济南版（2024）七年级下册（2024）蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输同步练习题

这是一份济南版（2024）七年级下册（2024）蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输同步练习题，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，资料分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.某同学用显微镜观察蚕豆叶片下表皮临时装片，看到如图甲、乙视野。下列有关分析正确的是（ ）
A . 由甲变为乙时视野变亮
B . 乙中的结构1是气体交换的“门户”
C . 乙中的细胞3内能观察到叶绿体
D . 将甲变为乙时需将装片向左下方移动
2.如图是杨树叶片结构示意图，下列有关说法错误的是（ ）
A . ①是表皮，排列紧密、整齐，起保护作用
B . ②叶肉属于营养组织，具有很强的分裂能力
C . ③是叶脉，其中导管可以运输水和无机盐
D . ④是气孔，由一对保卫细胞围成
3.关于植物参与生物圈中水循环的过程，相关分析正确的是（ ）
A . 绿色植物不能增加降水
B . 植物体内水分运输的管网是连通根茎叶的导管
C . 没有绿色植物，生物圈的水循环不能进行
D . 植物参加水循环是通过光合作用这一生理功能实现的
4.图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡．现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升．产生此现象的原因主要是由于植物的（ ）
A . 蒸腾作用 B . 光合作用 C . 呼吸作用 D . 分解作用
5.近年来，我国部分山区频繁发生山洪、泥石流等灾害。造成这种灾害的主要原因可能是（ ）
A . 山区开发旅游业过多
B . 滥捕、乱杀野生动物
C . 过度开发森林资源
D . 不可抗拒的气候条件
6.“山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。”这条谚语形象地说明了森林对环境的作用是（ ）
A . 降低噪音、调节气候
B . 过滤尘埃、杀死细菌
C . 吸收二氧化碳、净化空气
D . 涵养水源、增加降雨
7.下列现象中，与植物出现萎蔫现象无关的因素是（ ）
A . 根部损伤，吸收水减少
B . 光照太强，蒸腾作用过强
C . 植物茎被折断，水分运输受阻
D . 光合作用很强，水分消耗太多
8.据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率．这主要是因为薄膜（ ）
A . 减弱了植物的蒸腾作用
B . 增强了植物的光合作用
C . 增强了植物的蒸腾作用
D . 减弱了植物的呼吸作用
9.“森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。”下列有关绿色植物在生物圈中的作用，叙述错误的是（ ）
A . 参与维持生物圈中的碳氧平衡
B . 能保持水土、防风固沙
C . 能为其他生物提供基本的食物来源
D . 能减缓生物圈中的水循环
二、填空题
1.植物体内水分的散失：植物体内的水分是通过 ________ 的 ________ 散失的， ________ 是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口．它是由一对 ________ 的细胞—— ________ 细胞围成的空腔．通过形状的调节，使 ________ 既能张开，也能闭合．
2.植物通过蒸腾作用，一方面，可以拉动 ________ 和无机盐在体内运输，保证各组织器官对 ________ 和无机盐的需要；另一方面，在炎热的夏天，能降低叶片表面的 ________ ，避免被过高的气温灼伤。
3.________ 被称为“蒸腾作用的门户，气体交换的窗口”。
4.进入叶片中的水，大部分都通过蒸腾作用散失到大气中。此生理过程对植物自身具有重要意义：一方面可以降低叶片表面的温度，从而有效避免高温灼伤叶片；另一方面可以促进 ________ 和 ________ 在植物体内的运输。
5.绿色植物在生物圈中水循环和碳一氧循环分别主要由绿色植物的 ________ 和 ________ 来实现．
6.蒸腾作用的定义 ________
7.植物叶片和外界进行物质交换的“窗口”是 ________ 。
8.植物的叶片结构包括 ________ 、 ________ 、 ________ 三部分组成。
9.植物通过 ________ 还参与生物圈中水循环．
三、资料分析题
1.资料一：2011年我国西北地区沙尘暴肆虐。
资料二：长江中下游地区大面积严重干旱，洪湖水面原有53万余亩（1亩约等于667平方米），现只剩下6万余亩。
资料三：下图是一幅漫画。
（1） 沙尘暴和大面积干旱都与人类 ________ 相关。
（2） 植被丰富的地方空气湿度较大，原因是植物可以通过 ________ 作用从叶片的 ________ 散发出水分。
（3） 要根治沙尘暴和干旱，应该 ________ 。
2.为探究“大棚中二氧化碳含量变化”，某兴趣小组制作了如图甲所示装置：用干燥、透明的密闭容器模拟大棚，其内放有一株吊兰，利用传感器测定容器中二氧化碳含量。在室温25℃时，将装置放在有阳光照射的窗台上，容器中二氧化碳（CO 2）含量随时间变化的曲线如图乙（ppm表示百万分之一）所示。请回答：
（1） 容器内壁附有较多水珠，这些水珠是吊兰通过根尖成熟区的 ________ 从土壤中吸收，再通过 ________ 作用散失到环境中，因此，吊兰能促进生物圈的 ________ 。
（2） 容器中二氧化碳含量下降的原因是 ________ 。
（3） 要提高大棚内作物产量，可适当增加大棚中CO 2含量，写出一种具体方法 ________ 。
（4） 同学们继续探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，把等量天竺葵分别放在3个封闭的容器中，容器大小相同且二氧化碳量充足。用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后，分别比较容器中的氧气含量，结果如表所示（注：氧气变化量=实验后含量-实验前含量：“+”代表增加，“-”代表减少）。
①该实验研究的变量是 ________ 。实验结果表明，在 ________ （填颜色）光下天竺葵光合作用强度最大。除检测氧气变化量外，该实验还可以用检测有机物或 ________ 的变化量来表示光合作用强度。
②若增设4号容器，黑暗处理（其他实验条件相同），若容器中氧气变化量是“--”则可判断3号容器中的天竺葵 ________ （选填“有”或“没有”）进行光合作用。
3.阅读以下资料，并回答相关问题。
材料一：火龙果营养丰富，味道鲜美。由于长期生长于热带沙漠地区，其叶片退化，根系分布较浅，但它的肉质茎始终保持绿色。果实长圆形或卵圆形，果皮红色且较厚，果肉白色或红色，内有近万粒具香味的芝麻状种子。为了使火龙果加速开花结果，提高其品质和产量，果农可在阴雨天气补充光照。
材料二：红心火龙果含有大量的甜菜红素，这种色素不容易被身体分解和代谢。若大量食用红心火龙果，一部分甜菜红素被小肠吸收进入血液，通过红色尿液排出体外；一部分色素以及膳食纤维不被吸收，进入大肠，形成红色粪便，最终造成红色尿液和粪便。
（1） 分析材料一，火龙果植株的叶已退化成针状，大大降低了 ________ 作用的强度，以减少体内水分散失，其进行光合作用的主要器官是 ________ 。
（2） 火龙果的果肉白色或红色，其果肉是由花的 ________ 发育而来的。
（3） 随血液到达肾脏的大部分甜菜红素 ________ （填“能”与“不能”）被肾小管重吸收，导致尿液呈现红色，其排出体外的途径是肾脏→输尿管→ ________ →尿道。
（4） 与小肠相比，大肠的环形皱襞上 ________ （填“有”或“没有”）绒毛状的突起。
四、实验探究题
1.为研究植物蒸腾作用，某生物小组进行了如下实验：选取两株生长状况相近的同种植物，对其进行如下处理后，把A、B装置同时置于阳光下，一段时间后观察现象。请结合所学知识填空。
（1） 预期 ________ 装置中塑料袋内壁水珠更多。
（2） 若将A装置放在黑暗环境中，塑料袋内壁水珠会 ________ ，这是因为 ________ 会影响蒸腾作用强度。
（3） 植物的蒸腾作用对植物自身具有重要意义，请至少写出两点： ________
2.在我国的植被中，森林占据了主体。森林对国家生态安全具有基础性战略性的作用。
（1） 森林是“绿色水库”，绿色植物通过蒸腾作用散失水分，参与了生物圈的 ________ 。
（2） 森林是“空气净化器”，绿色植物通过光合作用维持了生物圈的 ________ 。
（3） 森林是“碳库”，绿色植物如何“储碳”呢?生物小组的同学通过实验进行探究。
①将两盆牵牛在 ________ 处放置一昼夜，消耗叶片中原有的淀粉。然后设计一组对照实验如图一。
②将图一装置放置光下几个小时以后，取A、B叶片进行如图二的处理，推测丁装置中实验现象是 ________ （填写叶片A、B颜色变化）。
③由此看出，绿色植物利用光能，将水和 ________ 在叶绿体中合成含有能量的 ________ 。
容器
植物
光的颜色
温度
氧气变化量
1号
天竺葵
红
25℃
+++
2号
天竺葵
黄
25℃
+
3号
天竺葵
绿
25℃
-