第六单元碳和碳的氧化物　单元综合评估卷(含答案) 2025-2026学年人教版化学九年级上册

这是一份第六单元碳和碳的氧化物　单元综合评估卷(含答案) 2025-2026学年人教版化学九年级上册，共9页。
第六单元碳和碳的氧化物　单元综合评估卷 可能用到的相对原子质量：C—12　O—16　Ca—40 一、选择题(本题包括12小题，每小题2分，共24分) 1．碳元素的开发与利用贯穿人类发展史。下列含碳物质最早被人类利用的是(　　) A．煤炭 B．C60 C．石墨烯 D．碳纳米管 2．下列关于物质的用途，与其性质匹配的是(　　) A．石墨作电极——石墨具有润滑性 B．CO是煤气的主要成分——CO支持燃烧 C．干冰作制冷剂——干冰升华吸热 D．焦炭用于炼铁——焦炭具有氧化性 3．南开大学使用高压合成技术制备出新型“石墨－金刚石”复合材料，兼具石墨的导电与金刚石的超硬特性。以下说法正确的是(　　) A．该材料具有绝缘性 B．该材料仅含碳元素，属于纯净物 C．金刚石由碳原子构成 D．石墨转化成金刚石发生物理变化 4．如图所示，用该装置制备并收集二氧化碳，下列说法正确的是(　　) A．改成粉末状石灰石增加生成二氧化碳的质量 B．把稀盐酸换成稀硫酸 C．关闭弹簧夹让反应停止 D．收集满一瓶后，盖上毛玻璃片减少二氧化碳的逸散 5．对化学基本观念的认识错误的是(　　) A．微粒观：二氧化碳是由碳原子和氧分子构成的 B．元素观：一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的 C．结构观：二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同是因为两者的分子构成不同 D．转化观：二氧化碳在一定条件下可以转化为一氧化碳 6．CO2地质封存是指将CO2气体捕集后注入特定的地层长期储存，是实现碳中和的重要途径之一。下列有关说法错误的是(　　) A．CO2对人类生活有利有弊 B．如果CO2被封存在含氢氧化钙的地下水层中，可慢慢转化为固态碳酸盐 C．CO2气体被压缩成液态CO2时，CO2分子变小了 D．该方法可能存在的风险是CO2泄漏，局部CO2浓度快速上升，威胁人类生命健康 7．下列是冶炼金属时发生的一些反应，有关归纳正确的是(　　) ①H2＋CuOeq \o(=====,\s\up7(△))Cu＋H2O　　②C＋2CuOeq \o(=====,\s\up7(高温))2Cu＋CO2↑ ③CO＋CuOeq \o(=====,\s\up7(△))Cu＋CO2 A．三个反应均为化合反应 B．反应③可用于除去CO中混有的CO2 C．三个反应都能观察到红色固体变为黑色 D．三个反应生成等质量的Cu时，参加反应的CuO的质量一定相等 8．CO还原CuO的微型实验装置如图所示(夹持仪器已省略)。下列说法中错误的是(　　) A．加热CuO前需先通入一段时间的CO B．实验中可以观察到黑色固体变红，澄清石灰水变浑浊 C．气球的作用是收集尾气，防止污染空气 D．实验后应先停止通入CO，再熄灭酒精灯 9．在如图所示气密性良好的装置中充满了二氧化碳气体，往2支试管中分别缓缓注入5 mL紫色石蕊溶液和5 mL澄清石灰水。下列有关叙述不正确的是(　　) A．左边试管内液体变为红色 B．右边试管内澄清石灰水变浑浊 C．充分反应后，U形管中的液面左边高于右边 D．相同体积的水和石灰水，石灰水吸收的二氧化碳较多 10．下列有关说法正确的是(　　) A．实现CO↔CO2的相互转化，都只有一种途径 B．CO2↔CaCO3的相互转化，都可以在常温下进行 C．实现Ceq \o(――→,\s\up7(①＋O2),\s\do5(②＋CuO))CO2的转化，都利用了碳的可燃性 D．H2Oeq \o(KN*,\s\up15(通电),\s\do15(＋H2))O2的相互转化，化学反应的基本类型相同 11．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是(　　) A．金刚石和石墨元素组成相同，则它们的性质完全相同 B．灼烧砂糖和面粉均产生炭黑，则砂糖和面粉中一定均含有碳元素 C．化学变化常伴随着颜色的改变，则有颜色改变的变化一定是化学变化 D．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则能使燃着的木条熄灭的一定是二氧化碳 12．实验室进行“用木炭还原氧化铜”的实验，下列图像合理的是(　　) 二、填空题(本题包括2小题，共30分) 13．(14分)碳及其化合物与生产生活密切相关。 (1)东晋葛洪在《抱朴子》中写到：“扶南出金刚……可以刻玉。人没水取之，虽铁椎击之亦不能伤。”文中所述物质“金刚”的结构是图中的________(填字母，下同)。 (2)铅笔中无“铅”，铅笔芯的主要成分是石墨和黏土，利用的石墨的物理性质是________。 a．质软 b．呈灰黑色 c．有导电性 d．熔点高 (3)直饮水机中的活性炭起________作用，其________(填“能”或“不能”)降低水的硬度，生活中降低水硬度的方法是_________________________________________________。 (4)二氧化碳和一氧化碳虽只有一字之差，但它们的化学性质却相差很大，其主要的原因是______________________，可用______________(填一种试剂或用品)鉴别它们。 14．(16分)我国提出2060年前实现“碳中和”的目标，体现了大国担当。 Ⅰ.“碳”减排 (1)“碳中和”中的“碳”是指________(填字母)。 a．碳原子 b．二氧化碳 c．碳元素 d．含碳物质 (2)下列做法符合节能减排的是________(填字母)。 a．提倡绿色出行 b．提倡人走灯熄 c．垃圾焚烧处理 d．推广使用太阳能 Ⅱ.“碳”封存 (3)将二氧化碳压缩液化泵入地下长期储存。从微观角度解释，压缩液化过程主要改变的是______________________________。 (4)将二氧化碳注入深海咸水层实现高压封存，深海高压可以增大二氧化碳的溶解能力。此方法会使海水的酸性增强而影响海洋生态，主要原因是海水中________(填化学式)浓度增大。 Ⅲ.“碳”利用 (5)将二氧化碳转化为甲醇(CH4O)等液体燃料。制取甲醇的微观示意图如图1所示，写出该反应的化学方程式：______________________________________。 (6)将二氧化碳和甲烷(CH4)在一定条件下进行重整得到两种气体燃料。反应过程如图2所示，该过程可描述为CH4气体吸附在催化剂表面分解为____________，然后________________________(将反应过程补充完整)。反应一段时间后该催化剂的催化效果降低，其原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________(已知：催化效果与催化剂可吸附 气体的表面积大小有关)。 三、实验与探究题(本题包括2小题，共38分) 15．(14分)甲、乙、丙三位同学用如图所示的装置做有关CO2气体的实验： (1)甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊溶液中(如A所示)，试管内液面________，石蕊溶液变红，使石蕊溶液变红的物质是________(填化学式)。 (2)乙同学将一瓶CO2沿烧杯内壁倾倒(如B所示)，可观察到蜡烛______________________________，说明CO2具有的性质为____________________________________________，由此得出CO2的一条重要用途是____________。 (3)丙同学挤压装置C中滴管的胶头，使其中的澄清石灰水滴入锥形瓶，并轻轻振荡，系在玻璃管一端的气球慢慢胀大，澄清石灰水________，气球胀大的原因是________________________________(用化学方程式表示)。 16．(24分)含碳物质之间的相互转化成就了自然界中的碳循环。正确认识和利用二氧化碳对环境保护和人类生存具有重要意义。 【二氧化碳的制取】(1)表中是实验室常用的仪器，将一组中仪器与相对应的名称连线。 (2)组装一套便于添加稀盐酸制取二氧化碳气体的发生装置，用到的仪器有____________(填字母)。常用的收集方法是________(填“向上”或“向下”)排空气法，若用G装置收集一瓶二氧化碳，验满的方法是_________________________________________________________。 【二氧化碳的性质】二氧化碳能溶于水且部分与水发生反应。地球表面约71%的区域被海洋覆盖，二氧化碳能对自然界的水产生多大影响呢？小亮借助数字化技术对此进行了定量探究(如图1所示)，收集数据如图2所示。 (3)由图2中_________________________________________________ 信息可知，二氧化碳能溶于水；由图2中____________________________信息可知，二氧化碳在水中的溶解有一定限度。 【研究反思】 (4)大气中二氧化碳的含量正在逐年升高，这种变化对水体的直接危害是____________________，为遏制这种现象持续发展，下列措施可行的有____________(填字母)。 A．扩大太阳能、风能等可再生能源的利用 B．植树造林 C．禁止使用化石燃料 D．科技创新，低碳生活 四、分析与计算题(本题包括1小题，共8分) 17．(8分)某钙片的主要成分为碳酸钙，兴趣小组为测定每片钙片中碳酸钙的质量，设计以下两种方案，根据要求回答问题。 (1)用方案________测量的数据计算，结果更贴近钙片中碳酸钙质量的真实值。 (2)用你选择的方案计算每片钙片中碳酸钙的质量，写出计算过程。 答案 1．A　2.C　3.C　4.D　5.A　6.C　7.D　8.D　9.C　10.B 11．B　12.B 13．(1)c (2)a、b (3)吸附；不能；煮沸 (4)它们的分子构成不同；澄清石灰水(其他合理答案均可) 14．(1)b (2)a、b、d (3)二氧化碳分子间的间隔 (4)H2CO3 (5)3H2＋CO2eq \o(=====,\s\up7(Cu基催化剂))CH4O＋H2O (6)C和H2；C与CO2反应生成CO；反应过程中，生成的C覆盖在催化剂表面，阻碍反应进行 15．(1)上升；H2CO3 (2)自下而上依次熄灭；密度比空气大，且不能燃烧也不支持燃烧；灭火 (3)变浑浊；Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O 16．(1) (2)A、B、E；向上；将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明二氧化碳已集满 (3)随着时间推移，二氧化碳浓度逐渐增大；150秒后二氧化碳浓度不再变化 (4)使水体呈酸性；A、B、D 17．解：(1)一 (2)生成二氧化碳的质量为468.9 g－465.6 g＝3.3 g 设5片钙片中碳酸钙的质量为x。 2HCl＋CaCO3===H2O＋CaCl2＋CO2↑ 100 44 x 3.3 g eq \f(100,44)＝eq \f(x,3.3 g) x＝7.5 g 每片钙片中碳酸钙的质量为eq \f(7.5 g,5)＝1.5 g 答：每片钙片中碳酸钙的质量为1.5 g。 一组二组实验方案方案一方案二实验步骤数据收集反应前：468.9 g； 反应后：465.6 g反应前：384.5 g； 反应后：384.7 g一组