小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）3 荷花优质表格教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）3 荷花优质表格教学设计，共3页。
课程基本信息
学科
语文
年级
三年级
学期
春季
课题
3.荷花
教科书
书 名：统编教材
出版社：人民教育出版社 .12月
教学目标
1．会认“蓬”“胀”等5个生字，会写“瓣”“蓬”等11个生字。
2．有感情地朗读课文，背诵课文，体会这一池的荷花就是“一大幅活的画”。
3．根据课文内容想象画面，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的情感。
4. 落实单元语文实践任务“一起去春游”，把看到、听到、想到的记录到“春游日记”中。
教学内容
教学重点：
感受荷叶、荷花的各种美丽姿态，根据课文想象画面。
培养学生对美丽大自然的喜爱之情。
教学难点：
体会为什么说这一池的荷花就是“一大幅活的画”
教学过程
板块一：单元串联 导入新课
1.前几节课，大家跟着老师一起去古诗里春游，一起去田野里看小燕子，今天，我们将去公园，欣赏一幅活的画。
2.欣赏图片。说说你看到了怎样的荷花，你想用哪个词来形容它。
板块二：初读课文 整体感知
1.自读课文，读准字音，读通句子，圈画生字。
2.请你找一找，课文中有一个短语表达了作者看完荷花的感受。
3.检查自学。
板块三：再读课文 欣赏荷花之美
1.小组合作学习：为什么说眼前的荷花就是一大幅活的画呢？请同学们带着 任务小组合作学习。
读一读：默读课文第2～3自然段。
画一画：画出你觉得荷花美的句子。
说一说：你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”？
学习第二自然段。同学们都找到了第二自然段，让我们来读一读。
（1）荷叶美。瞧，透过“挨挨挤挤”这个词，我们仿佛看到了满池的荷叶长得非常茂密、非常热闹，荷叶除了多，还很圆很绿，叶圣陶爷爷把它比作了——碧绿的大圆盘。
（2）荷花美。大家都觉得这个“冒”字用得特别好，让我们看到了荷花迫不及待、努力生长的画面。这个“冒”字写出了荷花的动态美，叶圣陶先生对荷花的描写是多么精妙啊！接着，我们又通过排比句“有的……有的……有的……”看到了满池的荷花千姿百态，随风摇曳。你能用课文里的话来说说荷花的三种姿态吗？请你试一试。
（3）姿态美。孩子们，请你继续展开想象，用“有的……有的……有的……”来说说荷花还会有哪些姿态。
3.学习第三自然段。这么多白荷花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵很美，看看那一朵也很美。怪不得作者说这一池荷花就是一大幅活的画。
板块四：感悟想象 激情升华
1.这美妙的画卷令人如痴如醉，心驰神往，作者站在荷花池边有何感受呢？一起朗读课文4、5两段。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
2.仿佛这个词能去掉吗？
3.如果你就是这朵荷花，你会看到什么，听到什么，想到什么？
板块五：单元串联 落实任务
同学们，今天我们一起去公园春游，看到了一池美丽的荷花，想必你一定有很多感受，快拿出我们的春游日记把它记下来吧！当播音员，美美地读课文，背诵课文。当画家，画一画你心中的荷花。当作家，仿写一种你喜欢的花。相信你一定会有更多的收获。