2026年高考物理一轮复习讲义 培优练习(新高考通用)第一章第二课时　匀变速直线运动的规律(学生版+解析)

这是一份2026年高考物理一轮复习讲义 培优练习(新高考通用)第一章第二课时　匀变速直线运动的规律(学生版+解析)，共15页。试卷主要包含了5 m/s等内容，欢迎下载使用。
目录
TOC \ "1-2" \h \u \l "_Tc18062" 考点一 匀变速直线运动的基本规律及应用 PAGEREF _Tc18062 \h 1
\l "_Tc16922" 1.匀变速直线运动 PAGEREF _Tc16922 \h 1
\l "_Tc28704" 2.匀变速直线运动的基本规律 PAGEREF _Tc28704 \h 2
\l "_Tc19326" 3.公式选用原则 PAGEREF _Tc19326 \h 2
\l "_Tc29382" 4.正方向的选取 PAGEREF _Tc29382 \h 2
\l "_Tc21426" 考点二 匀变速直线运动的推论及应用 PAGEREF _Tc21426 \h 3
\l "_Tc25553" 1.匀变速直线运动的常用推论 PAGEREF _Tc25553 \h 3
\l "_Tc13625" 2.初速度为零的匀加速直线运动的四个重要比例式 PAGEREF _Tc13625 \h 3
考点一 匀变速直线运动的基本规律及应用
1.匀变速直线运动
沿着一条直线且加速度不变的运动。如图所示，v－t图线是一条倾斜的直线。
2.匀变速直线运动的基本规律
(1)速度与时间的关系式：v＝v0＋at。
(2)位移与时间的关系式：x＝v0t＋12at2。
由以上两式联立可得速度与位移的关系式：v2－v02＝2ax。
3.公式选用原则
以上三个公式共涉及五个物理量，每个公式有四个物理量。选用原则如下：
不涉及位移，选用v＝v0＋at
不涉及末速度，选用x＝v0t＋12at2
不涉及时间，选用v2－v02＝2ax
4.正方向的选取
以上三式均为矢量式，无论是匀加速直线运动还是匀减速直线运动，通常以初速度v0的方向为正方向；当v0＝0时，一般以加速度a的方向为正方向。速度、加速度、位移的方向与正方向相同时取正，相反时取负。
【小试牛刀】
【典例】1.在女子单向直线400 m比赛中某段时间内，某同学从静止开始做匀加速直线运动，经t1＝4 s后速度大小达到8 m/s，然后匀速运动了t2＝10 s，接着经t3＝5 s匀减速直线运动速度大小达到6 m/s(该同学可以看作质点)。求：
(1)该同学在匀加速运动阶段的加速度大小；
(2)该同学在第16 s末的速度大小；
(3)该同学这段时间内的位移大小。
【典例】2.(2025·山东淄博市沂源第一中学月考)具有“主动刹车系统”的汽车遇到紧急情况时，会立即启动主动刹车。某汽车以72 km/h的速度匀速行驶时，前方45 m处突然出现一群羚羊横穿公路，“主动刹车系统”立即启动，汽车开始做匀减速直线运动，恰好在羚羊通过道路前5 m处停车。求：
(1)汽车在刹车后2 s内和刹车后5 s内的位移大小；
(2)汽车开始“主动刹车”后第4 s内通过的位移大小。
考点二 匀变速直线运动的推论及应用
1.匀变速直线运动的常用推论
(1)平均速度公式：做匀变速直线运动的物体在一段时间内的平均速度等于这段时间内初、末时刻速度矢量和的一半，还等于中间时刻的瞬时速度。即：v＝v0＋v2＝vt2。此公式可以求某时刻的瞬时速度。
(2)位移差公式：连续相等的相邻时间间隔T内的位移差相等。
即：Δx＝x2－x1＝x3－x2＝…＝xn－xn－1＝aT2。
不相邻相等的时间间隔T内的位移差xm－xn＝(m－n)aT2，此公式可以求加速度。
2.初速度为零的匀加速直线运动的四个重要比例式
(1)T末、2T末、3T末、…、nT末的瞬时速度之比为v1∶v2∶v3∶…∶vn＝1∶2∶3∶…∶n。
(2)前T内、前2T内、前3T内、…、前nT内的位移之比为x1∶x2∶x3∶…∶xn＝1∶4∶9∶…∶n2。
(3)第1个T内、第2个T内、第3个T内、…、第n个T内的位移之比为xⅠ∶xⅡ∶xⅢ∶…∶xN＝1∶3∶5∶…∶(2n－1)。
(4)从静止开始通过连续相等的位移所用时间之比为t1∶t2∶t3∶…∶tn＝1∶(2－1)∶(3－2)∶…∶(n－n−1)。
【小试牛刀】
【典例】1.(2024·山东卷·3)如图所示，固定的光滑斜面上有一木板，其下端与斜面上A点距离为L。木板由静止释放，若木板长度L，通过A点的时间间隔为Δt1；若木板长度为2L，通过A点的时间间隔为Δt2。Δt2∶Δt1为( )
A.(3－1)∶(2－1)
B.(3－2)∶(2－1)
C.(3＋1)∶(2＋1)
D.(3＋2)∶(2＋1)
【分层限时训练】(限时：45分)
【基础必刷题】（每小题8分，共56分）
1.某地发生地震灾害后，无人机迅速驰援救灾现场，通过航空科技助力抢险救灾。某次运送救援物资时，救援人员控制无人机由静止开始竖直向上做匀加速直线运动，达到一定速度后再做匀减速直线运动减速到零。已知无人机做匀加速直线运动的时间为匀减速直线运动时间的2倍，下列说法正确的是( )
A.无人机做匀加速直线运动的位移为做匀减速直线运动位移的2倍
B.无人机做匀加速直线运动的位移为做匀减速直线运动位移的2倍
C.无人机做匀加速直线运动的加速度为做匀减速直线运动加速度的2倍
D.无人机做匀加速直线运动的加速度为做匀减速直线运动加速度的2倍
2.在交通事故分析中，刹车线的长度是很重要的依据。刹车线是汽车刹车后，停止转动的轮胎在地面上滑动时留下的痕迹。在某次交通事故中，汽车的刹车线长度是40 m，假设汽车刹车时的速度大小为20 m/s，刹车过程可看作匀减速直线运动，则汽车刹车时的加速度大小为( )
A.2 m/s2B.5 m/s2C.4 m/s2D.6 m/s2
3.一物体做匀加速直线运动，连续经过B、C、D三点，B、C间的距离为4.5 m，C、D间的距离为9.5 m，物体通过BC与CD的时间相同，则该物体经过B点与C点的速度之比为( )
A.3∶5B.2∶7C.9∶19D.5∶7
4.做匀加速直线运动的质点，在第6 s内和前5 s内的平均速度之差是3 m/s，则此质点运动的加速度大小为( )
A.1 m/s2B.2 m/s2C.3 m/s2D.6 m/s2
5.(2024·山东泰安市检测)如图所示，某物体自O点由静止开始做匀加速直线运动，A、B、C、D为其运动轨迹上的四个点，测得xAB＝2 m，xBC＝3 m，且该物体通过AB、BC、CD所用时间相等，则下列说法正确的是( )
A.可以求出该物体加速度的大小
B.可以求得xCD＝5 m
C.可求得OA之间的距离为1.125 m
D.可求得OA之间的距离为1.5 m
6.(多选)四个水球可以挡住一颗子弹！如图所示，相同的4个装满水的薄皮气球水平固定排列，子弹射入水球中并沿水平线做匀变速直线运动，恰好能穿出第4个水球，气球薄皮对子弹的阻力忽略不计，子弹重力忽略不计。以下说法正确的是( )
A.子弹在每个水球中的速度变化量相同
B.子弹依次穿过每个水球所用的时间之比为(2－3)∶(3－2)∶(2－1)∶1
C.子弹依次进入每个水球时的速度之比为2∶3∶2∶1
D.子弹穿出第3个水球的瞬时速度与全程的平均速度相等
7. 一质点做匀加速直线运动先后经过A、B、C三点。已知从A到B和从B到C速度的增加量均为6 m/s，AB间的距离为3 m，BC间的距离为13 m，则物体的加速度为( )
A.3.6 m/s2B.4 m/s2
C.4.2 m/s2D.4.8 m/s2
【巩固必刷题】（8、9题每小题9分，10题15分，共33分）
8.(教材改编) (2025·山东滕州市第一中学月考)子弹以初速度v0垂直射入叠在一起的相同木板，穿过第20块木板后的速度变为0，可以把子弹视为质点，已知木板的长、厚度均为d，认为子弹在各块木板中运动的加速度大小都相同，则下列说法正确的是( )
A.子弹穿过前15块木板所用的时间为40dv0
B.子弹穿过第15块木板所用的时间为(430−20)dv0
C.子弹穿过第15块木板时速度为v03
D.子弹穿过前15块木板的平均速度为38v0
9.(2023·山东卷·6)如图所示，电动公交车做匀减速直线运动进站，连续经过R、S、T三点，已知ST间的距离是RS的两倍，RS段的平均速度是10 m/s，ST段的平均速度是5 m/s，则公交车经过T点时的瞬时速度为( )
A.3 m/sB.2 m/sC.1 m/sD.0.5 m/s
10.(15分)(2024·广西卷·13)如图，轮滑训练场沿直线等间距地摆放着若干个定位锥筒，锥筒间距d＝0.9 m，某同学穿着轮滑鞋向右匀减速滑行。现测出他从1号锥筒运动到2号锥筒用时t1＝0.4 s，从2号锥筒运动到3号锥筒用时t2＝0.5 s。求该同学
(1)(7分)滑行的加速度大小；
(2)(8分)最远能经过几号锥筒。
【尖子拔高题】
11. (11分)一质点做匀变速直线运动，已知初速度大小为v，经过一段时间速度大小变为2v，加速度大小为a，这段时间内的路程与位移之比为5∶3，则下列说法正确的是( )
A.这段时间内质点运动方向不变
B.这段时间为3va
C.这段时间质点运动的路程为3v22a
D.再经过相同时间，质点速度大小为3v
考 情 分 析
知识点
年份
涉及试卷及题号
匀变速直线运动的规律
2022
湖北卷T6、全国甲卷T15
2023
山东卷T6、全国甲卷T15
2024
山东卷T3、广西卷T3、T13、全国甲卷T24、北京卷T2
试
题
情
境
生活实践类
安全行车，生活娱乐，交通运输，体育运动(如汽车刹车，飞机起飞，电梯运行，无人机升空)
学习探究类
伽利略对自由落体运动的研究，速度的测量，加速度的测量，追及相遇问题