统编版语文二年级下册 14 晓出静慈寺送林子方 课件

这是一份统编版（2024）第六单元・阅读14 古诗二首晓出净慈寺送林子方背景图ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了激趣导入，拂晓春晓，慈爱慈善，识字写字，毕竟毕业，未竟毕竟，映日映射，指导朗读，品读释疑，本课小结等内容，欢迎下载使用。
上有天堂，下有苏杭，杭州历来就被人们称为“人间天堂”，你知道那儿最有名的景点吗？
我们就来学习一首描写西湖的古诗。
杨万里(1127—1206) : 字廷秀，号诚斋，吉水(今属江西)人，绍兴二十四年(1154)进士，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，韩侂胄当政时，因政见不合，隐居十五年不出，最后忧愤成疾而终。有《诚斋集》。
西 湖 杭州西湖是我国十大名胜之一，面积5.6平方公里。西湖旧称武林水、钱塘湖、西子湖，宋代始称西湖。 “水光潋艳晴方好，山色空雨亦奇；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。站在西湖岸边，胸中顿觉朗然：满眼一片烟波浩渺的湖水，环绕着绵延起伏的山峦。在波光粼粼的湖面周围，繁花似锦，芳草如碧，曲径风荷，树影斑驳。经过历代装点，使江湖、山林、洞壑、溪泉、春华秋实、夏荷冬雪等自然之胜与左刹、丛林及园林艺术家的雕凿融为一体。 早在南宋年间，西湖即有“十景”著名天下，它们是苏堤春晓、断桥残雪、雷峰夕照、曲院风荷、平湖秋月、柳浪闻莺、花港观鱼、南屏晚钟、双峰插云、三潭印月。
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
【晓出】【林子方】【毕竟】【六月中】【四时】
春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。
作者的朋友，官居直阁秘书。
【同】【接天】【无穷】【映日】【别样】
无边无际。无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。
书写指导：“氵”位置偏左，“古”位置最高，“月”偏窄，竖撇在竖中线右侧。
造句：西湖的美景美不胜收。
书写指导：下边的“连”先写“车”后写“辶”，“辶”的捺舒展，托住“车”。
造句：莲花的品格高尚、出淤泥 而不染。
书写指导：第五笔是点不是捺。“力”的撇从竖中线起笔，稍穿插进穴宝盖中。
造句：大自然的财富无穷无尽。
书写指导：“何”字中的“可”，“口”要小，竖钩的起笔处不要写在横的末端。
造句：夏天到了，荷花开了。
能正确、流利、有感情地朗读古诗。
诗意：毕竟是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。莲叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷叶分外艳丽鲜红。
晓出静慈寺送林子方 【宋】杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
这首诗各描写了什么景物？(串珠问题1)
《晓出净慈寺送林子方》描写了西湖的美景。
这首诗各描写了哪些景物？在诗中画出来。(串珠问题2)
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
读诗中描写景物的词句，感受景物的特点。(串珠问题3)
《晓出净慈寺送林子方》中的景色有独特之处，而且景中有情。
诗人是采用什么方法来描写景物的？(串珠问题4)
《晓出净慈寺送林子方》融情于景，借景抒情的方法。
诗的前两句：诗的前两句：质朴无华的诗句，说明六月西湖与其他季节不同的风光，是足可留恋的。诗的后两句：诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。
全诗通过对西湖美景的赞美，曲折地表达对友人深情的眷恋。
诗歌表达了一种什么样的情感？(核心问题)
这首诗作者写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美。前两句议论，后两句写景，景在议后，目的是突现景美。让我们感受到了诗人对西湖的热爱和赞美之情。