辞手法和有趣的词语，大熊猫的动作要写细致，突出它的特点。（板书：掌握写作方法）
四、任务三：完成考核，撰写推介词
过渡语：装备已然齐全，技巧已经掌握，是时候展现各位“预备小使者”的真正实力了！现在，请根据你设计的“知识图谱”和你最喜欢的表达技巧，开始撰写你的《国宝大熊猫》推介词。这不仅是考核，也是你向世界发出的一份爱的邀请函。
活动1：独立撰写初稿
1.课件出示习作要求，教师布置写作任务。
（1）整合信息，围绕提出的问题介绍大熊猫。
（2）清楚地从几个方面进行介绍，内容连接顺畅、信息准确。
（3）题目自拟，注意不写错别字，正确使用标点。
活动2：初稿巡视与个性化辅导
①学生习作，教师巡视指导。
②教师关注写得比较精彩的习作，为下节课的讲评、修改做准备。
③结束语：今天的“小使者培训课”即将结束。我看到大家已经掌握了撰写推介词的核心要领：整理信息有逻辑，介绍内容要准确，表达方式求生动。没有写完的同学不必着急，课后可以继续完善你的作品。
【板书设计】
习作：国宝大熊猫
明确习作要求→梳理习作思路→掌握写作方法
方法点拨
动作写细致
写清楚 抓住关键句
语言要生动查找资料，补充信息
名称
大熊猫
类别
哺乳动物
食物
爱吃竹叶、竹笋，有时也吃肉
分布地区
四川、陕西和甘肃等地
……
……
名称
大熊猫
类别
哺乳动物
食物
爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉
分布地区
四川、陕西和甘肃等地
名称
大熊猫。
类别
哺乳动物。
食物
爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉。
分布地区
四川、陕西和甘肃等地。
外形
圆圆的脸颊、大大的黑眼圈、胖嘟嘟的身体，标志性的内八字行走方式，还有着解剖刀般锋利的爪子。
头躯长，尾长
头躯长1.2—1.8米，尾长10—12厘米。
体重
80—120千克，最重可达180千克。
寿命
一般在18—30岁之间。
颜色
黑白相间，眼睛、鼻子、耳朵、四肢和前胸是黑色，其余部分为白色。
习性
每天除去一半进食的时间，剩下的一半时间都是在睡梦中度过的，喜欢爬树。
栖息地
主要栖息在四川境内。
睡眠时间
每天至少睡12小时。
数量
野生大熊猫数量不足1600只。
价值
大熊猫已在地球上生存了至少800万年，和它同时代的很多动物都已灭绝，因此大熊猫被誉为“活化石”。据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600只。大熊猫是中国独有的动物，在世界其他任何地方都没有。
基本信息
大熊猫是哺乳动物，分布在四川、陕西和甘肃等地，主要栖息在四川境内。寿命一般在18—30岁之间。
外形特征
圆圆的脸颊、大大的黑眼圈、胖嘟嘟的身体，标志性的内八字行走方式，还有着解剖刀般锋利的爪子。颜色黑白相间，眼睛、鼻子、耳朵、四肢和前胸是黑色的，其余部分为白色。头躯长1.2—1.8米，尾长10—12厘米。体重80—120千克，最重可达180千克。
生活习性
爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉。喜欢爬树。每天除去一半进食的时间，剩下的一半时间都是在睡梦中度过的，至少睡12个小时。
价值
大熊猫已在地球上生存了至少800万年，和它同时代的很多动物都已灭绝，因此大熊猫被誉为“活化石”。据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600只。大熊猫是中国独有的动物，在世界其他任何地方都没有。