人教版（2024）七年级上册（2024）大一统主朝的巩固课文内容ppt课件

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　　说一说：与汉初相比，汉武帝即位时国家发生什么变化？
　　一、削弱地方势力　　学习任务一　　了解汉武帝时期削弱地方势力的重要措施及作用。　　活动 1　　阅读本课第 1 个《相关史事》，列举西汉初期诸侯王及地方豪强势力强大的表现，分析其影响。
　　表现：诸侯王封地广大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权，势力强大。地方豪强兼并土地，欺压百姓，有的还依附王公贵族。 　　影响：危及国家统一。
　　活动 2　　有学者认为，推恩令的实施，巧妙地消除了诸侯国的势力。结合所学，谈谈你的看法。
　　活动 3　　下表梳理了西汉统治者解决王国问题的重要措施。阅读《相关史事》，将表格补充完整。谈一谈：这些政策的共同目的是什么？
削弱王国的部分封地，平叛七国之乱
实施推恩令，削爵、夺地甚至除国，严厉镇压叛乱
　　目的：巩固统治，加强中央集权。
分封诸侯王，实行郡国并行制
　　活动 4　　阅读教材，概括汉武帝削弱地方豪强的措施及作用。　　措施：将郡国豪强迁往京师一带；建立刺史制度。　　作用：地方豪强的势力被削弱，中央大大加强了对地方的控制。
　　二、加强经济管控　　　　学习任务二　　了解汉武帝时期加强经济管控的重要措施及作用。　　活动 1　　阅读第二子目《相关史事》，概括材料中出现的现象，并分析其作用。
　　活动 2　　观察图片，猜猜耧车的用途是什么？农具的改进具有怎样的意义？
　　活动 3　　联系生活，从维护国家统一的角度，谈谈铸币、煮盐、冶铁等行业掌握在郡国豪强手中，会带来哪些问题？为解决经济问题，汉武帝采取了哪些措施？作用如何？
　　三、尊崇儒术　　学习任务三　　了解汉武帝尊崇儒术的原因、举措和影响。　　活动 1　　阅读材料，董仲舒认为思想不统一带来了哪些问题？他建议的内容是什么？　　
　　今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。　　　　　　　　 ——《汉书·董仲舒传》
　　活动 2　　你认为汉武帝为什么会接受董仲舒的建议，尊崇儒术？　　汉武帝接受他的建议，主要是为了巩固大一统王朝的统治，统一人们的思想。
　　活动 3　　阅读教材，归纳汉武帝尊崇儒术的具体举措，分析其对当时及后世的影响。　　对当时：儒学成为国家的统治思想，居于主导地位。　　对后世：为历代王朝所推崇，影响深远，例如儒学成为后世科举制的考查内容。
　　活动 4　　结合所学，说说秦始皇与汉武帝对儒家的态度有何不同。这种“不同”背后有什么“相同”之处？　　不同：秦始皇实行焚书坑儒，汉武帝实行尊崇儒术。　　相同：目的都是为了统一思想，巩固统治。
　　四、北击匈奴　　学习任务四　　了解汉武帝时期北击匈奴的重要措施及影响。　　活动 1　　结合所学，了解西汉与匈奴关系的变化及原因。
　　原因：　　①匈奴仍不断南下袭扰。　　②“文景之治”后，西汉强盛起来。　　③汉武帝加强经济管控，使得国家财政状况得到很大改善。　　④汉武帝组建起强大的骑兵队伍。　　⑤优秀的将领和正确的战略。
　　活动 2　　阅读《人物扫描》，讲述卫青、霍去病的重要事迹。你认为他们身上具有怎样的优秀品质？
　　活动 3　　观察地图，找出西汉都城的位置。指出河西四郡的位置，说明其设立的意义。
1. 汉武帝为解决诸侯王势力膨胀问题采取的关键措施是（ ）A. 推行休养生息政策B. 实施“推恩令”C. 设立刺史制度D. 北击匈奴
答案：B解析：推恩令是汉武帝采纳主父偃的建议，要求诸侯王将封地分封给所有子弟，使侯国数量增多但单个封地缩小，从而削弱诸侯势力。此举以和平方式解决了王国割据问题，加强了中央集权，区别于汉景帝时期武力削藩引发的“七国之乱”。
2. 汉武帝为加强经济管控采取的措施不包括（ ）A. 统一铸造五铢钱B. 实行盐铁官营C. 鼓励私营工商业D. 征收商人车船税
答案：C解析：汉武帝将铸币权收归中央（统一五铢钱）、盐铁酒专卖、平抑物价及征收车船税，旨在遏制富商大贾垄断资源、增加财政收入。鼓励私营工商业与汉武帝“重农抑商”政策相悖，故为错误选项。
3. 董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”的根本目的是（ ）A. 弘扬儒家文化B. 统一思想以巩固中央集权C. 发展教育事业D. 打击地方豪强
答案：B解析：董仲舒提出将儒家学说确立为正统思想，强调“大一统”和“君权神授”，旨在通过思想统一强化皇权。
　　想一想：汉武帝巩固大一统王朝的措施主要表现在哪些领域，又起到什么作用？请用结构图的形式进行梳理。
　　二选一　　1. 一盏宫灯，烛照千年　　西汉的长信宫灯被誉为“中华第一灯”。这不仅在于其独一无二、稀有珍贵，还在于它精美绝伦的制作工艺和巧妙独特的艺术构思。长信宫灯是一件既实用、又美观的灯具珍品。　　要求：搜集相关资料，了解长信宫灯的用途、基本构造和特征。选择制作材料，设计制作步骤，自己动手仿制一件长信宫灯。
　　2. 我眼中的“秦皇汉武”　　秦始皇与汉武帝是统一多民族封建国家建立和巩固时期的重要历史人物。请结合所学，自己设计表格，比较秦始皇与汉武帝的统治措施有何异同。从“秦皇汉武”中任选一位，结合史实，谈谈你的认识。　　要求：表格可包括政治、经济、思想、军事等方面。要围绕人物的生平及措施谈认识，不少于 100 字，要求史论结合，有理有据。