Unit 2 Developing ideas (3) 教学设计 初中英语外研版新教材七年级下册（2024）

这是一份外研版（2024）七年级下册（2024）Unit 2 Go for it!Developing ideas教案设计，共3页。教案主要包含了教学内容分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学活动设计等内容，欢迎下载使用。

一、教学内容分析
本课时为写作课，写作任务为介绍一项团体体育项目。写作内容包括球队的名称、球队的奋斗历史和具有代表性的故事、球队所承载的体育精神、作者评价与看法。通过利用第五课时阅读课中的有用单词和短语，分析介绍类写作的语言特色，帮助学生完成写作任务。然后邀请学生向班级成员分享作品，以达到学以致用的目的。引导学生意识到体育精神的重要性，并应用于日常的学习和生活中。
二、学情分析
学生通过前面板块的学习，掌握了有关介绍球队名称、球队奋斗历史、体育精神的相关句式和表达方式。学生已经学习了一定基础的英语语法和词汇，能够写出简单的句子和段落，但在整合句子之间的逻辑性和连贯性上会遇到困难。学生对本国的体育成就会感到自豪，这可以激发他们的学习热情，对团队合作和体育精神有自己的见解，可以作为教学的切入点。
三、教学目标
通过本课时的学习，学生能够：
梳理语篇中关于体育团队发展历史、关键事件和体育精神的相关信息，搭建文本框架；
根据写作框架，运用相关表达，撰写关于体育团队的历史、关键事件、体育精神和个人评
论的文章；
基于评价量表进行自评，并能在全班面前清晰、自信地展示自己的写作成果。
学习体育团队的历史和精神，增强对体育文化和团队精神的认识和尊重。
四、教学重难点
【重点】
梳理语篇中关于体育团队发展历史、关键事件和体育精神的相关信息，搭建文本框架；
根据写作框架，运用相关表达，撰写关于体育团队的历史、关键事件、体育精神和个人评
论的文章。
【难点】
根据写作框架，运用相关表达，撰写关于体育团队的历史、关键事件、体育精神和个人评
论的文章。
五、教学活动设计
环节一：展示家庭作业，激活已知。（5 mins）
邀请学生展示自己上节课的家庭作业。
教学活动
活动层次
效果评价
Students share their hmewrk abut the sprts teams they admire, including their achievements, histry, and team spirit.
应用实践之描述与阐释
倾听学生的展示内容，了解学生的家庭作业的完成情况以及上节课所学内容的掌握情况。
环节设计意图：导入话题，激活已有知识，激发学生学习兴趣。
环节二：阅读语篇，完成一系列任务，搭建文本框架，积累语言表达，进行仿写练习。（25 mins）
教师引导学生再次阅读上节课的语篇，完成圈画信息，回答问题，梳理有用句型，分析语言表达等任务，并进行仿写。
教学活动
活动层次
效果评价
Students read the passage and circle the fllwing cntent.
Name f the team
Its histry / stry
Its spirit
The cmments
Students read paragraphs 1~2 and finish the tasks.
Students read paragraphs 1~3 and answer the questins.
Students read paragraphs 1~3 again and find ut the useful expressins.
学习理解之获取与梳理、概括与整合
通过观察学生的活动反馈，了解学生对介绍类写作框架的掌握情况及相关语言表达的梳理情况。
Students think f sme sprts teams. Chse ne t write abut. Cmplete the bxes abut its name, its histry/stry and its spirit.
应用实践之描述与阐释
通过观察学生的写作内容，了解学生对描写球队的奋斗历史和具有代表性的故事以及球队所承载的体育精神的相关表达的掌握情况。
Students read paragraph 4 and analyze hw t express their cmments.
Students read paragraph 4 again and find ut the useful expressins.
学习理解之获取与梳理、概括与整合
通过观察学生的活动反馈，了解学生对发表个人看法的相关表达的梳理情况。
Students cmplete the bxes abut their cmments.
Students write their passages with the help f the bxes.
应用实践之描述与阐释
通过观察学生的写作内容，了解学生对本次写作任务的完成情况。
环节设计意图：通过阅读任务，引导学生梳理语篇信息，搭建文本框架，培养学生的概括能力。通过读后写作，培养学生迁移应用到实际写作的能力。
环节三：学生自评，并展示写作成果。（15 mins）
学生根据评价量表进行自评，并大胆展示自己的写作成果。
教学活动
活动层次
效果评价
Students check their wn writing accrding t the self-assessment frm.
Students share their wrks t the whle class and ther students need t listen carefully and give cmments.
迁移创新之批判与评价
观察学生的评价和展示情况，了解学生对介绍性写作的理解情况。
环节设计意图：培养学生自我反思和批判性评价的能力，增强学生的自信心和公众演讲能力。
作业与拓展
1. Cntinue t plish yur writing.
2. Search fr infrmatin abut sprts mments. They can be abut famus sprtspeple r peple arund yu.