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历史人教版（2024）第12课 大一统主朝的巩固精品课时作业
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这是一份历史人教版（2024）第12课 大一统主朝的巩固精品课时作业，共11页。试卷主要包含了 的实施，建立 制度，商业，作用，实质等内容，欢迎下载使用。
自主学习任务一.削弱地方势力
设问1：汉武帝为削弱地方势力采取了什么措施？目的是什么？结果如何？
1、 的实施
（1）背景：诸侯王势力强大，严重威胁到中央。
（2）提出者：主父偃
（3）推恩令的内容：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为 ，由皇帝制定封号。
（4）推恩令的作用：推恩令的实施，使得诸侯王的封地和势力越来越小，加强了中央对地方的控制，从而维护了国家的 。
2、建立 制度
（1）背景：地方上的豪强地主发展起来， 土地，聚敛财富，与官府分庭抗礼，导致社会秩序混乱。
（2）刺史权力：代表中央 地方官员和豪强及子弟的不法行为
（3）作用：加强了中央对地方的控制。
（4）易错点： 是监察中央官员；刺史是监察地方官员和豪强。
自主学习任务二.加强经济管控
设问2：汉武帝为巩固大一统经济上采取了那些措施？
1、农业
（1）朝廷注重发展农业生产
（2）重视 ，新修建的六辅渠、白渠等水利工程，灌溉田地数万顷，提高了粮食的产量。
（3）新型播种工具 的发明，大大加快了播种速度。
2、手工业： 、 、 、 等手工业进一步发展。
3、商业
（1）背景：盐铁经营权大都掌握在豪强手中，他们控制了国家的经济命脉。
（2）目的：加强朝廷对社会经济的控制。
（3）措施
①收回铸币权：汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造 钱。
②盐铁官营：在全国各地设 官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。
③平抑物价：在全国范围内统一 物资，平抑物价。
④下令对商人征收车船税。
4、作用：使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
自主学习任务三、尊崇儒术
设问3：汉武帝在思想上有什么烦恼？如何解决？
核心措施：罢黜百家，尊崇儒术
1、提出者：
2、“罢黜百家，尊崇儒术”内容：把儒家学说立为正统思想，使儒家 的思想成为大一统政权的精神支柱。
3、措施：（1）在长安兴办 （我国古代最高学府）；
（2）以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《 》为教材，推行儒学教育，培养统治阶级需要的儒学人才。
4、作用：
（1）使儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
（2）实现了思想上的大一统；
（3）大大加强了中央集权。
5、实质： 专制
自主学习任务四、北击匈奴
设问4：汉武帝为巩固大一统派谁北击匈结果如何？
1、背景
（1）汉初，匈奴首领冒顿单于统一蒙古草原，日渐强大，不断袭扰中原地区。
（2）西汉国力疲弱，被迫对匈奴实施“ ”政策，并交纳贡品。
（3）汉武帝时期，国力强盛。
2、概况：公元前119年，汉武帝派卫青、 出击匈奴，双方在漠北展开决战，匈奴大败，从此再也无力与西汉对抗，部分匈奴开始西迁。
3、西汉能够成功反击匈奴对的原因
①当时经济繁荣，国力强盛。
②卫青等人的英勇善战。
③顺应了人民的愿望。
4、汉武帝大一统影响（意义）：汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入 时期。（西汉经济最繁荣的时期不是文帝、景帝时期，而是武帝时期；汉武帝的大一统是西汉强盛的顶点。）
【快速查答案】
自主学习任务一.
1、推恩令；（3）侯国；（4）统一；
刺史；（1）兼并；（2）监视；（4）御史大夫；
自主学习任务二.
1、（2）兴修水利 （3）耧车 2、纺织、冶铁、制陶、酿造
（3）①五铢；②盐铁；③调配；
自主学习任务三.
1、董仲舒；2、忠君守礼；3、（1）太学；（2）春秋；5、文化；
自主学习任务四.
1、（2）和亲；2、霍去病；3、鼎盛自主学习任务三、“文景之治”
汉景帝；勤俭；文帝；清明；安定；钱粮；库存；
►☏ 小组讨论：说一说汉武帝采取措施的影响？
【点拨】
汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固 了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
【典例】1．材料一 (武帝)”……使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟，而藩国自析”
——《汉书·诸侯王表第二》
材料二 孝武(汉武帝)初立，卓然罢黜百家，表章(彰)《六经》。
——《汉书·武帝纪赞》
材料三 (汉武帝)子是以东郭成阳、孔仅为大农恶，领盐铁事；……敢私铸铁器煮盐者，钛左趾，没入其器物。
——《史记·平准书》
材料四 上(汉武帝)召问公卿，王恢曰：“匈奴侵盗不已者，无他，以不恐之故耳。臣窃以为击之便。”上从恢议。
——《通鉴纪事本末》
(1)根据以上四则材料，分别概括汉武帝采取的措施。
(2)根据材料并结合所学知识，概括汉武帝上述措施的积极影响。
【答案】(1)材料一推恩令；材料二罢黜百家，独尊儒术；材料三盐铁官营、专卖；材料四派兵抗击匈奴。
(2)汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固大一统的局面，使得专制主义中央集权得到加强，西汉王朝开始进入鼎盛时期。
【详解】（1）措施：根据材料一“使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟，而藩国自析”并结合所学知识可知，汉武帝为了加强中央对地方诸侯的控制，实行“推恩令”，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其弟子作为侯国，由皇帝制定封号。这样侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，汉武帝随后又找各种借口削爵，夺地甚至除国，使得诸侯王从此一蹶不振，汉武帝解决王国的问题。根据材料二“孝武(汉武帝)初立，卓然罢黜百家，表章(彰)《六经》”并结合所学知识可知，为了加强思想统治，汉武帝接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”把儒家学说立为正统思想，使得儒家忠君守礼的思想成为大一统的政权经济支柱。根据材料三“(汉武帝)子是以东郭成阳、孔仅为大农恶，领盐铁事；……敢私铸铁器煮盐者，钛左趾，没入其器物”并结合所学知识可知，汉武帝为了加强国家财富，实施盐铁官营、专卖。根据材料四“ 上(汉武帝)召问公卿，王恢曰：‘匈奴侵盗不已者，无他，以不恐之故耳。臣窃以为击之便。’上从恢议”并结合所学知识可知，汉武帝为巩固边疆稳定，派卫青、霍去病北击匈奴。
（2）积极影响：根据上述材料可知，汉武帝解决王国问题、确立儒家思想正统地位、盐铁官营、专卖，派兵抗击匈奴，从政治、思想、经济等方面巩固大一统的局面，使得专制主义中央集权得到加强，西汉王朝开始进入鼎盛时期。
【跨学科·统计图与历史】1．以下是“西汉初期中央和封国力量对比”示意图，针对示意图所反映的社会问题，汉武帝采取的主要措施是（ ）
A．颁布“推恩令”B．尊崇儒术C．统一度量衡D．盐铁专卖
【答案】A
【详解】根据题干“西汉初期中央和封国力量对比”示意图可得出西汉时期，封国所辖的人口和郡数量超过中央。王国问题严重威胁了中央的统治，为了解决这一问题，汉武帝采纳主父偃的建议颁布“推恩令”，诸侯王可以将自己的封地分给自己的子弟，根据这项政令，诸侯国被越分越小，王国问题成功解决，巩固了中央集权，A项正确；汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，排除B项；统一度量衡是秦始皇巩固统一采取的措施，排除C项；汉武帝统治时期，在经济上实行盐铁官营、专卖，排除D项。故选A项。
【新素养·历史解释】2．汉朝规定，每年祭祀高祖庙时，诸侯需奉献黄金资助。汉武帝曾借口诸侯所献黄金的分量和成色不足，一年就夺去了106个诸侯的爵位。汉武帝的做法（ ）
A．体现了统治阶级的残暴B．有利于加强中央集权
C．落实了休养生息政策D．有助于经济重心南移
【答案】B
【详解】根据题干可知汉武帝通过夺去106个诸侯的爵位，削弱了地方的势力，有利于加强中央集权，B项正确；汉武帝削爵是为了加强中央集权，不能说明统治阶级残暴，排除A项；西汉初年实行休养生息政策，排除C项；经济重心南移从唐朝中期开始到南宋时完成，排除D项。故选B项。
【新情境·史料与历史】3．如表是西汉时期朝廷直接管辖的郡级政区数据，这反映了（ ）
A．郡国与朝廷矛盾渐趋激化B．中央集权得到有效加强
C．中央对行政体制进行调整D．王国控制区域日益扩大
【答案】B
【详解】根据题干信息“西汉时期朝廷直接管辖的郡级政区数据”可知，汉高祖十二年到汉武帝元封五年，郡、国数量不断增加。结合所学知识可知，为了加强中央集权，解决王国问题，汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，下令允许诸侯将自己的土地分给子弟，建立较小的侯国，削弱了诸侯国的势力，中央对地方的控制大大加强，使西汉实现政治上的大一统，B项正确；汉武帝推行推恩令，诸侯国的面积越来越小，诸侯国的实力也越来越小。对中央集权的威胁日益削弱，诸侯王国与朝廷的矛盾逐渐缓和，排除A项；材料体现是地方郡国并行制，不是中央对行政体制进行调整，排除C项；汉景帝时期就开始削弱藩国，地方王国控制的区域只可能越来越小，排除D项。故选B项。
【新素养·唯物史观】4．货币因社会变革而不断发展变化。如图是我国古代不同时期的货币，请分析两者的共同作用是（ ）
秦半两 汉五铢钱
A．促进了货币种类的多样化B．继承了春秋战国货币的风格
C．加强了国家对经济的管理D．适应了商业贸易繁荣的形势
【答案】C
【详解】根据所学知识可知，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱为标准货币在全国流通，这样改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，两者所起的相同历史作用是：加强了国家对经济的管理，C项正确；半两钱和五铢钱币外形相似，货币种类多样化，不利于经济交流，统一货币是为了加强国家对经济的管理，促进各地区经济交流，排除A项；这两种货币风格与春秋战国时期有所不同，排除B项；秦汉时期主要发展农业，适应商业贸易繁荣的形势说法不对，排除D项。故选C项。
【新情境·史料】5．汉成帝时，管理铁的冶铸机构铁官共49所，其中山东12所，江苏7所，河南6所，陕西、山西各5所，河北4所，四川3所，安徽、甘肃、北京、辽宁各1所，基本覆盖全国大部分地区。这表明（ ）
A．中央集权日益加强B．国家疆域非常辽阔
C．冶铁业的快速发展D．冶铁经营权国有化
【答案】D
【详解】根据材料“汉成帝时，管理铁的冶铸机构铁官共49所”、“基本覆盖全国大部分地区”可知汉朝的盐铁官营制度，实施的范围很广，而且经营权归国家所有，D项正确；材料主旨强调的是盐铁官营，中央集权日益加强、国家疆域非常辽阔、冶铁业的快速发展，都不是题干材料表达的主旨，排除ABC项。故选D项。
【新素养·历史解释】6．在历史学习中，应正确区分历史事实和历史解释。历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述；历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度与方法。以下属于历史解释的是（ ）
A．汉高祖下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农
B．公元前119年，张骞再次率领300多人的使团，走访子西域许多国家
C．汉武帝建立刺史制度，代表朝廷监视地方官吏、豪强及其子弟
D．汉武帝从政治思想、经济和军事等方面巩固了大统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期
【答案】D
【详解】根据题干“历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述；历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度与方法。”可知，D项对汉武帝政治思想、经济和军事等方面措施的作用做出了评判，属于历史解释，D项正确；汉高祖下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农是叙述汉高祖采取的措施；公元前119年，张骞再次率领300多人的使团，走访子西域许多国家是叙述张骞出使西域的概况；汉武帝建立刺史制度，代表朝廷监视地方官吏、豪强及其子弟是叙述汉武帝大一统措施，ABC都属于历史事实，排除ABC项。故选D项。
【新素养·时空观念】7．以下是中国古代一位历史人物年谱(部分)。对他统治期间的描述正确的是（ ）
A．开创了皇帝制度B．巩固了大一统王朝
C．增加了科举考试的科目D．废除了丞相制度
【答案】B
【详解】根据材料中的“派卫青等北击匈奴”“推恩令”“五铢钱”可知该皇帝为汉武帝，结合所学，汉武帝时，采取多种措施，使大一统国家得到巩固，B项正确；秦始皇开创了皇帝制度，排除A项；唐太宗增加了科举考试的科目，排除C项；明太祖废除了丞相制度，排除D项。故选B项。
【新素养·史料实证】8．杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是（ ）
A．以法治国，巩固统治B．顺应自然，保障民生
C．统一思想，加强皇权D．选贤任能，反对攻伐
【答案】C
【详解】根据题干“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”结合所学知识可知，秦始皇焚书坑儒，加强思想控制；汉武帝罢黜百家，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想。秦始皇和汉武帝对待儒学的态度截然相反，但目的相同，都是为了统一思想，加强皇权，C项正确；以法治国，巩固统治不符合题意，且汉代主张以德治国，排除A项；顺应自然，保障民生，是道家思想，但是秦朝没有实行，排除C项；反对攻伐是墨家主张，秦朝和汉朝都没有实行，排除D项。故选C项。
【新情境·图片与历史】9．下列图片有助于学习（ ）
汉代讲经图 西汉长安大学复原图
A．儒学在汉武帝时的地位B．百家争鸣对汉朝的作用
C．汉武帝从小只接受儒学D．“推恩令”施行的背景
【答案】A
【详解】根据材料“汉代讲经图”、“西汉长安太学复原图”联系所学可知，汉武帝时期，接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，汉武帝还在长安兴办太学，从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。所以，图片有助于学习儒学在汉武帝时的地位，A项正确；百家争鸣局面在汉武帝时期已经结束，排除B项；汉武帝从小只接受儒学材料无法体现，且说法过于绝对，排除C项；材料涉及的是思想文化方面，不是王国问题，排除D项。故选A项。
【新素养·历史解释】10．西汉强盛起来后，汉武帝派精兵反击匈奴，使匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁的战役是（ ）
A．牧野之战B．长平之战C．巨鹿之战D．漠北战役
【答案】D
【详解】结合所学内容可知，西汉汉武帝时期派卫青、霍去病北击匈奴，漠北战役后，使匈奴人受到沉重打击，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁，D项正确；牧野之战是武王伐纣的最终战役，排除A项；长平之战是战国时期秦国与赵国之间的战役，排除B项；巨鹿之战是项羽与秦军的战役，排除C项。故选D项。
11．阅读下列材料,回答问题。
材料一 汉高祖刘邦为了让汉室江山永固,曾分封子弟到外地做诸侯王。可随着时间的推移,诸侯王势力膨胀,对皇权构成了严重威胁。汉景帝采纳了晁错的建议,试图用武力和法令直接削藩,结果却引起 “七国之乱”,晁错被诛。到汉武帝时,王国问题终于得到彻底解决。
材料二 秦时明月汉时关,滚滚黄河蓝蓝的天眼前家园九万里,守业更比创业难。
(1)结合材料,汉武帝在“守业”中解决了哪一困扰中央的重大问题?从材料中找出这一问题是怎样形成的?
(2)汉武帝是怎样解决王国问题的?
(3)“眼前家园九万里,守业更比创业难”,对汉武帝来说,要想“守业”在思想上还有哪一难处?他采取了什么措施?对封建社会产生了什么影响?
(4)试用一句话评价汉武帝。
【答案】(1)王国问题。汉高祖刘邦曾分封子弟到外地做诸侯王。随着时间的推移，诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。
(2)颁布“推恩令”。规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，这样侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。
(3)朝廷对地方的控制很弱，诸子百家的学说在社会上流行，很多人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。“罢黜百家，尊崇儒术”。使儒家学说成为封建王朝正统思想，成为大一统政权的精神支柱。儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，产生了深远的影响。
(4)汉武帝是一位雄才大略的皇帝(或汉武帝是我国古代杰出的政治家）。
【详解】（1）问题：根据材料一“汉高祖刘邦为了让汉室江山永固，曾分封子弟到外地做诸侯王。可随着时间的推移，诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。……到汉武帝时，王国问题终于得到彻底解决。”可知，汉武帝解决了王国问题。
形成：根据材料一“汉高祖刘邦为了让汉室江山永固，曾分封子弟到外地做诸侯王。可随着时间的推移，诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。”可知，汉高祖刘邦曾分封子弟到外地做诸侯王。随着时间的推移，诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。
（2）措施：结合所学可知，为了解决王国问题，汉武帝采纳主父偃的建议，实行推恩令，下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号；武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，加强了中央集权。
（3）问题：结合所学可知，由于王国问题的存在，朝廷对地方的控制很弱，诸子百家的学说在社会上流行，很多人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。
措施：结合所学可知，为了加强思想控制，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
影响：结合所学可知，汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”使儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，产生了深远的影响。
（4）评价：结合所学可知，汉武帝是西汉时期著名的治国之君，评价时突出其功绩即可。如：汉武帝是一位雄才大略的皇帝(或汉武帝是我国古代杰出的政治家）。2022年课程标准
学习目标
通过了解汉武帝的大一统，知道西汉发展国力强盛原因；通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家发展的过程
1.立足唯物史观和历史解释，知道汉武帝在政治、思想、经济、军事等方面巩固大一统王朝的措施。 （唯物史观、历史解释）
2.立足史料实证和时空观念，通过对“罢黜百家，尊崇儒术”的学习，知道儒学在封建社会占据主导地位的原因和影响。（史料实证、唯物史观）
3.立足家国情怀，感知汉武帝为维护国家统一所作的努力，理解国家统一是国家强盛的基础(家国情怀)
皇帝年号
公元纪年
郡级行政区
汉高祖十二年
公元前195年
15郡
汉文帝前元十六年
公元前164年
24郡
汉景帝中元六年
公元前144年
68郡、国
汉武帝元封五年
公元前106年
108郡、国
公元前141年
公元前136年
公元前129年
公元前127年
公元前118年
公元前87年
即皇帝位
置五经博士
派卫青等北击匈奴
颁布“推恩令”
下令铸造五铢钱
崩，葬于茂陵
评卷人
得分
二、综合题
自主学习任务一.削弱地方势力
设问1：汉武帝为削弱地方势力采取了什么措施？目的是什么？结果如何？
1、 的实施
（1）背景：诸侯王势力强大，严重威胁到中央。
（2）提出者：主父偃
（3）推恩令的内容：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为 ，由皇帝制定封号。
（4）推恩令的作用：推恩令的实施，使得诸侯王的封地和势力越来越小，加强了中央对地方的控制，从而维护了国家的 。
2、建立 制度
（1）背景：地方上的豪强地主发展起来， 土地，聚敛财富，与官府分庭抗礼，导致社会秩序混乱。
（2）刺史权力：代表中央 地方官员和豪强及子弟的不法行为
（3）作用：加强了中央对地方的控制。
（4）易错点： 是监察中央官员；刺史是监察地方官员和豪强。
自主学习任务二.加强经济管控
设问2：汉武帝为巩固大一统经济上采取了那些措施？
1、农业
（1）朝廷注重发展农业生产
（2）重视 ，新修建的六辅渠、白渠等水利工程，灌溉田地数万顷，提高了粮食的产量。
（3）新型播种工具 的发明，大大加快了播种速度。
2、手工业： 、 、 、 等手工业进一步发展。
3、商业
（1）背景：盐铁经营权大都掌握在豪强手中，他们控制了国家的经济命脉。
（2）目的：加强朝廷对社会经济的控制。
（3）措施
①收回铸币权：汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造 钱。
②盐铁官营：在全国各地设 官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。
③平抑物价：在全国范围内统一 物资，平抑物价。
④下令对商人征收车船税。
4、作用：使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
自主学习任务三、尊崇儒术
设问3：汉武帝在思想上有什么烦恼？如何解决？
核心措施：罢黜百家，尊崇儒术
1、提出者：
2、“罢黜百家，尊崇儒术”内容：把儒家学说立为正统思想，使儒家 的思想成为大一统政权的精神支柱。
3、措施：（1）在长安兴办 （我国古代最高学府）；
（2）以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《 》为教材，推行儒学教育，培养统治阶级需要的儒学人才。
4、作用：
（1）使儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
（2）实现了思想上的大一统；
（3）大大加强了中央集权。
5、实质： 专制
自主学习任务四、北击匈奴
设问4：汉武帝为巩固大一统派谁北击匈结果如何？
1、背景
（1）汉初，匈奴首领冒顿单于统一蒙古草原，日渐强大，不断袭扰中原地区。
（2）西汉国力疲弱，被迫对匈奴实施“ ”政策，并交纳贡品。
（3）汉武帝时期，国力强盛。
2、概况：公元前119年，汉武帝派卫青、 出击匈奴，双方在漠北展开决战，匈奴大败，从此再也无力与西汉对抗，部分匈奴开始西迁。
3、西汉能够成功反击匈奴对的原因
①当时经济繁荣，国力强盛。
②卫青等人的英勇善战。
③顺应了人民的愿望。
4、汉武帝大一统影响（意义）：汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入 时期。（西汉经济最繁荣的时期不是文帝、景帝时期，而是武帝时期；汉武帝的大一统是西汉强盛的顶点。）
【快速查答案】
自主学习任务一.
1、推恩令；（3）侯国；（4）统一；
刺史；（1）兼并；（2）监视；（4）御史大夫；
自主学习任务二.
1、（2）兴修水利 （3）耧车 2、纺织、冶铁、制陶、酿造
（3）①五铢；②盐铁；③调配；
自主学习任务三.
1、董仲舒；2、忠君守礼；3、（1）太学；（2）春秋；5、文化；
自主学习任务四.
1、（2）和亲；2、霍去病；3、鼎盛自主学习任务三、“文景之治”
汉景帝；勤俭；文帝；清明；安定；钱粮；库存；
►☏ 小组讨论：说一说汉武帝采取措施的影响？
【点拨】
汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固 了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
【典例】1．材料一 (武帝)”……使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟，而藩国自析”
——《汉书·诸侯王表第二》
材料二 孝武(汉武帝)初立，卓然罢黜百家，表章(彰)《六经》。
——《汉书·武帝纪赞》
材料三 (汉武帝)子是以东郭成阳、孔仅为大农恶，领盐铁事；……敢私铸铁器煮盐者，钛左趾，没入其器物。
——《史记·平准书》
材料四 上(汉武帝)召问公卿，王恢曰：“匈奴侵盗不已者，无他，以不恐之故耳。臣窃以为击之便。”上从恢议。
——《通鉴纪事本末》
(1)根据以上四则材料，分别概括汉武帝采取的措施。
(2)根据材料并结合所学知识，概括汉武帝上述措施的积极影响。
【答案】(1)材料一推恩令；材料二罢黜百家，独尊儒术；材料三盐铁官营、专卖；材料四派兵抗击匈奴。
(2)汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固大一统的局面，使得专制主义中央集权得到加强，西汉王朝开始进入鼎盛时期。
【详解】（1）措施：根据材料一“使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟，而藩国自析”并结合所学知识可知，汉武帝为了加强中央对地方诸侯的控制，实行“推恩令”，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其弟子作为侯国，由皇帝制定封号。这样侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，汉武帝随后又找各种借口削爵，夺地甚至除国，使得诸侯王从此一蹶不振，汉武帝解决王国的问题。根据材料二“孝武(汉武帝)初立，卓然罢黜百家，表章(彰)《六经》”并结合所学知识可知，为了加强思想统治，汉武帝接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”把儒家学说立为正统思想，使得儒家忠君守礼的思想成为大一统的政权经济支柱。根据材料三“(汉武帝)子是以东郭成阳、孔仅为大农恶，领盐铁事；……敢私铸铁器煮盐者，钛左趾，没入其器物”并结合所学知识可知，汉武帝为了加强国家财富，实施盐铁官营、专卖。根据材料四“ 上(汉武帝)召问公卿，王恢曰：‘匈奴侵盗不已者，无他，以不恐之故耳。臣窃以为击之便。’上从恢议”并结合所学知识可知，汉武帝为巩固边疆稳定，派卫青、霍去病北击匈奴。
（2）积极影响：根据上述材料可知，汉武帝解决王国问题、确立儒家思想正统地位、盐铁官营、专卖，派兵抗击匈奴，从政治、思想、经济等方面巩固大一统的局面，使得专制主义中央集权得到加强，西汉王朝开始进入鼎盛时期。
【跨学科·统计图与历史】1．以下是“西汉初期中央和封国力量对比”示意图，针对示意图所反映的社会问题，汉武帝采取的主要措施是（ ）
A．颁布“推恩令”B．尊崇儒术C．统一度量衡D．盐铁专卖
【答案】A
【详解】根据题干“西汉初期中央和封国力量对比”示意图可得出西汉时期，封国所辖的人口和郡数量超过中央。王国问题严重威胁了中央的统治，为了解决这一问题，汉武帝采纳主父偃的建议颁布“推恩令”，诸侯王可以将自己的封地分给自己的子弟，根据这项政令，诸侯国被越分越小，王国问题成功解决，巩固了中央集权，A项正确；汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，排除B项；统一度量衡是秦始皇巩固统一采取的措施，排除C项；汉武帝统治时期，在经济上实行盐铁官营、专卖，排除D项。故选A项。
【新素养·历史解释】2．汉朝规定，每年祭祀高祖庙时，诸侯需奉献黄金资助。汉武帝曾借口诸侯所献黄金的分量和成色不足，一年就夺去了106个诸侯的爵位。汉武帝的做法（ ）
A．体现了统治阶级的残暴B．有利于加强中央集权
C．落实了休养生息政策D．有助于经济重心南移
【答案】B
【详解】根据题干可知汉武帝通过夺去106个诸侯的爵位，削弱了地方的势力，有利于加强中央集权，B项正确；汉武帝削爵是为了加强中央集权，不能说明统治阶级残暴，排除A项；西汉初年实行休养生息政策，排除C项；经济重心南移从唐朝中期开始到南宋时完成，排除D项。故选B项。
【新情境·史料与历史】3．如表是西汉时期朝廷直接管辖的郡级政区数据，这反映了（ ）
A．郡国与朝廷矛盾渐趋激化B．中央集权得到有效加强
C．中央对行政体制进行调整D．王国控制区域日益扩大
【答案】B
【详解】根据题干信息“西汉时期朝廷直接管辖的郡级政区数据”可知，汉高祖十二年到汉武帝元封五年，郡、国数量不断增加。结合所学知识可知，为了加强中央集权，解决王国问题，汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，下令允许诸侯将自己的土地分给子弟，建立较小的侯国，削弱了诸侯国的势力，中央对地方的控制大大加强，使西汉实现政治上的大一统，B项正确；汉武帝推行推恩令，诸侯国的面积越来越小，诸侯国的实力也越来越小。对中央集权的威胁日益削弱，诸侯王国与朝廷的矛盾逐渐缓和，排除A项；材料体现是地方郡国并行制，不是中央对行政体制进行调整，排除C项；汉景帝时期就开始削弱藩国，地方王国控制的区域只可能越来越小，排除D项。故选B项。
【新素养·唯物史观】4．货币因社会变革而不断发展变化。如图是我国古代不同时期的货币，请分析两者的共同作用是（ ）
秦半两 汉五铢钱
A．促进了货币种类的多样化B．继承了春秋战国货币的风格
C．加强了国家对经济的管理D．适应了商业贸易繁荣的形势
【答案】C
【详解】根据所学知识可知，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱为标准货币在全国流通，这样改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，两者所起的相同历史作用是：加强了国家对经济的管理，C项正确；半两钱和五铢钱币外形相似，货币种类多样化，不利于经济交流，统一货币是为了加强国家对经济的管理，促进各地区经济交流，排除A项；这两种货币风格与春秋战国时期有所不同，排除B项；秦汉时期主要发展农业，适应商业贸易繁荣的形势说法不对，排除D项。故选C项。
【新情境·史料】5．汉成帝时，管理铁的冶铸机构铁官共49所，其中山东12所，江苏7所，河南6所，陕西、山西各5所，河北4所，四川3所，安徽、甘肃、北京、辽宁各1所，基本覆盖全国大部分地区。这表明（ ）
A．中央集权日益加强B．国家疆域非常辽阔
C．冶铁业的快速发展D．冶铁经营权国有化
【答案】D
【详解】根据材料“汉成帝时，管理铁的冶铸机构铁官共49所”、“基本覆盖全国大部分地区”可知汉朝的盐铁官营制度，实施的范围很广，而且经营权归国家所有，D项正确；材料主旨强调的是盐铁官营，中央集权日益加强、国家疆域非常辽阔、冶铁业的快速发展，都不是题干材料表达的主旨，排除ABC项。故选D项。
【新素养·历史解释】6．在历史学习中，应正确区分历史事实和历史解释。历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述；历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度与方法。以下属于历史解释的是（ ）
A．汉高祖下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农
B．公元前119年，张骞再次率领300多人的使团，走访子西域许多国家
C．汉武帝建立刺史制度，代表朝廷监视地方官吏、豪强及其子弟
D．汉武帝从政治思想、经济和军事等方面巩固了大统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期
【答案】D
【详解】根据题干“历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述；历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度与方法。”可知，D项对汉武帝政治思想、经济和军事等方面措施的作用做出了评判，属于历史解释，D项正确；汉高祖下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农是叙述汉高祖采取的措施；公元前119年，张骞再次率领300多人的使团，走访子西域许多国家是叙述张骞出使西域的概况；汉武帝建立刺史制度，代表朝廷监视地方官吏、豪强及其子弟是叙述汉武帝大一统措施，ABC都属于历史事实，排除ABC项。故选D项。
【新素养·时空观念】7．以下是中国古代一位历史人物年谱(部分)。对他统治期间的描述正确的是（ ）
A．开创了皇帝制度B．巩固了大一统王朝
C．增加了科举考试的科目D．废除了丞相制度
【答案】B
【详解】根据材料中的“派卫青等北击匈奴”“推恩令”“五铢钱”可知该皇帝为汉武帝，结合所学，汉武帝时，采取多种措施，使大一统国家得到巩固，B项正确；秦始皇开创了皇帝制度，排除A项；唐太宗增加了科举考试的科目，排除C项；明太祖废除了丞相制度，排除D项。故选B项。
【新素养·史料实证】8．杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是（ ）
A．以法治国，巩固统治B．顺应自然，保障民生
C．统一思想，加强皇权D．选贤任能，反对攻伐
【答案】C
【详解】根据题干“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”结合所学知识可知，秦始皇焚书坑儒，加强思想控制；汉武帝罢黜百家，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想。秦始皇和汉武帝对待儒学的态度截然相反，但目的相同，都是为了统一思想，加强皇权，C项正确；以法治国，巩固统治不符合题意，且汉代主张以德治国，排除A项；顺应自然，保障民生，是道家思想，但是秦朝没有实行，排除C项；反对攻伐是墨家主张，秦朝和汉朝都没有实行，排除D项。故选C项。
【新情境·图片与历史】9．下列图片有助于学习（ ）
汉代讲经图 西汉长安大学复原图
A．儒学在汉武帝时的地位B．百家争鸣对汉朝的作用
C．汉武帝从小只接受儒学D．“推恩令”施行的背景
【答案】A
【详解】根据材料“汉代讲经图”、“西汉长安太学复原图”联系所学可知，汉武帝时期，接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，汉武帝还在长安兴办太学，从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。所以，图片有助于学习儒学在汉武帝时的地位，A项正确；百家争鸣局面在汉武帝时期已经结束，排除B项；汉武帝从小只接受儒学材料无法体现，且说法过于绝对，排除C项；材料涉及的是思想文化方面，不是王国问题，排除D项。故选A项。
【新素养·历史解释】10．西汉强盛起来后，汉武帝派精兵反击匈奴，使匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁的战役是（ ）
A．牧野之战B．长平之战C．巨鹿之战D．漠北战役
【答案】D
【详解】结合所学内容可知，西汉汉武帝时期派卫青、霍去病北击匈奴，漠北战役后，使匈奴人受到沉重打击，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁，D项正确；牧野之战是武王伐纣的最终战役，排除A项；长平之战是战国时期秦国与赵国之间的战役，排除B项；巨鹿之战是项羽与秦军的战役，排除C项。故选D项。
11．阅读下列材料,回答问题。
材料一 汉高祖刘邦为了让汉室江山永固,曾分封子弟到外地做诸侯王。可随着时间的推移,诸侯王势力膨胀,对皇权构成了严重威胁。汉景帝采纳了晁错的建议,试图用武力和法令直接削藩,结果却引起 “七国之乱”,晁错被诛。到汉武帝时,王国问题终于得到彻底解决。
材料二 秦时明月汉时关,滚滚黄河蓝蓝的天眼前家园九万里,守业更比创业难。
(1)结合材料,汉武帝在“守业”中解决了哪一困扰中央的重大问题?从材料中找出这一问题是怎样形成的?
(2)汉武帝是怎样解决王国问题的?
(3)“眼前家园九万里,守业更比创业难”,对汉武帝来说,要想“守业”在思想上还有哪一难处?他采取了什么措施?对封建社会产生了什么影响?
(4)试用一句话评价汉武帝。
【答案】(1)王国问题。汉高祖刘邦曾分封子弟到外地做诸侯王。随着时间的推移，诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。
(2)颁布“推恩令”。规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，这样侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。
(3)朝廷对地方的控制很弱，诸子百家的学说在社会上流行，很多人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。“罢黜百家，尊崇儒术”。使儒家学说成为封建王朝正统思想，成为大一统政权的精神支柱。儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，产生了深远的影响。
(4)汉武帝是一位雄才大略的皇帝(或汉武帝是我国古代杰出的政治家）。
【详解】（1）问题：根据材料一“汉高祖刘邦为了让汉室江山永固，曾分封子弟到外地做诸侯王。可随着时间的推移，诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。……到汉武帝时，王国问题终于得到彻底解决。”可知，汉武帝解决了王国问题。
形成：根据材料一“汉高祖刘邦为了让汉室江山永固，曾分封子弟到外地做诸侯王。可随着时间的推移，诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。”可知，汉高祖刘邦曾分封子弟到外地做诸侯王。随着时间的推移，诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。
（2）措施：结合所学可知，为了解决王国问题，汉武帝采纳主父偃的建议，实行推恩令，下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号；武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，加强了中央集权。
（3）问题：结合所学可知，由于王国问题的存在，朝廷对地方的控制很弱，诸子百家的学说在社会上流行，很多人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。
措施：结合所学可知，为了加强思想控制，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
影响：结合所学可知，汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”使儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，产生了深远的影响。
（4）评价：结合所学可知，汉武帝是西汉时期著名的治国之君，评价时突出其功绩即可。如：汉武帝是一位雄才大略的皇帝(或汉武帝是我国古代杰出的政治家）。2022年课程标准
学习目标
通过了解汉武帝的大一统，知道西汉发展国力强盛原因；通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家发展的过程
1.立足唯物史观和历史解释，知道汉武帝在政治、思想、经济、军事等方面巩固大一统王朝的措施。 （唯物史观、历史解释）
2.立足史料实证和时空观念，通过对“罢黜百家，尊崇儒术”的学习，知道儒学在封建社会占据主导地位的原因和影响。（史料实证、唯物史观）
3.立足家国情怀，感知汉武帝为维护国家统一所作的努力，理解国家统一是国家强盛的基础(家国情怀)
皇帝年号
公元纪年
郡级行政区
汉高祖十二年
公元前195年
15郡
汉文帝前元十六年
公元前164年
24郡
汉景帝中元六年
公元前144年
68郡、国
汉武帝元封五年
公元前106年
108郡、国
公元前141年
公元前136年
公元前129年
公元前127年
公元前118年
公元前87年
即皇帝位
置五经博士
派卫青等北击匈奴
颁布“推恩令”
下令铸造五铢钱
崩，葬于茂陵
评卷人
得分
二、综合题
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