06 生物与环境-2026年中考生物知识盘点与通关测试

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知识大盘点
49 生物与环境的相互作用
一、环境中的生态因素
1．生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素，生态因素包括非生物因素和生物因素。
2．非生物因素包括光、温度、水、空气等；生物因素包括影响某种生物生活的其他生物。
二、非生物因素对生物的影响：
1．小麦的生活受到光、温度、水，以及土壤中的无机盐等非生物因素的影响。又如，在山区，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这是温度对植物分布的影响;沙漠绝大部分是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这是水对植物分布的影响。
2．光照会影响鼠妇、黄粉虫的分布，温度会影响金鱼的呼吸。
3．探究非生物因素对某种动物的影响（探究“光对鼠妇生活的影响”）
①作出的假设是光对鼠妇的生活有影响。
②该实验中的变量是光，在设计实验时，要给鼠妇提供黑暗和光亮 两种环境，以便对照。
③每个实验装置中放入10只鼠妇，每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的 平均 值。用10只的目的是避免偶然性；计算平均值的目的是减少实验误差
④得出的结论是 光对鼠妇的生活有影响 。（5）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是 水份 ，需要给鼠妇提供 干燥 和 潮湿 两种环境。
⑤在实验结束后，应该这样处理鼠妇：放归适合它们生存的自然环境中。
三、生物因素对生物的影响（生物之间的关系）：自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响，生物与生物之间存在不同的关系。
四、生物对环境的适应
1．海豹的皮下脂肪很厚，适应寒冷环境；
2．骆驼通过减少尿液和汗液的排出、骆驼刺利用发达的根系适应缺水环境。
五、生物对环境的影响
1．不同植被条件下气温和湿度的差别，说明植物对环境有一定的影响。我们知道，植物的光合作用释放大量的氧气，生物的呼吸作用产生大量的二氧化碳，这说明生物的生命活动直接影响大气的碳氧平衡。蚯蚓在土壤中活动能够疏松土壤，有利于植物的生长。
2．在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。
50 生态系统的结构和功能
一、什么是生态系统
1．在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体叫作生态系统。一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河等，都可以看作一个个生态系统。
2．生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。
3．生产者、消费者和分解者之间存在相互依存、相互制约的关系。
二、生态系统的营养结构
1．食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系叫作食物链。
2．食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
3．食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
4．能量流动和物质循环是生态系统的两大基本功能。通过能量流动和物质循环，生态系统的各种组成成分紧密联系起来，形成一个统一的整体。
51 生物圈
一、生物圈的范围
1．概念：生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和。
2．范围：如果以海平面来划分，生物圈向上有约10千米的高度，向下也有10千米左右的深度。生物圈包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面。
3．在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。
4．水圈是地球表层由水和冰雪所占有或覆盖的圈层，包括大气水、地表水和地下水。在水圈中，几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。
5．岩石圈是地球的最外层，由岩石组成。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。在这一圈层内，生物种类十分丰富，岩石圈也是人类的“立足点”，人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。
二、多种多样的生态系统
1．草原生态系统：草原在水土保持和防风固沙方面起着重要的作用。
2．湿地生态系统：具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。有“地球之肾”之称。
3．海洋生态系统：海洋生态系统中有丰富的藻类资源；动物种类很多，大都能在水中游动。辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的藻类、植物等可以制造大量的氧气。
4．森林生态系统：在涵养水源、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要的作用，有“绿色水库”“地球之肺”之称。
5．淡水生态系统：不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候方面也有重要的作用。
6．农田生态系统：以农作物为主体，动植物种类相对较少。
7．城市生态系统：在城市生态系统中，人类起着重要的支配作用，植物的种类和数量少。由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境问题。
8．生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。保护生物圈，人人有责。
52 分析人类活动对生态环境的影响
一、从生态系统视角看生态环境问题
1．生态系统服务：人类从生态系统获得各种惠益称为生态系统服务，这是人类生存和发展的基础。
2．生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的结构和功能。随着人口的增长和科技的发展，人类活动对生态系统的影响越来越大，有时会严重削弱生态系统服务功能，这是人类面临的多种生态环境问题的实质。
3．广泛使用DDT等杀虫剂，会破坏生态系统的结构，削弱生态系统的功能，从而造成严重的生态环境问题。
二、生态系统的自我调节能力
1．生态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量及其所占的比例是相对稳定的。
2．生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。
三、人类活动对生态环境的影响
1．有害影响：大气污染、乱捕滥杀、乱砍盗伐、开垦湿地等
2．有利影响：建立自然保护区、珍稀野生动植物人工繁育和放归、光伏和风力发电、植树造林等。
四、环境污染对生物的影响
1．酸雨对生物的影响：
① pH小于5.6的雨水则是酸雨。酸雨主要是由人类活动向大气中排放大量的二氧化硫、氮氧化物等造成的。
②可以测定酸雨条件下种子的发芽率或检测酸雨条件下幼苗的生长状况，以此作为判断酸雨是否对植物有影响的指标。
③可以探究酸雨对小动物（如小鱼、蚯蚓等）生长和生活的影响。
2．温室效应：
①地球大气中的二氧化碳等气体，既能使阳光顺畅地透射到大地，又能截留和吸收地表散发出的热量，起着和温室顶上玻璃一样的作用，这就是温室效应。
②自工业革命以来，煤炭、石油等化石燃料被大量开采和使用，温室气体的排放量不断增加，导致了温室效应增强，这被认为是全球变暖的重要原因。
③全球变暖会加速冰川的融化，导致海平面上升；会增加台风、暴雨、强寒潮等极端天气事件的发生频率，使旱涝灾害加剧。这些变化会进一步导致野生动物栖息地丧失、大范围的农作物减产、基础设施受损等，也会给人类健康带来不利影响。
④2020年，我国政府明确提出，力争于2030年前二氧化碳排放量达到峰值（碳达峰），努力争取2060年前实现碳中和，即在一定的时间内人为排放的二氧化碳，同通过植树造林等方式吸收的二氧化碳相互抵消，从而实现二氧化碳的“净零排放”。
53 维护生态安全
一、什么是生态安全
1．生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。
2．良好的生态环境是经济社会可持续发展的基础。生态安全不仅关系到个人的生活，而且是国家安全的重要组成部分。
二、维护生态安全的对策
1．维护生态安全需要合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源，防治环境污染，保护和修复自然生态系统。
2．山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复。
3．生物圈就是一个统一的整体。解决全球变暖、大气污染、生物多样性锐减等全球性生态环境问题，需要加强国际合作，需要全人类共同保护生物圈。保护生物圈就是维护生态安全。
三、拟定保护生态环境的行动计划
1．调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查，或对社区居民进行访谈，或到当地环境保护部门咨询，也可以查阅报刊、书籍，利用网络等收集资料。
2．实地调查与访谈调查时要注意安全，并注意保护生态环境。调查时全组同学要集体行动，分工明确，团结合作。
2026中考生物单元通关测试
06生物与环境
（限时45分钟）
一、单选题
1．（2025·江苏镇江·中考真题）生态系统调节能力的强弱与其结构复杂程度有关。下图表示地球上常见的四个生态系统的结构复杂程度，其中调节能力最强的生态系统是（ ）
A．甲B．乙C．丙D．丁
【答案】B
【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，叫做生态平衡，生态平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力。
【详解】在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的自动调节能力越强，生物种类越少，营养结构越简单，生态系统的自动调节能力越弱。分析图可知，乙生态系统生物种类最多，结构最复杂，调节能力最强，丙生态系统生物种类最少，调节能力最弱。ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
2．（2025·江苏淮安·中考真题）下列我国的生态系统中，自我调节能力最强的是（ ）
A．西双版纳热带雨林生态系统B．天山草原生态系统
C．洪泽湖湿地生态系统D．东北农田生态系统
【答案】A
【解析】A．西双版纳热带雨林生物种类丰富，食物网复杂，自我调节能力最强，故A符合题意。
B．天山草原生态系统生物种类较少，结构较简单，自我调节能力较弱，故B不符合题意。
C．洪泽湖湿地生态系统生物多样性较高，但低于热带雨林，自我调节能力次之，故C不符合题意。
D．东北农田生态系统受人工干预，生物种类单一，自我调节能力最弱，故D不符合题意。
故选A。
3．（2025·江苏南通·中考真题）2025年2月28日，8个人工礁体（下图）被放入南通蛎岈山附近海域。这些礁体能为该海域中的牡蛎（又称生蚝，一种软体动物）及其他海洋生物提供庇护、觅食、繁殖、栖息的场所。相关叙述错误的是（ ）
A．该海域中的牡蛎与其他海洋生物构成一个生态系统
B．人工礁体的洞穴结构能增加牡蛎等生物附着的面积
C．投放人工礁体有利于保护该海域中的生物多样性
D．保护牡蛎等海洋生物并不意味着禁止开发和利用
【答案】A
【解析】A．该海域中的牡蛎与其他海洋生物只是生态系统中的生物部分，缺少非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，A错误。
B．人工礁体具有洞穴结构，这些洞穴可以为牡蛎等生物提供更多的附着点，从而增加它们附着的面积，有利于牡蛎等生物的生长和繁殖，B正确。
C．投放人工礁体能为该海域中的牡蛎及其他海洋生物提供庇护、觅食、繁殖、栖息的场所，改善了海洋生物的生存环境，为更多种类的生物提供了生存空间，有利于保护该海域中的生物多样性，C正确。
D．保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用，而是要合理开发和利用生物资源，实现可持续发展。对于牡蛎等海洋生物，可以在保护其生存环境的前提下，进行适度的开发和利用，以满足人类的需求，D正确。
故选A。
4．（2025·山东菏泽·中考真题）如图为某生态系统中一条食物链上四种生物体内某物质的相对含量示意图。下列相关说法错误的是（ ）
A．若纵坐标表示有机物的相对含量，则食物链是甲→丙→乙→丁
B．若纵坐标表示有害物质的相对含量，则甲是最高级别的消费者
C．若乙的数量增加，则短期内丙和丁的数量均是先增加后减少，最后趋于相对稳定
D．食物链和食物网是生态系统的营养结构，是进行能量流动和物质循环的渠道
【答案】C
【解析】A．在生态系统中，能量沿着食物链流动时是逐级递减的，所以有机物的含量也是沿着食物链逐渐减少的。从图中可以看出，有机物的相对含量由多到少依次是甲、丙、乙、丁，因此若纵坐标表示有机物的相对含量，则食物链是甲→丙→乙→丁，A正确。
B．在生态系统中，一些有害物质如重金属、化学农药等，通过食物链在生物体内不断积累，因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。从图中可以看出，有害物质的相对含量由少到多依次是丁、乙、丙、甲，则食物链是丁→乙→丙→甲，所以甲是最高级别的消费者，B正确。
C．若纵坐标表示有机物的相对含量，则食物链是甲→丙→乙→丁，若乙的数量增加，乙以丙为食，丙会因天敌增加而数量先减少；丁以乙为食，乙数量增加，丁会因食物增多而数量先增加，随后由于丁数量增加，乙又会因天敌增加而数量减少，丙会因天敌减少而数量增加，丁则因食物减少而数量减少，最后丙和丁的数量趋于相对稳定，因此若乙的数量增加，则短期内丙的数量均是先减少后增加，丁的数量均是先增加后减少，最后都趋于相对稳定；若纵坐标表示有害物质的相对含量，则食物链是丁→乙→丙→甲，若乙的数量增加，丙以乙为食，丙会因食物增多而数量先增加；乙以丁为食，丁会因天敌增加而数量先减少；随后由于丁数量减少，乙又会因食物减少而数量减少，丁会因天敌减少而数量增加，丙也会因食物减少而数量减少，最后丙和丁的数量趋于相对稳定，因此若乙的数量增加，则短期内丁的数量先减少后增加，而丙的数量是先增加后减少，最后趋于相对稳定，C错误。
D．食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。能量流动是单向的、逐级递减的，物质循环则是周而复始的，D正确。
故选C。
5．（2025·江苏宿迁·中考真题）自然界中的生态系统多种多样。图1表示某草原生态系统中部分生物之间的关系。图2表示图1中构成食物链的四种生物体内有毒物质的积累量。下列叙述正确的是（ ）
A．物质和能量沿食物链“草→兔→鹰”循环流动
B．该草原生态系统由非生物成分和图1所示的生物组成
C．图1中共有4条食物链，鹰与蛇之间只有捕食关系
D．图2中丁是指图1中的鹰，体内有毒物质积累最多
【答案】D
【解析】A．该生态系统中所有生物生命活动所需能量的最终来源是太阳能，能量在流动过程中一部分通过呼吸作用散失，还有一部分流向分解者，能量流动一般是沿着食物链和食物网单方向流动、且是逐级递减的，所以能量沿食物链“草→ 兔→鹰”流动过程中，逐级递减，A错误。
B．该草原生态系统不仅由非生物成分和图1所示的生产者、消费者组成，还应包括分解者，B错误。
C．图1中的食物链有：草→兔→鹰，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→兔→蛇→鹰，共4条。鹰以蛇为食，存在捕食关系；鹰和蛇又都以鼠和兔为食，存在竞争关系，所以鹰与蛇之间既有捕食关系又有竞争关系，C错误。
D．生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多。在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。图2表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是甲→乙→丙→丁，即对应图1中的草→鼠→蛇→鹰或草→兔→蛇→鹰，因此，图2中的丁是指图1中的鹰，体内有毒物质积累最多，D正确。
故选D。
6．（2025·四川广元·中考真题）如图为生物圈中碳循环示意图，相关叙述正确的是（ ）
A．②和③表示光合作用
B．甲代表的生物属于生产者
C．图中生物组成的食物链是：乙→丙→丁
D．能量沿着食物链流动，在丁体内积累最多
【答案】C
【解析】A．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。据分析可知，如图①表示光合作用，②③表示呼吸作用，A错误。
B．细菌和真菌能把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，是生态系统中的分解者，对物质循环起着重要作用，因此图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等，属于分解者，B错误。
C．在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链，书写食物链时，起始环节是生产者，以最高级消费者为终止，箭头方向指向捕食者；乙是生产者，丙是初级消费者（植食性动物），丁是次级消费者（肉食性动物），因此该图中的食物链是：乙→丙→丁，C正确。
D．生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网进行的，能量随营养级别升高而逐级递减，在食物链“乙→丙→丁”中，丁是最高营养级，它体内的能量积累得最少，D错误。
故选C。
7．（2025·四川广元·中考真题）关于生物圈的叙述错误的是（ ）
A．是地球上最大的生态系统
B．是地球上所有生物的家园
C．包含地球上所有生物及其生活环境
D．包括大气圈、水圈和岩石圈的全部
【答案】D
【解析】A．生物圈涵盖了地球上各种各样的生态系统，如森林生态系统、海洋生态系统、草原生态系统等，是地球上最大的生态系统，故A正确。
B．地球上所有生物都生活在生物圈这个环境中，它为生物提供了生存的基本条件，是地球上所有生物的家园，故B正确。
C．根据生物圈的定义，它确实包含地球上所有生物及其生活环境，是生物与环境的统一整体，故C正确。
D．生物圈并非包括大气圈、水圈和岩石圈的全部，而是大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，故D错误。
故选D。
8．（2025·吉林·中考真题）下列食物链正确的是（ ）
A．草→虫→食虫鸟B．阳光→草→虫→食虫鸟
C．草←虫←食虫鸟D．草→虫→食虫鸟→细菌
【答案】A
【解析】A．草→虫→食虫鸟，符合食物链规则，故A正确。
B．阳光属于非生物成分，食物链不能以阳光为起点，故B错误。
C．食物链的箭头应指向捕食者，故C错误。
D．细菌作为分解者，不应出现在食物链中，故D错误。
故选A。
9．（2025·黑龙江·中考真题）“海水稻”是耐盐碱水稻的俗称，其根系深30~40厘米，可增加盐碱地土壤中的有机质，使土壤变肥沃，这体现了（ ）
A．环境影响生物B．生物影响环境C．生物依赖环境D．生物相互影响
【答案】B
【解析】A．“环境影响生物”指环境因素制约生物生存（如光照、温度等），而题干强调海水稻改变土壤，故A不符合题意。
B．“生物影响环境”指生物活动导致环境变化，海水稻使土壤变肥沃正是生物影响环境的体现，故B符合题意。
C．“生物依赖环境”强调生物生存需适应环境（如鱼依赖水），但题干未体现依赖关系，故C不符合题意。
D．“生物相互影响”指不同生物间的相互作用（如竞争、共生），题干未涉及其他生物，故D不符合题意。
故选B。
10．（2025·四川资阳·中考真题）入侵生物豚草常与本地植物鬼针草混生在一起。某学习小组模拟不同pH值的酸雨环境对豚草和鬼针草生长的影响，实验结果如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．酸雨pH值越小，豚草与鬼针草的株高差距越明显，说明豚草更适应酸性环境
B．酸雨pH值越小，对鬼针草株高的影响越显著，体现环境能影响生物
C．酸雨不仅影响植物的生存，也会影响人类自身的健康
D．混生的豚草与鬼针草存在竞争关系，酸雨pH值越小，竞争越激烈
【答案】D
【解析】A．随pH降低，豚草株高与鬼针草的差距逐渐增大，说明豚草在酸性环境中生长受抑制更弱，即更适应酸性环境，A正确。
B．鬼针草株高随pH降低而显著下降，且下降幅度随酸性增强而增大，说明环境（酸雨）对鬼针草的生长有显著抑制作用，符合“环境影响生物”的生物学观点，B正确。
C．酸雨可破坏植物叶片结构、抑制光合作用，甚至导致植物死亡；同时，酸雨污染水源、土壤后，会通过食物链影响人类健康，C正确。
D．酸雨导致鬼针草生长受抑制程度远大于豚草，随pH降低，鬼针草对资源的竞争力减弱，此时豚草可占据更多资源，两者的竞争压力反而可能减弱，而非“越激烈”，D错误。
故选D。
11．（2025·四川资阳·中考真题）下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（ ）
A．左右两侧都应保持在阴暗环境中
B．左右两侧的温度都应保持30℃
C．左右两侧鼠妇的数量可以不同
D．左右两侧的湿度可以不同
【答案】A
【解析】A．由于实验目的是探究温度对鼠妇生活的影响，因此光照不应作为变量。鼠妇生活在阴暗的环境中，保持两侧环境阴暗可以消除光照对实验结果的影响，符合单一变量原则，A正确。
B．实验探究温度对鼠妇生活的影响，温度作为变量，在两组两种存在差异。若两侧温度相同，就无法观察温度对鼠妇生活的影响了，B错误。
C．在实验设计中，为了保持实验结果的可靠性，通常需要确保实验组和对照组的样本数量相同。因此，左右两侧鼠妇的数量不同是不合理的，这会影响实验结果的准确性，C错误。
D．湿度是影响生物生活的重要因素之一，但在本实验中，我们需要确保除了温度以外的所有条件都保持一致。因此，左右两侧的湿度不同会引入额外的变量，影响实验结果的准确性，D错误。
故选A。
12．（2025·湖南·中考真题）在制作生态瓶的综合实践活动中，设计评价量表需考虑多个评价点。下列与生态系统自动调节能力有关的评价点是（ ）
A．生态瓶整体美观，清洁
B．生态系统模式图呈现完整、清晰、准确
C．生态瓶放置位置、环境条件等有详细记录
D．一段时间后动植物状态良好，种类不变，数量变化不大
【答案】D
【解析】A．生态瓶整体美观、清洁，关注的是生态瓶外观呈现，比如瓶身是否干净、摆放是否好看，属于审美和整洁度层面的评价，与生态系统自动调节能力无直接关联，A不符合题意。
B．生态系统模式图呈现完整、清晰、准确，侧重于对模式图绘制质量的评价，和生态系统自动调节能力本身没有关系，B不符合题意。
C．生态瓶放置位置、环境条件等的记录，强调的是实验过程中对外部条件（比如放在光照强度如何的地方、温度是否稳定记录）记录的完整性，是实验严谨性的体现，与系统内部调节无关，C不符合题意。
D．一段时间后动植物状态良好，种类不变，数量变化不大，说明生态系统内部生物之间以及生物与环境之间能保持相对稳定，体现了生态系统具有一定的自动调节能力，该评价点与生态系统自动调节能力有关，D符合题意。
故选D。
二、综合题
13．（2025·江苏镇江·中考真题）小江同学学习生态系统相关知识后，对自家鱼塘进行了调查、记录。请据表回答问题。
(1)表中菖蒲、水草等植物是该生态系统中的________者。经过与同学交流、讨论，小江发现自己在调查过程中忽视了生态系统中的________成分。
(2)一段时间后，小江发现鱼塘的水体变绿，推测这可能是由________（填生物类群名称）大量繁殖引起的。有人建议可通过投放一定量的鱼苗来解决这个问题。据下表分析，最适宜投放的一种鱼苗是________。
(3)该鱼塘中，人的作用非常突出，属于________（填“自然”或“人工”）生态系统。输入该鱼塘的能量除了光能外，还有饲料中的________能。
【答案】(1) 生产 非生物
(2) 藻类 鲢鱼
(3) 人工 化学
【解析】（1）在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，所以表中菖蒲、水草等植物是该生态系统中的生产者。
生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，表中记录了生物成分中的植物、动物和微生物，但忽视了生态系统中的非生物成分，如阳光、空气、水等。
（2）一段时间后，鱼塘的水体变绿，这可能是由藻类大量繁殖引起的。藻类属于浮游植物，大量繁殖会使水体呈现绿色。
根据表格中不同鱼类的食性可知，鲢鱼以绿藻等浮游植物为食，所以最适宜投放的一种鱼苗是鲢鱼，通过鲢鱼捕食藻类，可以控制藻类的数量，从而解决水体变绿的问题。
（3）该鱼塘中，人的作用非常突出，如投放鱼苗、喂养鱼类等，所以属于人工生态系统。输入该鱼塘的能量除了光能外，还有饲料中的化学能，饲料中的有机物储存着化学能，这些能量可以被鱼类等生物利用。
14．（2025·江苏泰州·中考真题）近年来我国更加重视生态文明建设，美丽中国正在变为现实。某校生物研学小组对某生态系统进行调查，绘制了如图所示的碳循环示意图（①~④表示生理过程，A~E表示生物成分）。请据图分析回答。
(1)图中①表示的生理过程是______，表示呼吸作用的是____（填序号）。由此可见绿色植物在维持生物圈中的______平衡方面具有重要作用。
(2)E能够把动植物的遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物，供绿色植物再利用，根据它在生态系统中的作用，E属于生态系统成分中的______。
(3)如图所示共包含______条食物链，其中D和B的关系是______。
【答案】(1) 光合作用 ②③④ 碳-氧
(2)分解者
(3) 两/二/2 捕食
【解析】（1）图中①表示生产者利用二氧化碳和水，通过叶绿体，在光能的作用下制造有机物和氧气的过程，即光合作用。呼吸作用是将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程，图中②是生产者的呼吸作用，③是消费者的呼吸作用，④是分解者的呼吸作用（分解作用实质也是呼吸作用）。
绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，而呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，故绿色植物在维持生物圈中的碳氧平衡方面具有重要作用。
（2）结合分析和题图可知，E是分解者，能够把动植物的遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物，如二氧化碳、水和无机盐等，供绿色植物再利用，促进了生态系统的物质循环。
（3）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中包含的食物链有：A→B→C→D，A→B→D，共2条。在食物链中，D以B为食，所以D和B的关系是捕食关系。
15．（2025·山东济宁·中考真题）湿地兼有水域和陆地生态系统的特点，具有特殊的生态功能。请结合某校生物社团在微山湖湿地的研学游过程，回答下面的问题。
(1)据相关部门统计，微山湖湿地现已发现水生植物128种，鱼类78种，鸟类298种，这体现了生物多样性中的______多样性。
(2)图一是社团成员绘制的部分生物之间的食物网。若组成完整的生态系统，还需加上______和非生物成分；若鹭获取1千焦能量，那么需要消耗生产者能量最少的一条食物链是______。
(3)图二为某成员绘制的该地生态系统成分间的关系简图。其中，A表示______，对维持生物圈中的碳氧平衡具有重要作用。
(4)早年，湖边某村少量村民圈塘养殖螃蟹，湖水依然清澈。几年后，村民们纷纷效仿，投放的饵料导致水体富营养化，附近生态系统受到严重破坏，这说明生态系统的______是有一定限度的。后来，政府推动退塘还湖政策后生态才逐步恢复。
(5)写出一条保护微山湖湿地生态的做法：______。
【答案】(1)物种/生物种类
(2) 分解者 陆生植物→食草昆虫→鹭
(3)生产者
(4)自我调节能力
(5)搞好宣传教育，提高全民保护生物多样性的意识；保护生物，不破坏生物及其栖息地
【解析】（1）生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，微山湖湿地现已发现水生植物128种，鱼类78种，鸟类298种，这体现了生物多样性中的物种多样性。
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分又包括生产者、消费者和分解者。作为一个完整的生态系统，图一食物网中只有生产者和消费者，所以缺少非生物部分和分解者。
能量在食物链中流动是逐级递减的，食物链越短，最高营养级获得的能量越多。图中食物链最短的是陆生植物→食草昆虫→鹭，该食物链需要消耗生产者能量最少。
（3）绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的二氧化碳与氧气的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡。图二中的A吸收水、无机盐和大气中的二氧化碳，产生有机物和氧气，有机物和一部分氧气随食物链流动，一部分氧气进入大气中，故A表示生产者，对维持生物圈中的碳氧平衡具有重要作用。
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。村民们纷纷效仿，投放的饵料导致水体富营养化，附近生态系统受到严重破坏，这说明生态系统的自我调节能力是有一定限度的。
（5）为了保护微山湖湿地生态，我们可以：搞好宣传教育，提高全民保护生物多样性的意识；保护生物，不破坏生物及其栖息地。
三、实验探究题
16．（2025·江苏徐州·中考真题）同学们常在花盆或石块下发现一些鼠妇。影响鼠妇分布的环境因素是什么？大家利用如图所示的装置开展探究活动。回答下列问题。
(1)该实验探究的变量是__________。
(2)在纸盒中央区放入10只鼠妇，先静置2分钟，然后每隔1分钟统计一次鼠妇的分布情况。下表是某小组的实验记录表。
在分析上表数据时，该组用10次统计的数据求平均值是否正确？__________（填“是”或“否”）
(3)为提高实验结果的准确性，写出一条控制变量的措施。__________
(4)还有哪些环境因素影响鼠妇的分布呢？为了更全面地开展探究，同学们又进行了实验装置的创新（如下图）.
①若要探究水分对鼠妇分布的影响，你会选择上图装置中哪两个区进行对照实验？______（填序号）
②试评价该创新装置的优点或不足。__________（从任一方面评价即可）
【答案】(1)有无光照
(2)否
(3)保证纸盒两侧的温度、湿度等其他条件相同且适宜
(4) Ⅱ、Ⅳ 优点：可同时探究多个环境因素（如光照、水分）对鼠妇分布的影响，提高实验效率；不足：可能存在多个变量干扰，需严格控制除探究变量外的其他条件（合理即可）
【解析】（1）实验装置中，一侧为明亮环境，另一侧为阴暗环境，其他条件（如温度、湿度等）相同，因此探究的变量是有无光照，目的是探究光照对鼠妇分布的影响。
（2）多次统计后求平均值，可减少实验误差，避免偶然因素对结果的影响，使实验结果更准确。但应该取最后一次的平均值。
（3）对照实验需遵循单一变量原则，除探究的变量（光照）不同外，其他条件（如温度、湿度、土壤质地等）必须一致，以确保实验结果仅由变量引起。例如“纸盒两侧放入等量且相同的土壤”“保持环境温度一致”等。
（4）探究水分对鼠妇分布的影响时，变量应为水分（干燥与湿润），其他条件（如光照、温度）需相同。Ⅰ区为盒壁透明，盒底铺干土，Ⅱ区为盒壁遮光，盒底铺干土，Ⅲ区为盒壁透明，盒底铺湿土，Ⅳ区为盒壁遮光，盒底铺湿土，因鼠妇生活在黑暗中，探究水分影响时，需保证光照条件一致（均为黑暗，即Ⅱ和Ⅳ均遮光），仅让水分（干土与湿土）为唯一变量，符合单一变量原则，可有效探究水分对鼠妇分布的影响。
创新装置通过分区设计，可同时设置不同光照、水分等条件，便于多因素探究，节省实验材料和时间（优点）；但如果设计不当，可能出现多个变量同时变化的情况，影响实验的科学性（不足）。
目 录
【知识大盘点】扣紧新课标，立足新教材，各地中考内容大盘点
49
生物与环境的相互作用
50
生态系统的结构和功能
51
生物圈
52
分析人类活动对生态环境的影响
53
维护生态安全
【通关测试】精选中考真题，锚定重点热点，科学通关训练
生物关系
举例
合作关系
蚂蚁合作搬运食物
捕食关系
异色瓢虫捕食蚜虫
竞争关系
稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分
组成成分
概念
举例
生物部分
生产者
植物能通过光合作用制造有机物，供给自身利用，并且是其他生物的食物来源
植物
消费者
动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食
动物
分解者
细菌、真菌等能够将有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用
细菌和真菌等
非生物部分
阳光、水、空气等也是生态系统不可缺少的组成成分
位置
鼠妇
光照
温度
湿度
纸盒左侧
20只
明亮
15℃
适宜
纸盒右侧
20只
阴暗
30℃
适宜
生态系统调查记录表
调查目的：了解生态系统的组成
调查地点：江家鱼塘调查时间：2025.4.6调查人员：小江
生物成分
植物
菖蒲、水草、浮萍等
动物
青鱼、鲫鱼、草鱼、虾、螺蛳等
微生物
细菌和真菌等
类别
青鱼
草鱼
鳙鱼
鲢鱼
食性
螺蛳等软体动物
水草
水蚤等浮游动物
绿藻等浮游植物
环境
每隔1分钟统计的鼠妇数量分布情况
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
第6次
第7次
第8次
第9次
第10次
明亮处
4
5
2
1
2
3
4
3
2
2
阴暗处
6
5
8
9
8
7
6
7
8
8