这是一份小学语文人教部编版四年级下册语文园地优秀学案设计，共3页。学案主要包含了交流平台，识字加油站，词句段运用等内容，欢迎下载使用。

语文园地4
学习目标
1.认识“肝、秆”等8个生字,体会句子的表达效果。
2.了解反语和冒号的用法,并学会运用。
3.积累描写动物的古诗,激发热爱动物的情感。
一、交流平台
本次交流平台的主题是：感受反语的好处。
（1）猫的性格实在有些古怪。
（2）鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
（3）如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
欢欢：从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。
喜喜：这是反语。“古怪”的本意是“怪异”，贬义词，此处反话正说，称赞猫可爱。
乐乐：诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。
总结：体会什么是反语？使用反语有什么好处？
反语：就是运用跟本意相反的词语来表达，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。主要分正话反说或反话正说两种。
好处：表达更有力，语气更强烈，情感更充沛，给人的印象也更鲜明。
仿写句子：
老师摸摸我的头，说道：“你这个‘粗心鬼’啊，下次注意要把题目看清楚……”
二、识字加油站
1.杆—— EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 14(ɡān),肝)（肝脏）—— EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 14(ɡǎn),秆)（麦秆）消—— EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 14(qià),俏)（俏丽）—— EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 14(qià),峭)（陡峭）
捕—— EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 14(bǔ),哺)（哺育）—— EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 14(pǔ),浦)（黄浦江）轮—— EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 14(lún),沦)（沦落）—— EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 14(lūn),抡)（抡拳）
换—— EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 14(huàn),涣)（涣散）—— EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 14(huàn),焕)（焕发）骏—— EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 14(jùn),俊)（英俊）—— EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(jùn),峻)（严峻）
EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 14(ɡān),肝) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 14(ɡǎn),秆) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 14(qià),俏) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 14(qià),峭) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 14(qià),峭) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 14(bǔ),哺) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 14(pǔ),浦) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 14(lún),沦) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 14(lūn),抡)
EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 14(huàn),涣) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 14(huàn),焕) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 14(jùn),俊) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(jùn),峻)
三、词句段运用
1.下面这些词语分别指的是哪一类人？选一两个说一说。
千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂
纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗
答案示例：
千里马——有才干的人；老黄牛——老实肯干的人；
百灵鸟——歌声清脆的人；领头羊——领军人物；
小蜜蜂——勤快的人；纸老虎——外强中干的人；
应声虫——自己胸无主张，随声附和他人的人；铁公鸡——极其吝啬的人；
哈巴狗——（惟命是从）跟在别人后面的人。变色龙——见风使舵的人；
★我发现两行词语：第一行是表示赞美的;第二行则用于讽刺。
★我还知道类似的词语有：替罪羊、马大哈、地头蛇、孺子牛、老狐狸、笑面虎。
替罪羊——比喻代人受过的人；马大哈——草率办事之人；
地头蛇——当地的强横无赖、欺压人民的坏人；
孺子牛——心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人；
老狐狸——诡计多端极，为狡猾的人；
笑面虎——外表善良，心地凶狠的人。
2.体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一段话。（1）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
冒号：用于总说性话语之后，引出分说。围绕着“温柔可亲”，后面进行具体说明。
（2）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
冒号：用于总说性话语之后，引出分说。围绕着“警戒起来”，后面进行具体说明。
（3）后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
冒号：围绕着“看守门户”，后面进行具体说明。
★从下列短语中选择一个,仿照着写一段话。
爱臭美的小狗粗心的小杰热心肠的老奶奶
（爱臭美的小狗）我家有一只爱臭美的小狗：每当我放学回到家，它就会一下子冲出来，在我的双脚之间来回地磨蹭，甚至朝我伸出前爪，要我抱它。
（粗心的小杰）小亮是个粗心的孩子：它经常在镜子前照来照去像在自恋，看着别人穿着漂亮的小衣服，都要跟在后面看着它。每当它身上脏了，都要在我的裤腿上蹭一蹭，再“汪汪汪”地叫，好像在说：“带我回家洗澡！”。
（热心肠的老奶奶）我家邻居曾奶奶是一个热心肠的人：自从前年搬到我们小区居住，每隔一段时间，她会利用早上和傍晚的时间，为小区花坛义务除草，已经坚持了两年。
3.（体会感叹词的用法）如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？
①说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
②它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
第一句有三个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫责怪中包含着的喜爱之情，去掉了就只含有责怪的意思了。
第二句有一个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫的喜爱之情。
第三句有三个表示语气的词“啦”，可以感受到作者对白公鹅的喜爱与敬佩之情。
四．日积月累
★★蜂【唐】罗隐
不论平地\与山尖，无限风光\尽被占。采得百花\成蜜后， EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 14(wèi
),为)谁辛苦\为谁甜？
★★注释
山尖：山峰。无限风光：极其美好的风景。
占：占有，占据。采：采取，这里指采取花蜜。
★★译文
无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。
蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
★★诗人借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思，赞颂那些像蜜蜂一样贡献了一生，不求名利，为人类造福的劳动者，讽刺了不劳而获的剥削者。