初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）生物的特征巩固练习

这是一份初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）生物的特征巩固练习，文件包含历史真题-2026届青岛二模pdf、历史答案-2026届青岛二模pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共6页， 欢迎下载使用。
1.下列选项中，都能对刺激产生反应的一组是（ ）
A . 鸡、蘑菇、细菌
B . 人、猴、电脑病毒
C . 含羞草、蚯蚓、电视遥控器
D . 钟乳石、珊瑚礁、珊瑚
2.星星同学发现水沟的水里有些白色的颗粒物，他进一步研究了这些颗粒物并记录下来。以下哪项不能作为判断这些颗粒物是生物的依据? （ ）
A . 能自由地运动
B . 能产生新个体
C . 能对外界刺激作出反应
D . 需要获取营养
3.朵朵向日葵的花一般都向光生长。这说明生物体能够（ ）
A . 进行新陈代谢
B . 对外界刺激作出一定的反应
C . 繁殖下一代
D . 由小长大
4.某同学为探究草履虫的趋性，设计图中的装置。据图判断，草履虫最后出现最多的位置是在肉汁中，由此可看出草履虫作为生物，体现出生物的共同特征是（ ）

A . 生物的生活需要营养
B . 生物能对外界刺激作出反应
C . 生物能适应环境
D . 生物可以排出体内产生的废物
5.下列现象不属于生命现象的是（ ）
A . 炎热的夏季人体出汗
B . 铁器在潮湿环境中生锈
C . 秋季植物落叶
D . 用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢
6.下列思维过程不属于科学思维的是（ ）
A . 道尔顿对红色、绿色及其他相近的颜色无法正常分辨，得出结论红绿色盲是由眼球结构缺陷引起的。
B . 马歇尔和36位志愿者喝下混有大量幽门螺杆菌的培养液后的化验结果显示均得了胃病，说明幽门螺杆菌能导致胃病。
C . “紫红的桑葚”体现出生物能繁殖的特征，因为“桑葚”是植物的果实，果实里的种子可以长成新植株。
D . 因为人体产生疾病的原因有外伤、病菌感染、免疫力改变、遗传等多种因素，所以并不存在包治百病的灵丹妙药。
7.多种多样的生物让世界充满了生机与活力。下列不能体现生命现象的是（ ）
A . 滴水成冰 B . 枝繁叶茂 C . 草长莺飞 D . 风声鹤唳
8.“一母生九子，九子各不同”中所体现的生物的生命特征是（ ）
A . 生物能进行呼吸
B . 生物能对外界刺激做出反应
C . 生物都有遗传和变异的特性
D . 生物能排出身体内产生的废物
9.下列全是生物一项的是（ ）
A . 流感病毒、月季、孔雀
B . 试管婴儿、禽流感病毒、恐龙蛋化石
C . 转基因大豆、钟乳石、大肠杆菌
D . 珊瑚虫、智能机器人、生石花
二、多选题
1.某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中正确的是：（ ）
A . 都能自己制造营养物质
B . 都能新陈代谢
C . 都能生长繁殖
D . 部分能对外界刺激作出反应
2.智能自动导航汽车能自动进行导航．下列能判断其不是生物的是（ ）
A . 是否需要营养物质
B . 能否进行呼吸
C . 能否对外界信息作出反应
D . 能否生长繁殖
3.具有一系列生命活动特征的物体叫生物，请判断并选出以下全属于生物的一项（ ）
A . 转基因大豆、珊瑚虫、大肠杆菌
B . 克隆羊、月季、孔雀
C . 试管婴儿、禽流感病毒、恐龙蛋化石
D . 珊瑚虫、智能机器人、酵母菌
4.以下谚语或俗语所蕴含的生物学知识叙述错误的是（ ）
A . 千里之堤，溃于蚁穴——生物对环境的适应
B . 螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的竞争关系
C . 种瓜得瓜，种豆得豆——生物具有遗传的特点
D . 一母生九子，连母十个样——生物具有变异的特点
5.下列诗句中包含生命现象的有（ ）
A . 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
B . 横看成岭侧成峰，远近高低各不同
C . 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流
D . 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪
6.以下属于所有生物共同具有的特征是（ ）
A . 生物都是由细胞构成
B . 生物都能制造有机物
C . 生物的生活需要营养
D . 生物都能繁殖后代
7.下列说法不正确的是（ ）
A . 生物都是由细胞构成的
B . 植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体
C . 生物能生长和繁殖后代
D . “一母生九子”这句话描述了生物的遗传现象
8.下列说法中，能体现生物的遗传现象的是（ ）
A . 虎父无犬子
B . 一母生九子，连母十个样
C . 龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞
D . 一树之果有苦有甜
三、填空题
1.生物是由 ________ 构成的。
除 ________ 外，生物都是由细胞构成的。
细胞是生物体 ________ 的基本单位。
2.诗句“一枝红杏出墙来”中的红杏出墙是墙外阳光刺激引起的，反映的生物特征是 ________ 。
3.含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，窗台上的盆栽总是弯向窗外生长，糖水会招来蚂蚁，这些现象都是生物在遇到外界刺激时做出的规律性反应，称为 ________ 。
4.除病毒外，生物都是由 ________ 构成。
5.下图是生物的相关概念，请补充完整
① ________ ；② ________ ；③ ________ ；④ ________ ；⑤ ________ ；⑥ ________ ；⑦ ________ ；⑧ ________ ；⑨ ________ ；⑩ ________ 。
6.生物有别于非生物，即它们都是“活的”，是有生命的．生物的主要特征表现在 、 、 、 等方面．
7.茎的向光生长说明了植物茎能对外界刺激产生 ________ 。“种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物具有 ________ 现象。
8.________ 性能够使生物“趋利避害”。
四、简答题
1.请将机器人、珊瑚、钟乳石、生石花、珊瑚虫进行分类，并说说生物都具有哪些共同特征。
2.假如有人问你：“什么是生物？”你该怎么回答呢？请举例说明．（从生物的特征角度回答）
3.生物有哪些共同特征？
4.请列出生物的基本特征。
5.机器人能弹钢琴，能和人下象棋，能和人进行交流，有的同学认为机器人是生物，有的同学认为机器人不是生物，你是怎样认为的？谈谈你的想法，并简要说明理由。
五、资料分析题
1.七年级同学开展“调查我们身边的生物”这一实践活动，利用网络资源了解了下面两种生物。请根据资料回答下列问题。
资料一：鲸通常成群结队地在海里生活，每隔一段时间必须浮出水面利用头上的喷水孔喷出水柱，就像花园里的喷泉一样。
资料二：我国宋朝中期著名诗人叶绍翁曾写下“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。红杏，属落叶乔木，是著名的观赏树种，在每年的三至四月陆续开放，果实可食。
资料三河南森林面积达6048万亩，森林覆盖率为24.14％；湿地总面积942万亩，占国土面积的3.8％，湿地保护率达50.4％。
（1） 资料一中，鲸每隔一段时间喷出水柱是它正在进行呼气，体现出生物的基本特征是 ________ 。
（2） 资料二中，“红杏出墙”中，红杏受阳光的刺激，长出墙外，该现象反映了生物具有 ________ 的特征，红杏开花结果反映了生物能 ________ 的特征。
（3） 资料三体现了河南省 ________ 的多样性，生物的生存离不开一定的环境，保护生物的栖息环境，人人有责。而地球上最大的生态系统是 ________ 。
2.环江森林公园里有多种多样的植物、动物，微生物，它们相互联系，在这里达成平衡。森林公园中的桂花、茶花、桃花、李花盛开时尤为惊艳，请回答下列问题：
（1） 森林公园有多种多样的动物、植物、微生物，体现了生物多样性中的 ________ 多样性。桂花、茶花都有许多不同的品种，体现了生物多样性中的 ________ 多样性。走在森林公园的林荫道上，感觉空气特别清新湿润，这体现了生物与环境的什么关系?： ________
（2） 森林公园中的植物、动物能由小长大，说明生物具有 ________ 的特征。
（3） 森林公园河溪中有各种鱼类，鱼与桂花相比，桂花细胞特有的结构是 ________
3.河北省杂交谷子创新技术中心主任赵治海，带领团队自主研发培育出“张杂谷”系列品种24个，在全国14个省区累计种植4000多万亩，增产粮食逾40亿公斤，让中国粮仓装入了更多中国粮。他与杂交水稻专家袁隆平并有“南有袁隆平，北有赵治海”之称。
（1） 与病毒的结构不同，“张杂谷”是由 ________ 构成的。
（2） “张杂谷”需要从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，“张杂谷”的生活需要 ________
（3） “张杂谷”的种子埋入土中，萌发后逐渐长大，然后开花结实，产生新的种子……这反映了生物具有 ________ 的特征。
（4） “张杂谷”的种子种下后长出的是谷子，而不是水稻，这说明生物具有 ________ 的特性；同一株“张杂谷”上结出的种子之间互有差别，这说明生物具有 ________ 的特性。
4.阅读材料，回答问题。
《中国生物物种名录》（2024版）共收录物种141484种，其中鱼类5127种。金鱼是由鲫鱼演化形成的观赏鱼，我国在南宋时开始家化喂养，现在世界各国品种繁多的金鱼都是从中国直接或间接引进的。金鱼生活的最适宜水温是20~28℃。水体中的溶解氧是金鱼赖以生存的必要条件。水体中含氧量高则金鱼活跃、摄食量大、生长快，否则金鱼感觉不适，表现出口、鼻伸向水面争吸氧气的现象，俗称“浮头”。可采取的急救措施是速加新水，以补充水体中溶解氧量。
（1） 文中划线的句子体现的生物多样性是 ________ 。金鱼的品种繁多，其根本原因是 ________ 。
（2） 金鱼出现“浮头”的现象体现了生物具有 ________ 的特征。
（3） 人们一般会在养金鱼的容器中栽植水草等植物，是因为它们在阳光下可以给金鱼提供一定的 ________ 。收集这种气体能使带火星的木条 ________ 。
（4） 与金鱼相比，水草不具有的结构层次是 ________ 。
六、实验探究题
1.兴趣小组同学选择有机质丰富、不太流动、长有枯草的水域采集水样，沉淀泥沙后，进行草履虫提纯。请分析回答问题：
（1） 同学们采用牛肉汁纯化法提纯草履虫（如图1），由于草履虫较其它浮游生物对牛肉汁的反应更加敏感，会较多地集中在 ________ （填“A”或“B”）中，这样就将草履虫和其它生物分离开了，这是利用了草履虫 ________ 的生物特征。
（2） 将草履虫制成临时装片后用显微镜观察，所用的液滴应取自培养液的 ________ （填“表层”或“下层”），因为该层含氧量丰富，利于草履虫通过细胞膜进行呼吸。
（3） 为了更有利于观察草履虫，某同学在载玻片上的培养液中加入了少许棉花纤维，其主要目的是 ________ 。
2.周末，某生物兴趣小组的同学调查了某公园的生物种类，针对以下他们调查中遇到的问题，请你做出合理的解释。
（1） 公园中影响生物生活和分布的因素叫做 ________ 。它分为两类：像阳光、空气、水分和土壤等属于 ________ 。
（2） 公园的湖中有一些漂亮的锦鲤，当工作人员走到池边喂食时，锦鲤迅速游过来，这种现象说明生物能 ________ 。
（3） 他们调查的生物有喜鹊、鲫鱼、蚂蚁、水葫芦、柳树、杨树、荷花、蜘蛛等，如果把鲫鱼和荷花分为一组，则该组的生物还有 ________ ；水葫芦在河中疯长，会影响到荷花的生存，说明水葫芦和荷花之间存在 ________ 关系。
（4） 高大的树木遮天蔽日，站在大树下，空气清新，凉爽宜人，这一现象说明生物与环境的关系是 ________ 。
（5） 在调查过程中，下列行为正确的是 ________ 。
①甲同学看到月季花很漂亮，折下花枝准备拿回去插到花瓶里观赏
②乙同学仔细观察树皮、草丛和枯枝落叶等处的小生物
③丙同学攀爬树木近距离观察蝉