小学语文统编版（2024）三年级上册总也倒不了的老屋表格教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册总也倒不了的老屋表格教学设计，文件包含高二地理试卷pdf、2024-2025学年度春学期高二第一次联考地理答案pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共9页， 欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
语文
年级
3年级
学期
秋季
课题
总也倒不了的老屋（第一课时）
教科书
书 名：义务教育教科书 语文 三年级 上册
出版社：人民教育出版社 .06月
教学目标
1.认识“暴、喵”等7个生字。
2.学会根据题目、插图、联系生活实际进行预测的基本方法，能试着一边读一边预测，初步感受预测的好处和乐趣。
3.理解课文内容，感受老屋美好的精神品质。
4.懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。
教学内容
教学重点：
1.认识“暴、喵”等7个生字。
2.理解课文内容，感受老屋美好的精神品质。
教学难点：
学会根据题目、插图、联系生活实际进行预测的基本方法，能试着一边读一边预测，初步感受预测的好处和乐趣。
教学过程
一、篇章页导读，走进预测的世界
（一）学习单元导语
师引导：我们一起聚焦篇章页。三年级上册第四单元是一个神奇的单元，“猜测与推想使我们的阅读之旅充满了乐趣。”老师和同学们一起学习预测这种方法。
（二）创设趣味情景
师：我请了一位侦探，他已经在你的课文上写下了不少预测了。这节课，就让我们作为侦探助手，和侦探一起调查“老屋”，一边预测，一边探秘。
二、课文探秘，学习预测的方法
（一）质疑课题，首次预测
1.教师引出本课课题，学生读好课题。
2.学生据题质疑。
3.师小结：侦探和你的想法一样，还把他的预测写在了课题旁边，像这样一边阅读一边将自己的想法和感受记录在旁边，就叫做“批注”。这节课我们就边学边猜，边读边预测。
（二）利用插图，展开想象
1.学生观察老屋外形。
2.指生回答。
（三）走进课文，逐步预测
1.初识老屋
（1）师范读第一段，学生图文对照。
（2）生看图读第一段。
（3）指导朗读。
2.初探老屋
（1）师引导：读课文的第2-3自然段，思考：这座老屋倒不了的秘密究竟是什么呢？
（2）指生回答。
（3）师小结：没错，因为有人想请老屋帮忙，所以老屋倒不了。
3.观察字形
（1）猜测这个字后来演变成了哪个字？（出示：）
（2）通过字理识字：我们一起来看看这个字可以大概分成三部分，最上面是日，表示太阳；中间部分像就像一双手拿着农具，最下面是大米的米。所以这个字的大概意思是一双手拿着农具在阳光下晒米。
（3）教师提示书写要点：同学要注意“共”下面不是“水”而是四颗“米粒”。学习“暴”的笔顺，强调最后五笔是竖钩、点、提、撇、点。
（4）学生书写“暴”字。
4.观察插图
（1）学生观察课文插图预测故事发展。
（2）指生回答。
（3）教师引导学生感受老屋慈祥的特点。
（4）师总结预测方式：结合课文插图预测。
5.求助老屋
（1）师引导：读第4自然段，预测情节：老屋有没有帮助小猫？（老屋帮助了小猫。）
（2）学习第5、6自然段，验证预测是否正确，并利用形声字规律猜测“喵”的读音。
（3）读第7段，预测情节：老屋有没有帮助母鸡？
学生和侦探辩论老屋是否会帮助母鸡，并给出各自理由。
师总结预测方式：联系生活实际预测和依据课文标题预测，
师公布预测结果，并小结：猜错的同学不必沮丧，预测的内容有的跟故事的实际内容一样，有的不一样。这都没关系，
6.老屋印象
（1）师引导：课文里老屋帮助小猫、帮助老母鸡，给你留下了什么样的印象呢？
（2）师小结：老师听到了很多答案，有人说善良的老屋，有人说有求必应的老屋，有人说乐于助人的老屋。这样的老屋真是令老师和同学感动啊！
三、总结提升，总结预测经验
师：同学们，这节课我们在预测的过程中，学习了三个预测秘诀，结合课文插图预测、联系生活实际预测、根据课文标题预测。还认识了一位慈祥善良、乐于助人的老屋。同学们的收获可真大！下节课，我们继续预测在这篇童话故事中，老屋还会遇见哪些小动物求助。好，今天的课就上到这，下课。