初中数学湘教版（2024）八年级下册（2024）第4章 数据分析4.1 平均数、中位数、众数课文内容课件ppt

这是一份初中数学湘教版（2024）八年级下册（2024）第4章 数据分析4.1 平均数、中位数、众数课文内容课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了新课导入，10000元，探索新知，位于中间位置的数，归纳总结，针对训练，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
这个月平均工资能反映该企业所有人这个月工资的一般水平吗？
三年前，张经理创办了一家科技型小微企业，下面是该企业所有员工某月的工资情况： 技术开发人员甲：10 000元； 技术开发入员乙：9 800元； 技术开发人员丙：9 000元； 技术开发人员丁：7 200元； 技术服务人员甲：5 500元； 技术服务人员乙：5 500元； 技术咨询人员：4 500元； 会计：5 000元.若张经理该月的平均工资为33 500元，他们的月平均工资是多少？
那此时，哪个数据能反映该企业所有人这个月工资的一般水平呢？
若把该企业所有人的月工资按从小到大的顺序排列，则可得：4 500，5 000，5 500，5 500，7 200，9 000，9 800，10 000，33 500.
你认为哪个数据能反映该企业所有人这个月工资的一般水平？
若果只考虑 8 名员工的工资，将这些数据按从小到大的顺序排列，可得：4 500，5 000，5 500，5 500，7 200，9 000，9 800，10 000.
此时你认为哪个数据能反映该企业所有人这个月工资的一般水平？
位于中间位置的数的平均数：
中位数是一个能反映一组数据集中趋势的统计量.
例2 求下列两组数据的中位数：（1）14，11，13，10，17，16，28；（2）453，442，450，445，446，457，448，449，451，450.
解：（1）把这组数据从小到大排列：10，11，13，14，16，17，28. 由于位于中间位置的数是14，因此这组数据的中位数是14.
（2）把这组数据从小到大排列：442，445，446，448，449，450，450，451，453，457. 由于位于中间位置的两个数是449和450，这两个数的平均数是 ，因此这组数据的中位数是449.5.
综上可知，中位数把一组数据分成相同数目的两部分，其中一部分都小于或等于中位数，而另一部分都大于或等于中位数. 因此，中位数常用来描述一组数据的“中间位置”或“中等水平”. 同时，我们可以发现中位数并没有利用数据组中所有的信息.
1.学校举办跳绳比赛，八年级（2）班参加比赛的 6名同学每分钟跳绳次数分别是 172，169，180，182，175，176，这 6 个数据的中位数是（ ）A.181 B.175 C.176 D.175.5
2.为了解某品种大豆的光合作用速率，科研人员从中选取 20 株，在同等实验条件下，测量它们的光合作用速率（单位：μml·m-²·s-1），结果统计如图，则光合作用速率的中位数是______ μml·m-²·s-1.
经过 3 年努力，张经理创办的这家企业得到很大发展. 张经理为使自己能专心从事科技创新，聘请了1名总经理、2名副总经理进行管理. 现该企业已有 80 名员工（张经理除外），已知某月他们的工资如下：
该企业 80 名员工该月工资数据中出现次数最多的数是多少？
该企业 80 名员工该月工资数据中的中位数和平均数是多少？
把这 80 个数据的众数、中位数、平均数表示在一起，如图所示.
由图可知，工资的平均数 6 115 偏高，因为大多数员工的工资都达不到平均数，所以用它作为该企业员工工资的代表值并不合适. 而众数是 5 000，中位数是 5 250，它们代表了大多数人的工资水平，不偏高也不偏低，较能反映工资水平的实际情况.
如果你是公司总经理、普通员工或应聘者，你会分别关注员工月工资数据的平均数、中位数、众数中的哪一个？为什么？
它们都能反映一组数据的集中趋势，其特点如下： 平均数的计算要用到所有的数据，它能够充分利用数据提供的信息，因此在现实生活中应用较广，但它容易受极端值的影响； 中位数仅与数据排序后的中间位置有关，因此它不易受极端值的影响； 当一组数据中某些数据多次重复出现时，人们关心的往往是众数，众数也不易受极端值的影响.
1.某班 8 名同学垫排球的测试成绩（单位：个）分别为24，25，25，26，26，26，30，31，则这组数据的众数是（ ）A.25 B.26 C.27 D.30
2.如图所示的扇形统计图描述了某校学生对课后延时服务的打分情况（满分 5 分），则所打分数的众数为（ ）A.5分B.4分C.3分D.45%
1.求下列各组数据的中位数：（1）100，75，80，73，50，60，70；（2）120，100，130，200，80，140，125，180.
【选自教材P136 练习 第1题】
解：（1）把这组数据从小到大排列：50，60，70，73，75，80，100. 由于位于中间位置的数是73，因此这组数据的中位数是73.
（2）把这组数据从小到大排列：80，100，120，125，130，140，180，200. 中位数是
2.某鞋店在某个月内各种鞋号男鞋的销售数据如下表：
这组已销售男鞋的鞋号数据的众数是多少？这个众数对鞋店店主进货有何启发？
【选自教材P136 练习 第2题】
解：鞋号数据的众数是 250 mm. 鞋店店主进货时可以多进鞋号为 250 mm 的鞋子.
解：（1）众数是 4 和 5.
（2）众数是 0.9 和 1.0
3.求下面各组数据的众数：（1）3，4，4，5，3，4，5，6，5，6；（2）1.0，1.1，1.0，0.9，0.8，0.9，1.0，0.9.
【选自教材P136 练习 第3题】
解：（1）这 15 名学生该周周销售量的平均数为（450×1+130×1+60×3+50×5+40×3+35×2）÷15=80（件），中位数为 50 件，众数为 50 件.
4.某大学有 15 名学生利用暑假参加社会实践活动，到某公司销售部做某种商品的销售员，销售部为帮助学生制定合理的周销售定额，统计了这15名学生某周的销售量如下：
（1）求这 15 名学生该周周销售量的平均数、中位数、众数；
解：（2）不合理. 因为 15 人中有 13 人周销售量达不到 80 件. 周销售定额规定为 50 件较合理，因为 50 件既是众数也是中位数.（答案不唯一，言之有理即可）
（2）假设销售部把每名学生的周销售定额规定为 80 件，你认为是否合理？为什么？如果不合理，请你从表中选一个较合理的周销售量作为周销售定额，并说明理由.