（新）部编版九年级语文下册第一单元综合能力测评卷A3（原卷版+解析版）+（参考答案课件）PPT

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（新）部编版九年级语文下册第一单元综合能力测评卷参 考 答 案 及 解 析九下语文第一单元综合能力测评卷 一、答案： 1.B【解析】A项"舵手"应读duò；C项"纤绳"应读qiàn；D项"勒进"应读lēi。九下语文第一单元综合能力测评卷 一、答案： 2.C【解析】A项"高敖"应为"高傲"；B项"翡翠"书写正确，但A项有错别字；D项"蜗行"书写正确。九下语文第一单元综合能力测评卷 一、答案： 3.C【解析】A项"胆小如鼠"与语境不符；B项"附庸风雅"为贬义词，用在此处不当；D项"谨小慎微"含贬义，与语境不符。九下语文第一单元综合能力测评卷 一、答案：4.D【解析】《溜索》的作者是阿城，但《棋王》是他的另一部作品，不是《溜索》的出处。九下语文第一单元综合能力测评卷 一、答案： 5.（1）在苍茫的大海上 （2）——在怒吼的海上 （3）数百年来纺着疲惫的歌 （4）照你在历史的隧洞里蜗行摸索 （5）我是干瘪的稻穗 （6）我是失修的路基 （7）刚从神话的蛛网里挣脱 （8）是你九百六十万平方的总和九下语文第一单元综合能力测评卷 一、答案： 6.示例：照你在历史的隧洞里蜗行摸索 河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌九下语文第一单元综合能力测评卷 一、答案： 7.（1）示例：让诗歌点亮心灵，用诗意装点生活九下语文第一单元综合能力测评卷 一、答案： 7.（2）示例：诗歌朗诵比赛、诗歌创作展览九下语文第一单元综合能力测评卷 一、答案： 7.（3）示例：亲爱的同学们，大家好！今天，我们相聚在这里，共同开启一场诗歌的盛宴。诗歌是语言的精华，是情感的结晶。让我们一起走近诗歌，感受诗歌的魅力吧！九下语文第一单元综合能力测评卷 二、（一）答案： 8.运用了比喻和拟人的修辞手法。把海燕比作"黑色的闪电"，生动形象地写出了海燕的矫健身姿；"高傲地飞翔"运用拟人手法，赋予海燕人的性格，突出了它的勇敢无畏。九下语文第一单元综合能力测评卷 二、（一）答案： 9.通过对比手法，用海鸥、海鸭和企鹅的胆怯、恐惧来反衬海燕的勇敢、高傲，突出海燕作为无产阶级革命先驱者的形象。九下语文第一单元综合能力测评卷 二、（一）答案：10."高傲"通常带有贬义色彩，指自以为了不起，看不起别人。在这里是贬义褒用，表现了海燕的勇敢无畏、自信豪迈的战斗精神。九下语文第一单元综合能力测评卷 二、（一）答案： 11."海燕"象征着俄国无产阶级革命的先驱者，象征着英勇善战、大智大勇的无产阶级革命战士。九下语文第一单元综合能力测评卷 二、（二）答案：12.运用了象征手法。诗人用"老水车""矿灯""稻穗"等具体事物象征祖国的历史和现状，使抽象的情感具体化，增强了诗歌的艺术感染力。九下语文第一单元综合能力测评卷 二、（二）答案：13.诗中的"我"既指诗人自己，也代表了与诗人有着相同经历的广大中国人民。"我"与"祖国"是血肉相连、不可分割的关系，"我"的成长离不开"祖国"的滋养，"我"的命运与"祖国"的命运紧密相连。九下语文第一单元综合能力测评卷 二、（二）答案：14.第一个"祖国啊"表达了对祖国苦难历史的痛惜和悲哀；第二个"祖国啊"表达了对祖国未来的希望和憧憬；第三个"祖国啊"表达了对祖国新生的喜悦和激动；第四个"祖国啊"表达了对祖国深沉的热爱和献身的决心。九下语文第一单元综合能力测评卷 二、（二）答案：15.表达了诗人对祖国深沉的热爱之情，对祖国苦难历史的痛惜，对祖国新生的喜悦，以及愿意为祖国的富饶、荣光、自由而献身的强烈愿望。九下语文第一单元综合能力测评卷 二、（三）答案：16.因为诗人要把每一张纸都叠成纸船，寄托对母亲的思念之情，表现了诗人对母亲的深情和执着。九下语文第一单元综合能力测评卷 二、（三）答案：17.表达了诗人对母亲深深的思念之情，以及希望纸船能到达母亲身边的强烈愿望，体现了诗人执着的情感。九下语文第一单元综合能力测评卷 二、（三）答案：18."纸船"象征着诗人对母亲的思念和爱，也象征着游子漂泊在外的孤独和对家的眷恋。九下语文第一单元综合能力测评卷 二、（三）答案：19.这首诗表达了诗人对母亲深深的思念之情和浓浓的爱。与本单元其他诗歌相比，这首诗感情更加细腻、柔美，语言更加清新自然，表现手法更加含蓄委婉，体现了冰心诗歌"爱的哲学"的特点。九下语文第一单元综合能力测评卷 三、答案：（略）谢 谢 收 看！