小学数学人教版（2024）四年级下册小数点移动引起小数大小的变化背景图ppt课件

这是一份小学数学人教版（2024）四年级下册小数点移动引起小数大小的变化背景图ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了第1列，第2列，第3列，第4列，第5列，第6列，第2行，第3行，第4行，第1行等内容，欢迎下载使用。
竖排叫做列，从左向右数。
横排叫做行，从前往后数。
用“行”“列”描述物体位置时，一般先说所在的列数，再说所在的行数。
描述物体的位置时，一般说它在“第几列第几行”。
下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子。
有没有其他表示位置的方法呢？
❶❷③各在第几列第几行？用数对怎么表示它们的位置呢？
❶在第8列第3行，用数对表示为（8 , 3）。
❷在第5列第2行，用数对表示为（5 , 2）。
③在第7列第1行，用数对表示为（7 , 1）。
（1）把下面的点，顺次 连起来，并首尾相连， 说一说得到的是什么 图形。
（3，11），（9，11），（3，8），（6，8）。
（2）画一个自己喜欢 的图形，与同桌 说一说各点的位置。
(1)图书馆在第(　　)列第(　　)行。(2)银行在第2列第2行，用数对表示是(2，2)。公园在第(　　)列第(　　)行，用数对表示是(　，　)。(3)图中(5，2)这个位置是(　 　)。
(4)体育馆的位置在(6，5)，请在图中标出来。
【点拨】用数对表示物体位置时，先数出它所在的列数，再数出它所在的行数，用逗号把表示列数、行数的数隔开，最后用小括号括起来，表示为(列数，行数)。
2. 　　　　　　 在图中标出A(5，10)，B(1，6)，C(4，6)，D(1，3)，E(4，3)，F(4，1)，G(6，1)，H(6，3)，I (9，3)，J (6，6)，K(9，6)各点的位置，依次连接各点，并首尾相接，连接后的图形像(　　)。
【点拨】数对中第一个数表示列数，第二个数表示行数。
用数对表示物体位置的应用
3. (易错题)下图中，如果点X的位置用数对表示为(2，3)，那么点Y的位置用数对表示为( 　，　)。
【点拨】可以先根据点X的位置在图中标出列、行的数据，进而直接用数对表示出点Y的位置。
4. 　　　　　做课间操时，全体同学都面向南方而站。小红的位置是(3，4)(如图所示)。淘气在小红的后面，他们中间隔着4名同学，他的位置是(　 ，　)；小芳是小红前面第2名同学，她的位置是( 　，　)；小强是小红东面第5名同学，他的位置是(　 ，　)；小丽是小红西面第2名同学，她的位置是(　 ，　)。