统编版（2024）三年级下册（2024）第二单元5 守株待兔精品教学课件ppt

这是一份统编版（2024）三年级下册（2024）第二单元5 守株待兔精品教学课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了守株待兔，回顾方法，课题解读，读准生字，读准多音字，读好停顿，读出节奏，读懂文言文，手不释卷，北+田+共冀等内容，欢迎下载使用。
部编版·小学语文·三年级下册
宋人 耕者 释其耒 冀复得兔
因释其耒而守株，冀复得兔。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
学习活动二：借助之前学习文言文的方法，自主默读课文，读懂课文。
走马观花 飞禽走兽 奔走呼号（há）鸡飞狗走
（知道是骑着怎样的马看花吗？）
（飞翔的禽鸟，奔跑的野兽。）
（一边奔跑一边呼号。）
用较为老成坚韧的树枝制作而成的一种二分叉形的翻土工具，形如木叉，上有曲柄，下面是犁头，用以松土，可看作犁的前身。
合作学习：同桌之间讲述故事大意，互相补充，指正。
耕：耕田触：撞复：又
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
驾驭马车的人就叫——（御者）
那古代把经常捕鱼的人就叫——（渔者）
专门研究学问的人就叫——（学者）
句意：宋国有个耕地的农民。田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到树桩上，折断脖子死掉了。 这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。
起因：兔走触株，折颈而死。 经过：因释其耒而守株，冀复得兔。 结果：兔不可复得，而身为宋国笑
故事的主要人物是（ 农夫 ）事情的起因是（兔走触株，折颈而死 ） 事情的发展经过是（因释其耒而守株，冀复得兔 ） 事情的结果是（兔不可复得，而身为宋国笑） 括号的字动画飞入。
故事的主要人物是（ ）事情的起因是（ ） 事情的发展经过是（ ） 事情的结果是（ ）
因释其耒而守株，冀复得兔
兔不可复得，而身为宋国笑
此时宋人可能会想什么？
日子一天天过去了，他还能碰到兔子吗？他等来的是什么？
田地荒芜颗粒无收一无所获……
因为“兔走触株，折颈而死”，所以（ ）。 因为宋人“因释其来而守株”，所以（ ）。 因为“兔不可复得”，所以（ ）。
你做事不努力，妄想不劳而获，结果会一无所获的。
如果这个守株待兔的人就在你面前，你想对他说些什么？
在我们的生活中，有这样同样可笑、愚蠢的人或事吗？
边默读边思考：故事中的坐车人犯了什么错？你从中明白了什么道理。
行动和目的正好相反，是不可能成功的。
相同点： 不同点：
《守株待兔》和《南辕北辙》中的两个人有哪些异同？
两个人都不动脑筋，做了愚不可及的事情。
做事不努力，妄想不劳而获，结果一无所获。
虽然努力了，但是方向错了，还是徒劳无功。