北师大版（2024）二年级下册（2024）第四单元 生活中的大数数一数（一）教案配套ppt课件

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第2节 数一数（一）第四单元 生活中的大数从三百二十一开始数，一直数到一千，同桌互相说一说，你是怎么数的？我十个十个地数，三百二十一，三百三十一，三百四十一……我一百一百地数，三百二十一，四百二十一，五百二十一……在个位上再添1个珠子是多少？91 09＋1＝109 91 0 099＋1＝1009 9 9这是多少呢？九百九十九再添1个是一千，1在千位上表示1个千。999＋1＝1000这么多，怎么数呀？一个一个地数，10个数10个是1条，1条有10个。一条一条地数，数10条是一片，一片有100个。10条100个一片一片地数，数10片是一块，一块有1000个。10片1000个10个一百是一千。我先十个十个地数，数到九百九十七，再一个一个地数到一千。你能从八百八十七数到一千吗？我一个一个地数，八百八十七，八百八十八，八百八十九，……你是怎么数的？和同桌互相数一数。10个10个十是100，先大致圈出100个。10个一百就是一千，再圈十次就能大致圈出一千。一千有多大？看一看，说一说。一本数学书约有50张纸，20本书摞起来大约有一千张纸。一个班有40人，两个班有80人……25个班有一千人。1.一个一个地数，从二百九十八数到三百零二，并在计数器上拨一拨。同桌合作，一个人数，一个人拨，看谁做得又快又准！101001051061010101010101010101251063.估一估，圈一圈，大约有多少个？约1000个4.看一看，按要求标出车站和清水湖的大致位置。清水湖在山洞东面三百米，车站在果园西面四百米。清水湖三百米四百米车站5.小组游戏。借助附页1试一试。同桌一起玩，交换角色，再做一做！在计数器上用3个珠子，可以拨出哪些三位数？百位上至少有1颗珠子一百二十一百零二一百一十一二百一十二百零一三百千 字 的 演 变“千”字最早出现在甲骨文中，在“人”的小腿部位加一横表示不停地行走。因此，“千”字的本义指不停地走、迁徙（qiān xí）。然而到了隶书时期，字形发生了较大的变化，失去了甲骨文、金文、篆文字形中的“人”形，逐渐形成了我们今天所见的“千”字字形。在字义上，“千”字的基本意义为十个一百。此外，还引申出许多其他含义，如形容数量极多、纷繁复杂，或形容事物之间的差距极大等。数一数（一）10个一百是一千。