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      4.1概念的概述课件 统编版高中政治选择性必修三逻辑与思维

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      • 2026-04-21 03:01:40
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      高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维第二单元 遵循逻辑思维规则第四课 准确把握概念概念的概述图文课件ppt

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      这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维第二单元 遵循逻辑思维规则第四课 准确把握概念概念的概述图文课件ppt,共28页。PPT课件主要包含了课前预习概念的概述,概念的概述,什么是概念,概念的含义是什么,内涵与外延是什么,知识误区等内容,欢迎下载使用。
      第二单元 遵循逻辑思维规则(思维要合乎逻辑)
      第一目:概念的含义1.什么是属性2.概念的含义是什么3.概念的表达是什么、及其注意内容第二目:概念的基本特征1.概念的基本特征是什么2.什么是内涵3.什么是外延4.外延之间的关系
      绵柔巾还是棉柔巾?市面上某些标榜“天然”“植物”的洗脸巾,实际材质与宣传并不相符。是一字之差还是本质不同?
      洗脸巾宣传套路 你中招了吗?
      ——从洗脸巾中的“逻辑陷阱”来看
      ——“绵”与“棉”有何不同
      观看视频后完成下列表格
      树木提取加工形成化学纤维
      像这样,透过现象看本质,揭示事物本质属性的思维形式,就是概念
      知识点一 概念的含义
      属性:①事物总有许许多多的性质和关系。事物的性质和关系统称为属性。 如:洗脸巾是白色的。“白色”是洗脸巾的性质 绵柔巾比棉柔巾的吸水性更强。“更强”表示二者的关系 ②事物的属性可分为本质属性和非本质属性。
      一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性如:“棉”与“绵”的本质差别就是原材料来源
      含义:概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。表达:概念只有通过语词才能表达出来,但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。如果不作区分,就容易引起概念混淆。①不同的语词可以表达同一个概念。(多词一义)例如:“母亲”和“妈妈”②同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。(一词多义)例如:白头翁会飞,王爷爷是白头翁,所以,王爷爷会飞。
      人的属性是多方面的:有眼睛、有耳朵、有四肢能直立行走能用肺呼吸能思维并能制造和使用生产工具
      其他动物也可能具有非本质属性
      古希腊哲学家柏拉图对“人”这个概念的理解是:“没有羽毛的两脚直立的动物。”他的错误在于( )A、没有深化认识,发展认识B、没有正确反映人的本质属性C、没有揭示人的全部属性D、不同的人对同一事物有不同的反映
      小王元旦时给好朋友发了一个红包。朋友:你这是什么意思。小王:没什么意思,意思意思。朋友:你这就不够意思了。小王:小意思。从他们的对话来看( )①同一个词语在不同的场合可以表达不同的概念②不同的词语可以表达同一个概念③如果不作区分,就容易引起概念混淆④并非一个词语在任何场合都一定表达同一个概念A.①② B.②③   C.①③   D.①③④
      我们要正确看待二者的优缺点,既不能盲目听信商家的宣传,也不能极端地将“绵柔巾”一棒子打死。为什么同样叫‘mian柔巾’,有的让人放心,有的却让人担忧?这就需要明确概念最基本的两个特征:内涵与外延,这样我们才能从根本上分清是非。
      如果你要向朋友安利“棉柔巾”,你最先会说什么?
      擦脸用的、好用、方便、棉花做的、很软····
      “棉花做的”是原料,“擦脸”是用途,“软”是特性。到底哪一个决定了它是它?
      知识点二 概念的基本特征:内涵
      含义:概念所反映的事物的本质属性作用:它反映事物“质”的规定性,说明概念所反映的那种事物究竟 “是什么”。
      “棉柔巾”的内涵:以天然棉花为原料,制成的擦拭巾“绵柔巾”的内涵:以粘胶纤维等化学纤维材料制成的擦拭巾。
      哪些是“棉柔巾”?哪些是“绵柔巾”?
      知识点二 概念的基本特征:外延
      含义:概念所反映的事物的本质属性作用:它反映事物“量”的规定性,说明概念所反映的那种事物 “有哪些”
      棉柔巾外延:包含全棉时代、某些品牌的纯棉系列等绵柔巾外延:德佑绵柔巾、尔木萄绵柔巾等
      知识点二 概念的基本特征:内涵与外延的关系
      概念的内涵与外延是相互联系、相互制约的。①概念的内涵确定了,在一定条件下,概念的外延就可以由之而确定;反之亦然;②概念的内涵与外延之间具有反变关系。即,内涵越大,外延越小;内涵越小,外延越大。(如:“三角形”与“直角三角形”)任何概念都是内涵与外延的统一
      为了证明“白马非马”的论题,公孙龙提出了很多理由。比如:如果求“马”,那么“黄马”“黑马”都可以满足这一要求;如果求“白马”,那么“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体,“白”讲的是马的颜色。讲颜色不同于讲形体,所以“白马非马”。
      内涵:白马非马正确,从内涵上说,“白马”比“马”多了一个“颜色”的属性,因此两个概念的内涵不同;外延:白马非马错误,白马包含在马的外延里。
      知识点三 外延关系
      判断以下词组属于相容关系的哪一类别?
      第1组:“洗脸巾”与“棉柔巾”第2组:“工资”与“个人收入”第3组:“中学生”与“团员”第4组:“人”与“儿童”第5组:“北京大学”与“大学”第6组:“鲁迅”与“《呐喊》的作者”第7组:“中药”与“灵芝”第8组:“北京”与“中国的首都”
      A:曹操 B:司马迁
      判断以下词组属于不相容关系的哪一类别?
      第1组:“政治”与“化学”第2组:“三七”与“灵芝”第3组:“及格”与“不及格”第4组:“有罪”与“无罪”第5组:“一等奖”与“二等奖”第6组:“老年人”与“青年人”第7组:“有效车票”与“无效车票”第8组:“东边”与“西边”
      1.“中国”与“北京”的关系:全异关系不能将概念间的外延关系混同于事物之间的关系
      2.“人”与“四肢”的关系:整体与部分人是由四肢、躯干等各个器官组成,是整体与部分的关系,不是属种关系。
      准确掌握概念能帮我们区分“棉柔巾”与“绵柔巾”,消费者可以根据自己实际需求选择产品,避免落入商家的文字游戏陷阱。
      含义:通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式表达:语词
      我们在学习和生活中常见“多义词”,在不同的语境中有不同的含义,不能闹笑话。这说明( )如包袱:意思之一:用布包起来的衣物包裹。意思之二:精神上的负担。意思之三:相声的术语,包袱由相声演员经过思考之后,运用到相声表演之中。包袱是逗笑观众的主要部分。①不注意具体区分概念就容易引起思维混乱        ②任何概念都是主观内容和客观形式的统一③同样一个概念可以用不同的语词来表达        ④一个词在不同场合可能表达不同的概念A.①② B.①④ C.②③ D.③④
      题目中是一词多义(同一语词)
      数字经济是继农业经济、工业经济之后的主要经济形态。数字经济( )A.是“经济形态”的种概念B.与“经济形态”形成交叉关系C.与“经济形态”的外延不相容D.与“经济形态”相比,其外延大
      “生成式AI是指具有自主内容生成能力的智能系统,但不包含简单算法推荐工具。”此定义中“生成式AI”与“算法推荐工具”的外延关系是(  )A. 全同关系 B. 属种关系 C. 矛盾关系 D. 反对关系

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      概念的概述

      版本:人教统编版

      年级:选择性必修3 逻辑与思维

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