（新）部编版八年级语文下册第五单元教学目标测评卷 A3（原卷版+解析版）+PPT（参考答案课件）

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（新）部编版八年级语文下册教学目标测评卷 【 第 五 单 元 】 参 考 答 案 第五单元教学目标测评卷参考答案一、【答案】1.（1）噤 （2）雾 （3）矗 （4）躁 （5）léng （6）qián （7）yì （8）yì第五单元教学目标测评卷参考答案一、【答案】2.C【解析】（A项"演译"应为"演绎"；B项"穿流不息"应为"川流不息"；D项"浮燥"应为"浮躁"，"五彩斑谰"应为"五彩斑斓"）第五单元教学目标测评卷参考答案一、【答案】3. C【解析】（A项"穿流不息"使用错误；B项"目空一切"为贬义词；D项"叹为观止"使用不当）第五单元教学目标测评卷参考答案一、【答案】4.（1）芳草鲜美，落英缤纷（2）水尤清冽，全石以为底（3）盖大苏泛赤壁云（4）悠哉悠哉，辗转反侧第五单元教学目标测评卷参考答案一、【答案】5.傅雷在教育儿子方面注重：①强调道德品质的培养，要求儿子做一个"德艺俱备、人格卓越的艺术家"；②关注儿子的生活细节，如待人接物、理财等方面；③以平等的态度与儿子交流，既像严父又像朋友；④注重传统文化的传承，经常与儿子讨论古典文学、艺术等；⑤强调爱国情怀和民族自豪感。第五单元教学目标测评卷参考答案一、【答案】6.（1）示例：保护文化遗产，传承中华文明。第五单元教学目标测评卷参考答案一、【答案】6.（2）示例：①举办文化遗产知识讲座；②组织文化遗产保护志愿者活动；③开展文化遗产摄影比赛；④制作文化遗产保护宣传册等。第五单元教学目标测评卷参考答案二、（一）【答案】7.（1）对……感到惊异 （2）同"邀"，邀请 （3）做标记 （4）计划第五单元教学目标测评卷参考答案二、（一）【答案】8.（1）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类。第五单元教学目标测评卷参考答案二、（一）【答案】8.（2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。第五单元教学目标测评卷参考答案二、（一）【答案】9.因为桃花源中的人与世隔绝已久，对外面朝代更替、社会动荡、人民疾苦等情况感到震惊和同情。第五单元教学目标测评卷参考答案二、（一）【答案】10.①增加故事的神秘色彩；②暗示桃花源是作者虚构的理想社会，在现实中并不存在；③表达作者对理想社会的向往和对现实社会的不满。第五单元教学目标测评卷参考答案二、（一）【答案】11.特点：环境优美，生活安乐，民风淳朴，没有战乱、压迫和剥削。社会理想：寄托了作者对没有战乱、安居乐业、人人平等的理想社会的向往。第五单元教学目标测评卷参考答案二、（二）【答案】12.第1段从视觉角度描写，突出瀑布的壮阔气势；第2段从听觉和视觉相结合的角度描写，突出瀑布的雄浑力量和多姿多彩。第五单元教学目标测评卷参考答案二、（二）【答案】13.运用比喻的修辞手法，将奔腾的瀑布比作"一卷钢板出轧"，生动形象地写出了壶口瀑布的凝重、猛烈的特点，表达了作者对壶口瀑布的赞叹之情。第五单元教学目标测评卷参考答案二、（二）【答案】14.过渡作用，由描写水过渡到描写石，为下文写水与石的较量做铺垫，同时引发作者对水的品格的思考。第五单元教学目标测评卷参考答案二、（二）【答案】15.通过写水对石头的侵蚀，侧面表现水的柔中有刚、以柔克刚的特点，进一步突出黄河"柔中有刚，压而不弯"的性格。第五单元教学目标测评卷参考答案二、（二）【答案】16.黄河性格博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。这种性格体现了中华民族历经磨难而勇往直前的精神。第五单元教学目标测评卷参考答案二、（三）【答案】17.①点明各拉丹冬的地貌特征；②为下文描写阳坡的冰塔林做铺垫；③暗示考察的艰难环境。第五单元教学目标测评卷参考答案二、（三）【答案】18.运用比喻的修辞手法，将寒冷的空气比作"无数细小的针尖"，生动形象地写出了高原气候的严寒刺骨，突出了环境的恶劣。第五单元教学目标测评卷参考答案二、（三）【答案】19.①真实再现了高原考察的艰难；②体现了作者不畏艰难的探索精神；③为文章增添了真实性和感染力。第五单元教学目标测评卷参考答案二、（三）【答案】20.①在恶劣环境中发现生命的美好，形成对比；②象征在艰难环境中依然绽放的生命力；③表达对高原独特生命力的赞叹。第五单元教学目标测评卷参考答案二、（三）【答案】21.表达了作者对雪域高原壮丽景观的赞叹，对大自然神奇力量的敬畏，以及对探索精神的赞美。第五单元教学目标测评卷参考答案三、【答案】22.（略）谢 谢 收 看 !