小学统编版（2024）语文园地表格教学设计

这是一份小学统编版（2024）语文园地表格教学设计教案主要包含了交流平台，词句段运用，日积月累，书写提示等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学语文
年级
六年级
学期
春季
课题
第五单元《语文园地》
教科书
书 名：六年级下册语文教材
出版社：人民教育出版社 .12月
教学目标
1.回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好的学习习惯。
2.能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。
3.能体会引用的好处，并在习作中尝试运用。
4.欣赏赵孟頫的代表作之一《三门记》，了解赵孟頫及其楷书的特点。
5.背诵关于发展和创新的名言。
教学内容
教学重点：
1.能借助文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词语的意思。
2.能联系课文内容，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在习作中的运用。
教学难点：
联系课文内容，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在习作中的运用。
教学过程
一、交流平台
导语：“孔子曰：‘少成若天性，习贯如自然。”孔子说的这句话意思是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固，很难改变。养成良好的学习习惯会使我们终身受益。这次的交流平台让我们回顾和梳理小学六年的学习中你养成了哪些良好的学习习惯。
1. 阅读“交流平台”，梳理良好的学习习惯有哪些？（每天阅读好书、边读书边思考、修改作文、勤查勤问等）
2. 联系自己的学习生活，借助学习单梳理自己养成的良好学习习惯。
你养成了哪些良好的学习习惯呢？仔细想一想，梳理一下，然后和小伙伴或爸爸妈妈交流。
3.和更多同学交流评价，取长补短，养成更多良好的学习习惯。
4.展示范例，开拓思路。
二、词句段运用
（一）借助文言文里学过的字的意思，推想词语意思。
1.回顾梳理理解成语意思的方法。
2.以“赴汤蹈火”为例，介绍方法。
3.借助学习单，练习运用方法。
4.展示学习成果范例，介绍注意事项。
（二）体会引用的好处。
1.自由读书中两个句子，和同桌交流句子的主要意思。
2.教师梳理两句话中引用的作用。
3.和小伙伴交流在习作中引用过哪句名人名言，思考这样的引用起到怎样的表达效果。
4.展示学生习作中引用名人名言的例子，体会表达的效果。
5.教师总结习作中引用名人名言时的注意事项。
三、日积月累
1.自由大声朗读句子，读熟之后再试着说一说句子的意思。
2.展示几位同学对这几句话的理解。
3.教师点评总结，引出“书写提示”部分。
四、书写提示
1.介绍书法家赵孟頫。
2.读书中的介绍文字，圈画出关键词，对照《三门记》的图片从运笔特点、结构特点、整体感觉等方面来欣赏这幅书法作品。
3.结合自己的欣赏和观察与同学谈一谈自己对赵孟頫楷书作品的理解。
4.鼓励感兴趣的同学临摹赵孟頫的作品《三门记》，并尝试用赵体书写“日积月累”中的四句话。