语文八年级下册（2024）5 大自然的语言课堂教学课件ppt

这是一份语文八年级下册（2024）5 大自然的语言课堂教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了春江水暖鸭先知，竺可桢宛敏渭，梳理内容，梳理结构层次，大自然的语言，逻辑顺序，探究说明顺序，局部段落，空间因素，时间因素等内容，欢迎下载使用。
看图猜季节，并配上一句古诗词。
接天莲叶无穷碧 夏
墙角数枝梅，凌寒独自开。 冬
树树皆秋色，山山唯落晖。
请大家默读1-3段，说一说什么是物候和物候学。
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候。物指生物(动物和植物)，候就是气候。物候是指动植物随着季节的变化，每年循环的自然现象。
到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
请同学们快速阅读课文，划分文章的结构层次。
提示：（1）先概括每一段的主要内容：找出段落中心句、过渡句或关键句。（2）再分析段落间的逻辑关系（如并列、递进、转折、因果等），确定层次界限，特别注意提示词（首先、第二、第三、此外等）。
第1段：描绘四季变迁的景象第2段：自然现象同气候的关系第3段：引出“物候”“物候学”的概念第4段：物候观测的重要性第5段：举例子说明物候观测可以避免农业损失第6段：决定物候来临的因素第7段：首先是纬度第8段：经度的差异第9段：高下的差异第10段：古今差异第11段：研究物候学的意义第12段：号召加强物候观测
文章分为四个部分：一(1-3)引出物候和物候学。二(4-5)物候观测对农业的重要性。三(6-10)决定物候来临的四个因素。四(11-12)研究物候学的意义。
引出物候和物候学（1-3）物候观测对农业的重要性（4-5）决定物候现象来临的因素（6-10）研究物候学的意义（11-12）
描绘现象—科学解释重要性取决因素研究意义
从整篇文章来看，本文主要采用了什么顺序进行说明?
讨论：1.1-3段是怎样将“物候学”这一科学概念一步步引出来的？2.7-10段决定物候现象来临的四个因素能否调整顺序，为什么？
第1-3段是怎样将“物候学”这一科学概念一步步引出来的？
（1）描绘四季变迁的景象（2）自然现象与气候的关系（3）什么是物候、物候学
决定物候现象来临的四个因素能否调整顺序，为什么？
不能调整，原文遵循影响程度由大到小‌、从主到次、从空间到时间‌的逻辑顺序
比较下面两段文字的表达特点，体会说明语言的生动性和准确性。1.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”2.此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
请大家自由朗读第1、2段，圈画出你认为写得最生动有趣、最有生命力、最有画面感的语句，简单谈谈你的理解。
(赏析方法：可以从修辞、关键词等方面来谈)
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾。”
（1）古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。（2）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺的花期比1961年迟10天左右，比1960年迟五六天。（3）所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°。思考：“许多”“左右”“约”可以删掉吗？为什么？
竺可桢先生坚持每天记录物候现象，从不间断，直到去世前一天还在写观察日记。他曾说:“科学研究要服务于国家建设。”他晚年患病，仍坐在轮椅上到北海公园观察冰的融化、花的开放。他坚持在北海公园观察记录物候共23个年头，他完成了1300万字的《竺可桢日记》。他走遍祖国各地考察完成一篇科普佳作《物候学》。 他在生前最后一天还戴上眼镜，借着台灯的光，哆哆嗦嗦地在笔记本上写下了一行小字：气温最高零下1°C，最低零下7°C，东风一至二级，晴转多云。”最后注上两个字:“局报。是指“气象局预报”，有别于自己平日的观测记录。
齐读下面的文字，谈谈你的感受。
文章最后一段： 物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。
草木荣枯，记录着岁月的密码； 候鸟去来，丈量着大地的经纬。 燕子翩然归来时， 你是否听见—— 冰雪融化的声音？ 你是否看见—— 生命苏醒的样子？
听，大自然的语言 杏花开了，那是春天在传语：该耕地了。 桃花红了， 那是阳光在暗示：该播种了。 布谷鸟叫了， 那是时光在催促：莫负农时。
愿你—— 做大自然的知音， 用一生去阅读， 这永远写不完的， 大自然的语言。
请你走近些，再走近些， 用眼睛去观察， 用心去聆听。 那花开叶落里， 藏着大自然的秘密； 那风霜雨雪中， 写着科学的诗行。
1.课后阅读推荐：《物候学》《竺可桢日记》2.熟读课文1-2段，抄写字词。3.搜集3-5条农谚，摘抄积累。