（新）部编版九年级语文下册第四单元综合能力测评卷A3（原卷版+解析版）+（参考答案课件）PPT

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（新）部编版九年级语文下册第四单元综合能力测评卷参 考 答 案 及 解 析九下语文第四单元综合能力测评卷 一、答案： 1.（1）涵（hán） 帜（zhì）九下语文第四单元综合能力测评卷 一、答案： 1.（2）博（bó） 灿（càn）九下语文第四单元综合能力测评卷 一、答案： 1.（3）①独树一帜：单独树立起一面旗帜，比喻独特新奇，自成一家。②博大精深：形容思想和学术广博高深，多形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。九下语文第四单元综合能力测评卷 一、答案： 2.A九下语文第四单元综合能力测评卷 一、答案： 3.D九下语文第四单元综合能力测评卷 一、答案： 4.（1）会挽雕弓如满月 （2）留取丹心照汗青（3）醉翁之意不在酒 （4）直挂云帆济沧海（5）了却君王天下事，赢得生前身后名（6）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计九下语文第四单元综合能力测评卷 一、答案： 5.吴敬梓 王冕（或杜少卿）九下语文第四单元综合能力测评卷 二、（一）答案： 6.（1）去：离开 国：国都（2）景：日光（3）把：持，执九下语文第四单元综合能力测评卷 二、（一）答案： 7.（1）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。（2）（如果）没有这种人，我同谁一道呢？九下语文第四单元综合能力测评卷 二、（一）答案： 8."悲"：去国怀乡，忧谗畏讥"喜"：心旷神怡，宠辱偕忘九下语文第四单元综合能力测评卷 二、（一）答案： 9."迁客骚人"因外物和自身处境的变化而或喜或悲，"古仁人"则"不以物喜，不以己悲"，无论在朝在野都心怀天下，忧国忧民。九下语文第四单元综合能力测评卷 二、（一）答案： 10.表达了作者对"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"这种崇高精神境界的追求和向往，同时也含蓄地表达了对友人的勉励之情。九下语文第四单元综合能力测评卷 二、（二）答案： 11.在新时代，我们应当传承和弘扬中华优秀传统文化。九下语文第四单元综合能力测评卷 二、（二）答案： 12.①深入挖掘传统文化的时代价值；②推动传统文化创造性转化、创新性发展；③坚持以人民为中心的工作导向；④需要全社会的共同努力。九下语文第四单元综合能力测评卷 二、（二）答案： 13.运用了举例论证的方法，列举了"天人合一""和而不同""天下为公"等传统思想的现代价值，具体有力地论证了要深入挖掘传统文化时代价值的观点。九下语文第四单元综合能力测评卷 二、（二）答案： 14.①为人们认识和改造世界提供有益启迪；②为治国理政提供有益启示；③为道德建设提供有益启发；④是我们最深厚的文化软实力，能为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神力量。九下语文第四单元综合能力测评卷 二、（二）答案： 15.引出说明对象"灯笼"，激发读者阅读兴趣，为下文写灯笼在作者童年生活中的重要作用做铺垫。九下语文第四单元综合能力测评卷 二、（二）答案： 16.运用了排比的修辞手法，通过"想起……"的句式，连用多个场景描写，生动形象地表现了灯笼承载的丰富记忆，增强了文章的感染力。九下语文第四单元综合能力测评卷 二、（二）答案： 17."挤"字运用拟人手法，生动形象地写出了与灯笼相关的记忆之多，表达了作者对灯笼深厚的情感。九下语文第四单元综合能力测评卷 二、（二）答案： 18.对童年美好时光的怀念，对亲情的眷恋，对乡村生活的热爱，对传统文化的传承。九下语文第四单元综合能力测评卷 二、（二）答案： 19.表达了作者对灯笼的特殊情感和对传统文化的热爱之情。九下语文第四单元综合能力测评卷 三、答案： 20.（略）谢 谢 收 看！