统编版（2024）四年级下册小英雄雨来表格教案

这是一份统编版（2024）四年级下册小英雄雨来表格教案，共4页。教案主要包含了谈话揭题，质疑激趣，品词析句，感受英雄形象，反复阅读，品悟景色描写等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学语文
年级
四年级
学期
春季
课题
小英雄雨来（节选）
教科书
书 名：统编版教材
出版社：人民教育出版社 .12月
教学目标
1.认识“晋、絮”等13个生字，读准多音字“吧、塞、哇”，会写“晋、炕”等15个字，会写“芦花、发愣”等13个词语。
2.用较快的速度默读课文，了解雨来被称为“小英雄”的原因。
3.能用列小标题的方式把握课文的主要内容。
4.体会还乡河景色描写的作用。
教学内容
教学重点：
用较快的速度默读课文，了解雨来被称为“小英雄”的原因。
2.能用列小标题的方式把握课文的主要内容。
教学难点：
体会还乡河景色描写的作用。
教学过程
一、谈话揭题，质疑激趣
1.同学们，今天老师给大家带来了一首歌曲，一起来听一听吧。这首歌唱的是谁你知道吗？
预设：这首歌歌唱的是王二小，他为了保护乡亲们，把敌人带进了八路军的埋伏圈。敌人中了埋伏，气急败坏，就用刺刀杀害了王二小。王二小因此牺牲，他是一位小英雄。
今天，我们来认识另一位小英雄——雨来。读着课题，你有什么疑问吗？
预设：为什么把雨来叫作“小英雄”？他是怎么与敌人展开斗争的？
让我们带着问题，一起读课文吧！
列小标题，把握内容
1.同学们，这篇课文跟以往学过的课文相比，有哪些特别之处呢？
预设：课文篇幅很长，分成六个部分，每部分前面都标有数字序号；课文里有泡泡形状的学习提示。
同学们真会发现，的确这是一篇长文章，学习长文章有哪些方法呢？一起看看泡泡中的提示吧！
•学习长课文时，我们要化整为零，边读边想。
•在课文篇幅较长的情况下，我们要瞻前顾后，前后联系着读。
接下来，就请同学们用上这些阅读长课文的方法，快速默读课文，想一想课文每一部分都写了什么？
通过思考，我们大致了解了每一部分的内容。
每一部分写了什么？
第一部分
雨来游泳本领高，不仅机灵、善水，还调皮、可爱。
第二部分
雨来上夜校读书，他爱护课本，学习爱自己的祖国。
第三部分
雨来掩护交通员李大叔，被敌人抓后，十分沉着、机智。
第四部分
雨来和敌人开展不屈的斗争，十分勇敢、坚强。
第五部分
人们以为雨来牺牲、非常难过。
第六部分
雨来没有死，在敌人的枪口下巧妙逃生。
4.知道了每一部分的内容，如何进而去把握这篇长文章的主要内容呢？你有什么好办法吗？
预设：通过课后习题二“给其他五个部分列出小标题，再说说课文的主要内容”，我知道了可以通过列小标题的方法把握这篇长文章的主要内容。
5.怎样列小标题呢？课后习题将第一部分的主要内容进行删减，保留与主要人物雨来有关的事件，用简洁的语言表示就是“游泳本领高”，这就是第一部分的小标题。同学们也试着给其他部分列小标题吧。
预设：我对每一部分内容进行了概括，保留了与主要人物有关的事件，列了以下小标题：上夜校读书、掩护李大叔、和鬼子斗争、被鬼子“枪杀”、在枪口脱险
小结：通过列小标题，我们理清了故事脉络，把握了文章主要内容。
三、品词析句，感受英雄形象
1.在这几部分内容中，第四部分内容最能体现雨来的英雄形象。请你快速浏览第四部分，找出雨来说了几次“没看见”，划出相关语句。
预设：
雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”
② 雨来摇摇头。说：“我在屋里，什么也没看见。”
③ 雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
2.想一想，雨来是在什么情况下说这三句话的，从中你体会到什么？在边上批注自己的感受。
预设1：鬼子假装很温和，叫人给雨来松绑，还摸摸雨来的头。雨来没有上当，嘟嘟囔囔地说“没看见”，是为了降低敌人的防备。
预设2：扁鼻子军官掏出糖块和金戒指诱惑雨来，雨来没有理睬他；在威胁利诱之下，雨来仍然立场坚定，毫不动摇，说自己什么也没看见。
预设3：鬼子的诡计落空，显露出凶恶的本质。他们毒打雨来，雨来两眼冒金花，鼻子流着血，可是他还是不屈服，说没看见。
3.是什么力量，让年少的雨来在敌人的毒打之下依然态度坚决绝不屈服呢？你能用上瞻前顾后，前后联系着读的方法，找找答案吗？
预设：夜校老师教孩子们识字时，反复教孩子们朗读“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，在学生心中播下了一颗爱国的种子。这颗种子在雨来心中生根发芽，逐渐长成一棵茁壮的大树。
4.这句话在全文中反复出现，让我们也牢牢地记住：“我们是中国人，我们爱自己的祖国”！
四、反复阅读，品悟景色描写
1.对于雨来来说，爱祖国就是要保护好身边的亲人；爱祖国，就是要热爱美丽的家乡，热爱这条奔腾不息的还乡河。
2.请你快速浏览课文，课文分别在哪些地方描写了还乡河，从中你体会到了什么？
预设：
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄，芦花开的时候，远远望去，黃绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。
3.同学们，相信你们也找到了这三处景色描写。
第一处写还乡河的美，在故事开头，雨来在这里练游泳，为后面雨来跳河逃生做了铺垫。
第二处景色描写在人们以为雨来牺牲时，烘托人们的心情，渲染了悲伤的气氛。
第三处又一次描写还乡河，渲染了人们以为雨来牺牲而悲伤，也暗示着雨来没有死。
这三处景物描写在文中出现的位置不同，表达的人们的心情也不同，可谓“一切景语皆情语”。
这么美丽的家乡，岂容侵略者践踏！让我们牢牢记住“我们是中国人，我们爱自己的祖国”！