2025-2026统编版三年级语文下册第三单元情境提优卷(B)（含答案）

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2025-2026统编版三年级语文下册第三单元主题情境提优卷(B) (时间：90分钟 满分:100分) 阳光小学三年级(1)班要举行“做生活中的有心人”主题活动，请你一起来参加吧。 一、留心观察身边的事物。(18分) 1.阳阳发现古诗《滁州西涧》前两句描写的风景与自己平时观察到的景色一样。请帮阳阳把前两句诗写在下面的横线上，注意书写美观。(3分) 2.读明明的分享，用“\”画掉加点字的错误读音。(6分) (1)有些种类的海藻(zāo zǎo)属(shǔ sǔ)于单细胞(pāo bāo)植物。 (2)两只大虾各举着一副(fú fù)大钳子，在鱼缸中追逐(zhú zú)搏(bǒ bó)斗。 3.读乐乐的观察记录，看拼音写词语。(9分) níng jìng wēi xiǎn wāng wāng 记录一：在的夜晚，感知到的狗会直叫。 yàn zhèng shì fǒu 记录二：为了自己的推测正确，爸爸把石蜂带到 mò shēng jì hao 的地方，给它们做上后再将它们放飞。 lì yòng jī ròu 记录三：海参在海底爬行。 二、阳阳在观察事物时遇到了一些问题，请你帮他解决吧! (6分) 1.下列词语书写正确的一项是( ) A.免贵 B.逆风 C.进功 D.包栝 2.“二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这句话中的加点词语可以说明什么?下列理解有误的一项是( ) A.作者做实验时，实事求是。 B.作者做实验时的蜜蜂不是正好20只。 C.作者在做实验时不够细心，没有统计清楚石蜂的数量。 D.作者还不能确定石蜂是不是在寻找回家的方向。 3.下列说法有误的一项是( ) A.《小虾》一文围绕小虾悠闲的状态，受打扰时和搏斗时的样子，体现了小虾的“有趣”。 B.《石蜂》一文中，“我”做实验的过程是“捉石蜂、做记号、放石蜂，记录时间和飞回的石蜂数”。 C.学了《小虾》，我知道才长大的虾稍带灰黑色，背上、尾巴上积着泥，长着青苔。 D.《滁州西涧》描写了山涧水边的幽静景象，以及诗人春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。 三、留心观察自然界中的动物。(13分) 1.琪琪写的观察动物的句子得到了大家的夸赞。你也选择一种动物试着写一写吧。(2分) 例：还有些贝类自己不动，却能巴在船底下作免费的长途旅行。 2.恒恒写的动物观察日记引发了同学们的思考。请你结合生活中观察到的现象，照样子写一写。(3分) (例)外婆家养了两只母鸡，一只羽毛油亮，精神抖擞；一只羽毛凌乱，精神萎靡，整天躲在墙角昏睡。我想：同样都是外婆养的鸡，怎么差别这么大呢? 3.用所学的修改符号修改下面的病句。(共6处)(3分) 那只毛绒绒的小猫，身体卷缩在暖和的阳光下，慈祥地打着盹。它的毛色是那种淡淡的灰，不张扬，却也掩盖无法住它的活泼与灵动。偶尔，它的尾巴有时会轻轻抽动，就像是一团随风漂动的云彩，充满了诗意。 4.瑞瑞观察了狐狸，并写了下面这段话。王老师建议给这段话加一个关键句，请你试着写一写，填在横线上。(2分) 。它的毛皮色泽鲜艳，尾巴蓬松如云朵。狐狸机智灵敏，眼神狡黠，仿佛一切都在它的预料之中。在秋天的森林里，狐狸灵活地在树丛间穿梭，寻找食物的踪迹。 5.根据语境将下面的内容补充完整。(3分) 常和爸爸、妈妈去野外走走吧，让书籍中的知识与大自然相互辉映，或许你能和 代诗人韦应物一样，在一个春日的傍晚，与一场骤雨相遇，感受到“ , ”的悠然恬淡。 四\留心观察自然界的时钟。(23分) 自然界的时钟是什么?它们是怎样报时的?请你一起阅读并完成相关的练习吧！ 自然界的时钟 ①公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。 ②仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。制作啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点打开喇叭.快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇绽开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟芍药开始争妍斗艳；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月季在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱…… ③植物知道时间，动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了。 ④不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访夜来香。 ⑤有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。 请你从文中找出两对反义词，写在下面的括号里。(4分) ( )——( ) ( )——( ) 2.根据文章内容完成思维导图。(7分) 3.品析下面两个句子，你更喜欢哪一句?请简要说一说原因。(3分) ①五点钟野蔷薇绽开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟芍药开始争妍斗艳。 ②五点钟野蔷薇开了，六点钟蒲公英和龙葵开了，七点钟的芍药开了。 我更喜欢 句，因为 4.每个自然段主要写了哪些内容呢?请你读一读，把序号填在表格里。(5分) A.花朵各有一张时间表。 B.自然界是一座活时钟。 C.生物的内部有“生物钟”。 D.昆虫知道时间。 E.动物知道时间。 5.文中哪些生物的有规律的活动让你觉得很有趣?请你结合文章内容试着写一写。(4分) 五、留心观察活动中的文字。(10分) 为了检验大家在本次活动中是否养成了留心观察的习惯，语文老师特意绘制了游览动物园的研学活动海报，请留心观察，并回答问题。 1.阅读研学活动海报，同学们知道，这次研学的时间是( )(3分) A.5月26 日 B.5月23日 C.6月20日 D.3月20日 2.坤坤想带五岁的妹妹一起去研学，但不知道是否可以，他应该拨打( )咨询。(3分) A.××××-3128956 B.××××-2138956 C.××××-3218956 D.××××-3125689 3.琳琳觉得出发时要带够两天的食物，你觉得需要吗?请结合海报写一写原因。(4分) 六、写观察所得。(30分) 主题活动结束后，大家就本次活动中的所得畅所欲言。王老师建议大家用文字记录下来，写出自己的观察所得。要求：题目自拟，语言通顺，结构完整。 第三单元 主题情境提优卷(B) 一、1.独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。2.(1) zǎo sǔ pāo (2) lú zú bǒ 3.宁静 危险 汪汪 验证 是否 陌生 记号 利用 肌肉 二、1. B 2. C 3. C 三、1.示例：蝴蝶喜欢在花丛中飞舞，它们把花儿当舞台跳着美丽的华尔兹。2.示例：鱼缸里有两条小鱼。一条小鱼时而探出水面啜几口水，时而又一摆尾巴游到缸底，它有时慢慢漂浮，有时又急速滑行，真是活泼！另一条小鱼则安静多了，除了吃食，它整天躲在假山里，一动不动，似乎要睡着了。我想：生菲茸长在同一个鱼缸里的两条小鱼，怎么习性差别这么大呢? 3. 4.示例：狐狸是森林里狡猾的生灵。5.唐春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横 四、1.示例：开放 凋谢 打开 收拢 2.蛇麻草 午时花 月季 日落西山 一早 中午 夜蛾 3.示例：①①句运用了拟人的修辞手法，将野蔷薇、蒲公英、龙葵、芍药赋予了人的动作。这样写更生动形象，更有趣。4. BA E D C 5.示例：“猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了。”猫头鹰白天睡觉，晚上到田野巡逻捕鼠的习性让我觉得很有趣。 五、1. B 2. A 3.示例：不需要.从“行程安排”一行可知.本次研学是一日游，当天就能回来，所以不用带两天的食物，带够一天的食物即可。 六、略。    自然段主要内容第①自然段 第②自然段 第③自然段 第④自然段 第⑤自然段