数学数一数（一）课文内容课件ppt

这是一份数学数一数（一）课文内容课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了探索新知，＝125，＝106，拓展运用，有多少个方块，二百二十，二百零二，二百二十二，数学活动拨珠子，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
学习目标结合在计数器上拨数、数数活动，经历数的产生过程，从序数的角度体会 “千” 的由来，知道九百九十九再添 1 就是一千，认识新的计数单位 “千”，体会 “满十进 1” 的道理和位值的意义；借助方块模型进行数数的活动，体会 “一”“十”“百”“千” 之间的十进关系；通过估计、对比和想象等活动，感受 “一千” 的大小，能结合生活实际解释数的实际意义，发展数感和符号意识。在多样化的活动中体会知识之间的迁移和联系，感受十进位值制思想，激发学习数学的兴趣，初步养成乐于思考的良好品质。
高位有数，需把低位用0补齐
九百九十九再添1个是一千。千位上1个珠子表示1个千。
1.数一数，并在计数器上拨一拨。（1）一个一个地数，从五百六十七数到六百一十。（2）十个十个地数，从七百八十数到一千。
跑这样的5圈大约就是1000米。
1.估一估，圈一圈，松果大约有（ ）个。
2.数一数，说一说，一共有多少？
3.根据给定的数在图中圈出对应的图形。
4.涂一涂。（1）涂出一百三十八个方格。
4.涂一涂。（1）涂出三百零六个方格。
用6颗珠子，在计数器上表示一个三位数。
认识 “千”计数单位之间的关系10 个一是十10 个十是一百10 个一百是一千满十进一规则9+1=10（个位满十向十位进一）99+1=100（十位满十向百位进一）999+1=1000（百位满十向千位进一）数数方法一个一个地数十个十个地数估数技巧（估 1000）先圈 10 个，再估 100 个（10 个 10），最后估 1000 个（10 个 100）感知生活中的 100020 本数学书大约有 1000 张纸一个 50 人的班级，25 个班大约 1000 人200 米跑道跑 5 圈大约 1000 米