语文四年级下册语文园地表格教学设计

这是一份语文四年级下册语文园地表格教学设计，共7页。教案主要包含了交流平台，词句段运用，日积月累等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
语文
年级
四年级
学期
春季
课题
语文园地六
教科书
书 名：义务教育教科书四年级下册教材
出版社：人民教育出版社 .08月
教学目标
1.从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。
2.培养学生阅读较长文章的方法和能力；积累古诗词。
3.通过赏析句子，掌握把人或物比作了动物或动物的一部分表达作者情感的方法，培养学生改写的能力。
教学内容
教学重点：
1.培养学生阅读较长文章的方法和能力；积累古诗词。
教学难点：
1.根据把人或物比作了动物或动物的一部分表达作者情感的方法，培养学生改写的能力
教学过程
一、交流平台
1.出示课本图片：
师：大家谈到了自己在这个单元学习收获。
2.长课文分段方法
师：我发现这单元的课文都很长，而且都是分成几个部分来写的。像《小英雄雨来》用序号来标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。
3.小朋友，你平时是如何把握长文章的主要内容的呢？
在把握长文章的主要内容时也可以先通读一遍，把文章分为几部分，了解大概内容后再细读，读完一部分概括一下该部分的主要内容，可以在纸上做简单记录，防止遗忘；接着读下一部分，以此类推，最后串连各部分内容，把握文章整体内容。
二、词句段运用
1.学习与古人读书有关的成语，知道它们的故事和含义。
（1）课件出示课本中的成语。
（2）生自由读成语，做到读准字音。
（3）生交流讨论，弄清故事和含义。
①小组内交流。结小组内交流：四人为一组，结合课前搜集的资料进行“我来讲故事”活动。
要求：
讲清楚人物的主要事件，并能感悟出人物的品质。
②全班交流。（相机出示成语故事。）
2.拓展知识。
①师引导：你还知道哪些与读书有关的成语？（示例：韦编三绝、孜孜不倦、学富五车、满腹经纶……）
3.读下面两组例句，体会加点部分表达的不同感情，照样子改写后两个句子。
（1）学生自读课本上的四个句子，注意加点部分的内容。
（2）学生讨论加点部分的特点。（PPT出示）
（3）教师点拨：这几个句子都是把人或物比作了动物或动物的一部分，表达了作者对人或物的喜爱或厌恶之情。便于读者理解内容，通俗易懂。
（4）根据上面的分析，改写句子。
①她跳着轻快的舞蹈。
改写：她像蝴蝶般跳着轻快的舞蹈。
她扭动着身子像蛇一样跳着轻快的舞蹈。
②那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
改写：那个小偷用他那老鼠般的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。
那个小偷如饥渴的狐狸盯着柜台里的珠宝。
三、日积月累
1.谈话导入： 我们已经学过李白的很多古诗了，大家回忆一下，你能记得几首呢？今天我们再来学一首李白的古诗《独坐敬亭山》。
（学生积极发言）
2.学生齐读课本中日积月累部分。
独坐敬亭山
【唐】李白
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山。
3.指导学生朗读节奏的划分。
4.教师对重点字词进行补充解析。
5.学生自由讨论诗句大意。
明确：众鸟高飞尽，孤云独去闲。
释义： 许多鸟高高地飞得没有踪影，天上孤单的白云也独自悠闲自在地飘去。
相看两不厌，只有敬亭山。
释义：诗人和敬亭山互相不满足地看着，只有高大的敬亭山能理解他此时的寂寞。
古诗赏析：你从中体会到人物怎样的心情?
此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。作者写的是自己的孤独，写的是自己的怀才不遇，但更是自己的坚定，在大自然中寻求安慰和寄托。此诗是诗人表现自己精神世界的佳作。
6.学生自由朗读全诗，一边读一边想象诗中描绘的画面并尝试背诵。