第一单元（基础卷）——2022-2023学年九年级下册语文单元卷（原卷版+解析版）

班级              姓名             学号             分数           

第三单元  （B卷）

（测试时间：120分   试卷满分：120分）

一、积累与运用（40分）

1.按要求默写。（10分）

(1)塞下秋来风景异,　　　　　　　　。 

(2)　　　　　　　　,八年风味徒思浙。 

(3)呼尔而与之,行道之人弗受;　　　　　　,　　　　　　。 

(4)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,描写激烈的战斗场面的句子是:　　　      　　　　,

　　　   　　　　。 

(5)秋瑾《满江红》中,表达作者虽有凌云壮志,但知音难觅,不觉泪湿衣襟的句子是:　　　　　　　　　　?

　　　　! 

(6)范仲淹的《渔家傲·秋思》运用典故,正面揭示了作者和征人们的矛盾心理的句子是:　　　　　　　　,

　　　　　　　　　　　　。

2.阅读语段，按要求完成题目。（8分）

一个民族的复兴需要强大的物质力量，_____需要强大的精神力量。文物是打开历史记忆的钥匙。文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋①____养。我们必须要把níng②     结着中华民族传统文化的文物保护好，管理好，同时加强研究和利用，让历史说话，让文物说话，在传承祖先的成就和光荣、增强民族自尊和自信的同时，谨记历史的挫折和教训，以少走弯路，更好前进。

(1)给语段①②处填写正确的拼音或汉字。（2分）

(2)在语段横线处填入关联词，恰当的一项是（2分）(　　)

A．和　　　　　　B．但　　　　　　C．也　　　　　　D．就

(3)语段中画横线句子的主干是________________________。（2分）

(4)语段中画波浪线句子运用的修辞方法是________________。（2分）

3.下列文学常识的表述有错误的一项是（3分）（  ）

A．《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》分别选自孟子所著《孟子》、刘向所著国别体史书《战国策》和元末明初文学家宋濂的《宋濂全集》。

B．《送东阳马生序》的“序”是临别赠言性质的文体；太学是古代设在京城的最高学府。

C．《江城子·密州出猎》是苏轼的词，其中“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。

D．引用古籍中的故事或词句，为用典。“持节云中，何日遣冯唐”一句就运用典故表达词人渴望得到朝廷重用的思想感情。

4.名著阅读。阅读《儒林外史》选段，完成下列各题。（8分）

【甲】匡超人想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，一把拉了嫂子，指与他门外走。又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路，匡超人道：“好了！父母都救出来了！”

【乙】娘子再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来，娘子到底不肯去，他请了丈人、丈母来劝。丈母也不肯。那丈人郑老爹见女婿就要做官，责备女儿不知好歹，着实教训了一顿。女儿拗不过，方才允了。

【丙】匡超人道：“潘三哥是个豪杰，他不曾遇事时，会着我们，到酒店里坐坐，鸭子是一定两只，还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼，像这店里钱数一卖的菜，他都是不吃的。可惜而今受了累。本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚，若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。”

(1)结合选文概括匡超人的变化。（4分）

(2)鲁迅评价吴敬梓写人能“摄魂勾魄”，结合丙段，谈谈作者的写人之妙。（4分）

4.(2020青海省中考)综合性学习。为传承民族文化，学校决定开展“诵读经典，传承传统”的活动，请你按要求完成下列任务。（11分）

（1）【诵读经典】假如你是本次活动的支持人，请你设计一下这次比赛活动的开幕词。（3分）

（2）【活动经典】毕业在即，请你仿照示例，从下列名句中选择你最喜欢的一句写在送给班长的贺卡上，并根据所选的名句写出你的祝福。（3分）

示例：会当凌绝顶，一览纵山小；愿你勇攀人生的高峰，去领略世界的魅力和壮阔。

A．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

C．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（3）【传统节气】下列两幅对联分别写的是二十四节气中的那个节气？请你从备选答案中选出相应的节气填在横线上。（2分）

①闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰

说来地气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微

②昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟

寒暑渐易，新柳皆来扭绿腰

备选答案：立春 雨水 惊蛰 春分 白露 秋分

①      ②    

（4）【推荐经典】你校将向来访的美国交流生赠送国学经典，请你从《论语》《唐诗三百首》《西游记》三部作品中任选一部，拟写一句推荐语。（3分）

二、阅读与理解（30分）

（一）（2022年四川广元中考）阅读下面的古诗，回答问题。（6分）

【甲】春水

杜甫

三月桃花浪，江流复旧痕。

朝来没沙尾，碧色动柴门。

接缕垂芳饵，连筒灌小园。

已添无数鸟，争浴故相喧。

【乙】游南斋

韦应物

池上鸣佳禽，僧斋日幽寂。高林晚露清，红药无人摘。

春水不生烟，荒冈筠翳石。不应朝夕游，良为蹉跎客。

5.甲诗用“没”“    ”来写春汛之猛；乙诗则通过春水、高林、“       ”等意象，抒写春日出游的感慨。（2分）

6.甲乙两诗都写了“春水”，但借此表达的感情大不相同，请结合诗句加以赏析。（4分）

（二）文言文比较阅读。（2022年四川达州中考）阅读下面两篇文言文，回答问题。（13分）

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉。

（宋濂《送东阳马生序》）

【乙】

（吾）于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如①也。设几二：一陈笔墨，一置香炉、茗碗之属。竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。书架书筲各四，古今籍在焉。琴磬尘尾诸什物，亦杂置左右。

甫②晨起，即科头③，拂案上尘，注水砚中，研磨及丹铅，饱饮墨以俟。随意抽书一帙④，据坐批阅之。倾至会心处，则朱墨淋漓渍纸上，字大半为之隐。有时或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或闷欲绝，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思、起而狂走。家人窥见者，悉骇愕，罔测所指。乃窃相议，俟稍定，始散去。

婢子送酒茗来，都不省取。或误触之，倾湿书册，辄怒而呵责，后乃不复持至。逾时或犹未食，无敢前请者。惟内子时映帘窥余，得间始进，曰：“日午矣，可以饭乎？”余应诺。内子出，复忘之矣。羹炙皆寒，更温以俟者数四。及就食，仍夹一册与俱，且啖且阅，羹炙虽寒，或且变味，亦不觉也。至或误以双箸乱点所阅书，良久，始悟非笔，而内子及婢辈罔不窃笑者。夜坐漏常午⑤，顾童侍，无人在侧，俄而鼾震左右，起视之，皆烂漫⑥睡地上矣。

（郑日奎《醉书斋记》，有删改）

【注】①泊如：淡泊无欲望。②甫：才，刚。③科头：不戴帽子，光着头。④帙（zhì）：原意是包书的套子，因谓一套书为一帙。⑤漏：古代计时器，此指时间。午：午夜，半夜。⑥烂漫：坦率自然貌。

7.下列加点词的解释有误的一项是（2分）（   ）

A. 烨然若神人                  烨然：光彩鲜明的样子

B. 余故道为学之难以告之          故：故意

C. 琴磬尘尾诸什物，亦杂置左右    左右：旁边

D. 惟内子时映帘窥余，得间始进    间：间隙、空隙

8.下列加点词的意义和用法相同的一项是（2分）（   ）

A. 当余之从师也             一陈笔墨，一置香炉、茗碗之属

B. 于堂左洁一室，为书斋     中轩敞者为舱

C. 假诸人而后见也           或误触之，倾湿书册，辄怒而呵责

D. 以中有足乐者             以其境过清，不可久居，乃记之而去

9.下列说法有误的一项是（2分）（   ）

A. 【甲】文作者通过现身说法，讲述了自己年轻时艰苦学习的经历，旨在勉励马生刻苦学习，有所成就。

B. 【乙】文通篇极力渲染一个“醉”字，把书斋主人陶醉于书的痴态、狂态、废寝忘食乃至忘乎所以的情状刻画得惟妙惟肖。

C. 【甲】文多用对比手法，不仅有太学生优越的学习条件与作者求学的种种艰辛这样的正比，而且也有作者的“嗜学”与马生的“用心于学”这样的反比。

D. 【乙】文通过描绘书斋朴素雅洁，藏书丰富的环境特点和家中妻子、仆人的言行，从侧面烘托了主人潜心读书的形象。

10.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。

（2）或误以双箸乱点所阅书，良久，始悟非笔。

11.梁启超说：“尽得大的责任，就得大快乐：尽得小的责任，就得小快乐，你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。”作为一个社会人，角色身份不同，责任也不同，那么作为中学生的你应尽的责任是什么呢？请联系【甲】【乙】文段内容谈谈你的看法。（3分）

（三）课外文言文阅读。（2022年福建省中考）阅读下面文言文，回答问题。（11分）

友人袁炳，字叔明，陈郡阳夏人。其人天下之士，幼有异才，学无不览，文章俶傥①清淡出一时，任心观书，不为章句之学。常念荫松柏咏诗书志气跌宕不与俗人交 俯眉暂仕②，历国常侍员外郎、府功曹、临湘令。粟之入者，悉散以赡亲。其为节也如此，数百年未有此人焉。撰《晋史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。与余有青云之交网，非直衔杯酒而已。

（节选自江淹《袁友人传》）

【注】①俶傥：卓异不凡。②仕：为官。③青云之交：喻指同有高远之志的友谊。

12．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）

13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）（   ）

A．常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕/不与俗人交

B．常念荫松柏/咏诗书志/气跌宕/不与俗人交

C．常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕不与/俗人交

D．常念荫松柏/咏诗书志/气跌宕不与/俗人交

14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）粟之人者，悉散以赡亲。

（2）撰《晋史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。

15．作者对袁炳的读书和写作赞赏有加，请简要分析。（2分）

三、感悟与表达（50分）

16.生活中,总有一些瞬间,让你久久不能相忘;总有一些鲜活的记忆,值得你品味珍藏;总有一些不经意的期许,让你魂牵梦绕;总有一些未曾涉足的美景,让你心驰神往;总有一些失意,让你迷茫困惑;总有一些成功,让你欣喜若狂……那些逝去的时光,见证了你的成长,那些即将到来的日子,又让你重新憧憬新的梦想。

请以“那些　　　　让我　　　　”为题,写一篇作文。