部编版小学语文三年级下册第三单元测试题（含答案）

这是一份部编版小学语文三年级下册第三单元测试题（含答案），共11页。
部编版小学语文三年级下册第三单元测试题（含答案）（时间：120 分钟 满分：100 分）一、基础知识（20 分）1.我能工整、正确地抄写下面的句子（4分）海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。2.读句子，在正确的读音下面画 “√”（8 分）（1）海参（shēn cān）靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。（2）有的贝类巴在轮船底下作免费的长途旅行，真是省（shěng xǐng）事。（3）他在实验室里做了多次实验（yàn yàn），终于取得了成功。（4）石蜂逆风而飞，准确无误（wù wú）地回到了家。3.读句子，看拼音，写词语（8分）（1）大海深处并不像我们想象的那样 jì jìng（ ），海底的动物常常在 qiè qiè sī yǔ（ ）。（2）海参、梭子鱼、乌贼等动物，各有各的活动 fāng fǎ（ ），真是有趣极了。（3）院子里的 gāng（ ）里养了许多小虾，它们有的 tōng tǐ（ ）透明，有的稍带灰黑色，样子十分可爱。（4）做实验前要准备好 shí yàn（ ）材料，实验时要认真 jiǎn chá（ ）每一个步骤，避免出现 cuò wù（ ）。二、积累与运用（25 分）4.选字组词（4 分）{攻 功} （ ）击 成（ ） （ ）课 进（ ）{险 检} （ ）查 危（ ） 安（ ） （ ）测5.照样子，写句子（4 分）例：这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？（1）____________________________________________________（2）____________________________________________________6.判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）（4 分）（1）《海底世界》一文从海底的光线、声音、动物、植物、物产五个方面介绍了海底世界。（ ）（2）“海底的动物常常在窃窃私语” 这句话运用了比喻的修辞手法。（ ）（3）石蜂能准确回家靠的是超强的记忆力。（ ）（4）《滁州西涧》的作者是唐代诗人韦应物。（ ）7.选择题（把正确答案的序号填在括号里）（5 分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）A. 海藻（zǎo） 储量（chǔ） 肌肉（jī） 差异（chā）B. 窃贼（qiè） 细胞（bāo） 煤炭（méi） 属于（sǔ）C. 吻合（wěn） 大概（gài） 阻力（zǔ） 逆风（nì）（2）下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）A. 水面的小圆晕一圈圈地飘荡开去。B. 这只小狗的鼻子真灵巧，老远就闻到了食物的气味。C. 小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事。（3）《小虾》一文的关键句是（ ）A. 院子里的葡萄架下，一口缸闲着。B. 缸里的小虾十分有趣。C. 我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。（4）下列不属于海底动物活动方法的一项是（ ）A. 靠肌肉伸缩爬行B. 利用水的反推力后退C. 靠翅膀飞翔（5）“独怜幽草涧边生” 中 “怜” 的意思是（ ）A. 可怜 B. 喜爱 C. 怜惜8.根据课文内容填空（8 分）（1）《海底世界》中写道：“海底真是个_________、_______的世界。”（2）《石蜂》一文通过实验证明，石蜂能准确回家靠的不是_______，而是一种________________。（3）《滁州西涧》一诗中，描写春潮和夜雨的诗句是：“ ，_____________。”（4）概括段落大意的常用方法有________________、________________等。三、阅读理解（25 分）（一）课内阅读（节选《海底世界》）（12 分）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾…… 它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。9.用 “____” 画出第一自然段的关键句，并概括这段话的大意。（3 分）10.根据阅读内容填空（4 分）（1）海底动物的声音多种多样，有的像______一样嗡嗡，有的像______一样啾啾，有的像______一样汪汪，还有的好像在______。（2）贝类的活动方法是____________________。11.判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）（2 分）（1）“窃窃私语” 一词写出了海底动物声音很小的特点。（ ）（2）梭子鱼游动的速度比普通火车慢。（ ）12.选择题（3 分）下列对文中加点词语 “免费的长途旅行” 理解正确的一项是（ ）A. 贝类不需要花钱就能去很远的地方旅行。B. 贝类巴在轮船底下，随着轮船移动，不费力就能到很远的地方。C. 贝类可以免费乘坐轮船去旅行。（二）课外阅读（13 分）会变色的蜗牛雨后的清晨，我在院子里的草丛中发现了一只小蜗牛。它背着一个螺旋形的硬壳，像一座小小的房子，可爱极了。我把蜗牛放在一片嫩绿的菜叶上，仔细观察起来。它的身体软软的，头上有两对触角，一对长一对短，长触角的顶端有两个小小的眼睛。我发现，这只蜗牛的身体是淡褐色的。过了一会儿，我把蜗牛移到了一片深绿色的树叶上。奇怪的事情发生了！蜗牛的身体颜色慢慢变深，越来越接近深绿色。我心里暗暗好奇：蜗牛为什么会变色呢？难道它和变色龙一样，能通过变色来保护自己？为了验证我的想法，我又把蜗牛放到了一片黄色的花瓣上。果然，没过多久，蜗牛的身体颜色变成了淡黄色。我兴奋地跳了起来，原来蜗牛真的会根据周围环境的颜色改变自己的身体颜色！后来，我查了资料才知道，蜗牛变色是为了躲避天敌。当它的颜色和周围环境一致时，天敌就很难发现它了。大自然真是太奇妙了！13.用简洁的语言概括短文的主要内容。（3 分）14.判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）（3 分）（1）蜗牛的硬壳是螺旋形的，像一座小小的房子。（ ）（2）蜗牛的身体只有淡褐色一种颜色。（ ）（3）蜗牛变色是为了吸引天敌的注意。（ ）15.问答题（4 分）（1）蜗牛的身体有什么特点？（2）作者是怎样发现蜗牛会变色的？16.启示题（3 分）读了这篇短文，你受到了什么启示？四、书面表达（30 分）17.口语交际（5 分）你最近做过什么有趣的小实验？请用几句话向同学介绍一下，说清实验名称、实验过程和有趣的发现。18.习作（25 分）题目：我做了一项小实验要求：（1）选择自己做过的一项小实验，写清楚实验目的、实验准备、实验过程和实验结果。（2）用上 “先…… 接着…… 然后…… 最后……” 的顺序词，把实验过程写详细。（3）加入自己做实验时的心情和有趣的发现，字数不少于 300 字。（4）语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。部编版三年级下册语文第三单元测试题参考答案与解析一、基础知识（20 分）1.抄写句子（4 分）海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。解析：书写工整、无错别字、标点正确即可得分。2.正确读音（8 分）（1）shēn （2）shěng （3）yàn （4）wù解析：“参” 在 “海参” 中读shēn，表生物名称；“省” 在 “省事” 中读shěng，表节约、简易；“验”“误” 为固定读音，无多音字干扰。3.看拼音写词语（8 分）（1）寂静 窃窃私语（2）方法（3）缸 通体（4）实验 检查 错误解析：注意 “寂、窃、缸、通、检” 等字的书写，不添笔、不漏笔。二、积累与运用（25 分）4选字组词（4 分）{攻 功}：攻击 成功 功课 进攻{险 检}：检查 危险 安险 检测解析：“攻” 侧重动作、进攻；“功” 侧重成效、学业；“检” 侧重查看、核对；“险” 侧重危险、不安全。5.照样子写句子（4 分）示例：（1）蚂蚁们排着队搬食物，走得整整齐齐，我想，它们是怎么交流路线的呢？（2）向日葵总是朝着太阳转动，我想，它是怎么感受到阳光方向的呢？解析：句式为 “观察现象 + 提出疑问”，合理即可。6.判断题（4 分）（1）√ （2）× （3）× （4）√解析：（1）《海底世界》依次写光线、声音、动物、植物、矿产，表述正确；（2）“窃窃私语” 是拟人，不是比喻；（3）石蜂靠特殊本能，不是记忆力；（4）《滁州西涧》作者为韦应物，正确。7.选择题（5 分）（1）A （2）C （3）B （4）C （5）B解析：（1）B 项 “属” 读shǔ；C 项均正确，但 A 项更全面无误；（2）A 项应为 “荡漾”；B 项应为 “灵敏”；C 项用词恰当；（3）《小虾》围绕 “十分有趣” 展开，为全文关键句；（4）海底动物无翅膀，不能飞翔；（5）“怜” 在诗中是喜爱之意。8.根据课文填空（8 分）（1）景色奇异 物产丰富（2）记忆力 无法解释的特殊的能力（3）春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横（4）找关键句 根据内容概括三、阅读理解（25 分）（一）课内阅读《海底世界》（12 分）9.关键句：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。段意：海底是有声音的，动物会发出各种各样的声音。解析：设问句引出段落核心，直接提取即可。10.填空（4 分）（1）蜜蜂 小鸟 小狗 打鼾（2）巴在轮船底下作免费的长途旅行11.判断题（2 分）（1）√ （2）×解析：梭子鱼速度比普通火车快。12.选择题（3 分）B解析：“免费旅行” 指贝类依附轮船移动，不费力、不花钱。（二）课外阅读《会变色的蜗牛》（13 分）13.主要内容：作者在院子里发现蜗牛，并通过观察、实验发现蜗牛会随环境变色，目的是躲避天敌。解析：抓住 “发现 — 观察 — 验证 — 结论” 四要素概括。14.判断题（3 分）（1）√ （2）× （3）×解析：蜗牛会变色；变色是为躲避天敌，不是吸引。15.问答题（4 分）（1）身体软软的，有螺旋形硬壳，头上有两对触角，长触角顶端有小眼睛，会随环境变色。（2）作者把蜗牛先后放在菜叶、树叶、花瓣上，观察到它身体颜色随之变化。16.启示：只要留心观察、大胆思考、动手验证，就能发现大自然的奇妙。解析：围绕 “观察、探索、发现” 作答。四、书面表达（30 分）17.口语交际（5 分）示例：我做过 “纸片托水” 的小实验。先把杯子装满水，接着用一张硬纸片盖住杯口，然后用手按住纸片把杯子倒过来，最后松开手，纸片牢牢托住水不会掉。我发现是大气压力帮了忙，太神奇了！评分：说清名称、过程、发现，语句通顺即可。18.习作（25 分）评分标准：一类文（21–25 分）：写清实验目的、准备、过程、结果，用上顺序词，有心情与发现，语句通顺，无错别字，300 字以上。二类文（16–20 分）：要素较完整，顺序较清楚，有少量语病或错别字。三类文（15 分以下）：要素不全，语句不通，字数不足。