统编版（2024）三年级上册语文园地表格教案设计

这是一份统编版（2024）三年级上册语文园地表格教案设计，共7页。教案主要包含了交流平台，词句段运用，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
语文
年级
三年级
学期
秋季
课题
第七单元语文园地
教科书
书 名：义务教育教科书语文三年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年7月
教学目标
1.能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。
2.能感受“得”的用法并仿写句子。
教学内容
教学重点：
1.梳理总结摘抄的基本方法，主动积累语言、主动摘抄
2.感受“得”的用法并仿写句子。
教学难点：
能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。
教学过程
同学们好，我是云和县实验小学的蓝老师，今天我们将一起学习第七单元的语文园地。
同学们，平时你们都是怎样读课外书的呢？读课外书的时候，其实有许多好习惯可以帮助我们更好地学习知识，下面让我们一起进入“交流平台”看看课本是怎样讲解阅读摘抄的。
一、交流平台。
1.欣赏学生摘抄的语句。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
——《大自然的声音》
在作者生动的语言中，我仿佛看到了可爱机灵的小麻雀，飞翔碧空的老鹰，齐心协力的蚂蚁，它们好像都成了活物，在我眼前蹦跳、飞翔、搬家、对垒，这样的描写真有趣。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
——《读不完的大书》
微风“轻轻柔柔”，狂风似“一首雄伟的乐曲”。风声时大时小，时缓时急，我们仿佛听到了美妙而富有变化的风声。
2.学生阅读，交流感受。
3.听了小伙伴的分享，你有什么收获和启发？你还有什么好的读书经验或体验要和大家一起分享？
摘抄形式可以更丰富，如做便条、小卡片、剪报，长的文段还可以直接复印下来……
摘抄有利于理解课文，摘抄可以丰富知识，摘抄的词语和句子可以用在习作中。
摘抄的内容要时时翻看，还要读一读、背一背，要能在习作中运用起来……
4.教师小结。
边阅读边摘抄，可以帮助我们积累好词好句，为自己的习作积累素材。可以摘抄写得生动的语句，并进行归类。经常翻看这些摘抄并记下来，这样才可以在自己的习作中灵活摘用。
二、词句段运用。
1.读一读，想象句子描写的情形，照样子写句子。
课件出示：
它的声音小得几乎听不见了。
②王老师急得直跺脚。
③他跑得像兔子一样快。
课件出示：
它的声音很小。
②王老师很着急。
他跑步很快。
（1）指名读两组句子，齐读，男女比赛读。
（2）小组交流，读句子，看看这些句子有什么特点。对比两组句子，你更喜欢哪一组？
（3）小组代表发言，教师小结。
“得”字后面的内容能让被描述的情形更加具体生动。
（4）同学们都很会观察和思考，能把句子写具体也是一件了不起的本领，请你把下面的句子说具体吧！
课件出示：
妈妈累得 。
② 得 。
（5）互相交流，说说自己积累的这样的句子。
三、课堂小结
这样的表达不仅能够写人，还能写生活中的动物、植物等，请你试着写一写。
这节课我们学会了摘抄，学会了得的用法并仿写了句子，还能接着开头语往后说，收获真是不少。 “好习惯是开启成功大门的钥匙”，希望同学们将读书做摘抄的好习惯真正融入自己的学习生活中去，帮助自己学得更好，更扎实。