03 植物的生活-2026年中考生物知识盘点与通关测试

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知识大盘点
20 种子的萌发
一、种子萌发的条件
1．种子萌发的条件：
自身条件：胚是 的、 的，不在 期。种子具有休眠特性，是植物长期适应环境的结果。
环境条件：适宜的的 、适量的的 和充足的的
2．探究种子萌发外界条件的方案
①表格可形成 组对照实验，实验组分别是 ，对照组是 号瓶；设置对照组的目的是说明 。每组对照实验中，实验组和对照组之间只能有 个变量
②若探究光是否能影响种子的萌发，则应再设置一套与 号瓶相同的装置，不同的是 .
二、种子萌发的过程
1．种子萌发时会吸水膨胀，种皮变软， 中的 逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮形成 ；胚轴 ；胚芽发育成 ，芽进一步发育成 。
2．种子的发芽率：萌发的种子数占总种子数的 。
3．测种子的发芽率：用到的方法是 抽样，注意不能只挑选籽粒饱满的种子，实验要设置 组（目的是避免 ），结果取 目的是 。要给种子萌发提供适宜的环境条件。 21 植株的生长
一、幼根的生长
1．根尖的结构及各部分的功能
2．幼根的生长：一方面靠 细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面靠 细胞体积的增大。
二、枝条的发育
1．枝条是有由 发育成的。芽按着生位置可分为 和 。
2．芽中有 组织，叶芽在发育时， 组织的细胞分裂分化，形成新的纸条，枝条是由茎、叶和芽组成的，其上的芽还能发育成 。
3．叶芽的结构包括 （发育成叶）、 （发育成茎）、 （发育成芽）。
4．树干的 反映了茎加粗生长的过程，茎的加粗生长是茎的 （分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。
二、植株生长需要的营养物质
1．不论是细胞数量的增多，还是细胞体积的增大，都需要不断地补充营养物质—— 、 和 。
2．实验表明，在土壤浸出液中培养的玉米幼苗要比在蒸馏水中培养的玉米幼苗生长得好，这是因为土壤浸出液中含有玉米生长所需的多种 。
3．植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含 的、含 的和含 的无机盐。
4．玉米缺 培养时，植株矮小、瘦弱，老叶先发黄；缺 培养时，植株矮小叶片会出现紫色。
5．缺少含硼的无机盐，油菜就会只开花不结果实。
6．在生长的不同时期，植物对无机盐的需要量是不同的。例如油菜在营养器官生长时期，需要大量含 的无机盐；在开花结果时期，则需要更多含 的无机盐。
7．农业生产上施肥过多，可能会造成 ，施用化肥过多，还会造成 。
8．无土栽培：根据植物生活所需要无机盐的种类和数量，按照一定的比例配制营养液来栽培植物。
22 开花和结果
一、花的结构
1．花的基本结构：由 、 、 、花瓣、 和 等组成。
2．花的主要结构是 和 。
3．雄蕊的 里有花粉，花粉内含
4．雌蕊下部的 里有胚珠，胚珠中有 。
二、传粉和受精
1．传粉：花粉从 中散落到雌蕊 上的过程叫传粉。传粉的方式有 和异花传粉，异花传粉依靠一定的 （风媒花、虫媒花等）
2．为了弥补自然状态下，由于传粉不足引起的 和 现象，人们常常给植物进行人工辅助授粉。先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒到同种植物的 上。
2．受精：胚珠里的 与来自花粉管中的 结合，形成 的过程。
3．受精过程： 受到柱头上黏液的刺激而萌发，长出花粉管，花粉管伸长，穿过 ，进入 ，到达 ，花粉管中的 进入 珠，与 结合完成受精。
三、果实和种子的形成
23 水分的利用和散失
一、水分的吸收和运输
1．植物吸收水分的器官是 ，主要部位是根尖 。
2．根尖的成熟区有大量的根毛，这使根尖具有巨大的 ，因而具有强大的吸水能力。
3．茎内运输水的结构一导管，它属于 组织。每根导管都是由许多长形、管状的 构成的，这些死细胞没有 和 ，上下细胞间的 已经消失，形成了中空的管道。
4．根和叶脉内也有导管，这些导管相互连接，形成了运输 的管网。根吸收的 通过这个管网被送到植物体的各个部分。同时，溶解在水中的 也“搭着便车”被运输到植物体的各个部分。
二、叶片的结构
1．“观察叶片的结构”实验注意事项：①切割叶片时要用手 并排的双面刀片，切割的速度一定要 ，这样才能使切割的叶片足够薄且完整。②切片时要多切几次，把切下的薄片放入水中，用毛笔蘸取最薄的一片制成临时切片，切勿 。③切割叶片时是 切取，即沿与主叶脉垂直的方向。
2．叶片的结构
2．叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成
3．叶片的上、下表面通常有一层排列紧密的细胞，分别称为 和 。在表皮上分布有气孔。气孔是植物 的“门户”，也是 的“窗口”，它通常是由一对半月形的细胞一 细胞围成的小孔。通过保卫细胞 和 的调节，气孔既能张开，又能闭合。
4．叶肉可分为栅栏组织和薄壁组织两部分，含有叶绿体。
三、蒸腾作用
1．水从活的植物体表面以 状态散失到大气中的过程，叫作蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过 进行的。
2．蒸腾作用过程：土壤中的水分→根毛→根内 →茎和叶的 →叶肉细胞→ →大气（水蒸气）。
3．气孔开闭与蒸腾作用的关系：太阳升起的时候，气孔慢慢张开，空气通过 进入叶片内部，为叶片制造有机物提供 ；当然，水也会通过 散失。当夜幕降临时叶片的生产活动停止了，大多数 缩小或闭合，蒸腾作用随之 。
四、蒸腾作用对植物的意义
1．拉动 和 在植物体内运输，保证各组织和器官对水和无机盐的需要；
2．在炎热的下探，能减低叶片表面的 ，避免被过高的气温灼伤。
五、蒸腾作用的影响因素
1．光照：在一定范围内，光照越强，蒸腾作用越 。
2．温度：在一定限度内，蒸腾作用随着温度升高而
3．空气湿度和空气流动状况：空气湿度越大，蒸腾作用 ；空气流动速度越快，蒸腾作用 。
24 光合作用
一、探究绿叶在光下制造有机物
1．实验步骤
①暗处理一昼夜：将盆栽的天竺葵在 放置一昼夜。
②设置对照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后将盆栽植物移到阳光下照射。几小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片。
③酒精脱色：将叶片放在盛有 的小烧杯中，再将小烧杯置于水浴锅中加热，
④染色：用清水漂洗叶片，用 染色。
⑤显色：用清水冲掉 ，观察到叶片的 部分不变蓝， 部分变蓝。
2．实验结论： 是光合作用的产物； 是植物制造 （有机物）不可缺少的条件。
二、叶绿体
1．植物进行光合作用的主要部位是 ，这是因为 的细胞中含有 ， 中含有的 等色素能捕获太阳光。
2．植物利用光能，在 中合成淀粉等有机物，并把 能转变为 能，储存在 中。 既是生产有机物的"车间"，也是将 能转变为 能的"能量转换器"。
三、光合作用吸收二氧化碳释放氧气
1．普里斯特利实验结论：植物的光合作用你能够消耗 、释放 。
2．金鱼藻只有在光下才能产生 ，也说明 是光合作用的产物。
3．二氧化碳是光合作用必需的
4．根据赫尔蒙特的柳树生长实验可以推测，水在柳树生长过程中参与制造了 。后来，科学家通过更加严谨的实验证明， 是光合作用的原料。
5．光合作用实质上是植物通过 ，利用 ，将 和 合成为储存着能量的 如淀粉)，并且释放出 的过程。
6．光合作用表达式：
四、有机物的运输及其作用
1． 是被子植物中运输有机物的管状结构，由一系列长筒形的细胞首尾连接而成。
2．叶片光合作用制造的有机物，经叶脉、叶柄、茎等结构中的 运输到植物体各处，为细胞的生命活动提供 ，并参与 植物细胞，进而构成各种组织、器官和整个植物体。
五、光合作用原理在农业生产上的应用
1．在农业生产上，为提高作物产量，需要采取多种措施保证作物有效地进行光合作用。例如，要想让作物茁壮生长，就必须让作物的叶片充分地接受 。
2．种植作物时，应 。
25 呼吸作用
一、呼吸作用的实质及过程
1．呼吸作用的概念：细胞利用 ，将 分解成 和 ，并且将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。
2．呼吸作用是生物的共同特征，实质就是 分解，释放 。
3．呼吸作用的过程表达式：
4．呼吸作用的原料是 和 ，产物是 和 ，呼吸作用主要是在 内进行的。
5．呼吸作用释放出来的能量，一部分满足 需要，一部分以 的形式散放出去。
二、呼吸作用的相关实验
1．呼吸作用释放能量
现象与结论：
甲瓶内的温度升高，而乙瓶内的温度不变，说明种子呼吸
2．呼吸作用释放二氧化碳（演示实验）
现象与结论：
澄清的石灰水变浑浊说明种子呼吸释放了 。
3．呼吸作用需要氧气的参与（演示实验）
现象与结论：
甲瓶中的蜡烛熄灭，而乙瓶中的蜡烛不熄灭，说明种子呼吸时吸收了 。
三、影响呼吸作用原理的应用
1．呼吸作用的强弱常常是 强弱的标志，呼吸作用影响着植物体的生长发育，关系到作物的产量和品质。
2．农业生产上采取许多栽培措施来保证作物呼吸作用的正常进行。例如，农田适时松土，遇到涝害时及时排水，都是为了使植物的根得到充足的 ，满足呼吸作用的需要。
3．有的措施能降低呼吸作用的强度。例如，储藏粮食时，保持干燥和低温;储藏蔬菜、水果时，降低 。
26 植物在自然界中的作用
一、植物可以为其他生物提供有机物
1．植物既为其他生物提供了 的材料，也为其他生物提供了生命活动所需的 。
2．植物制造的有机物，通过生物之间吃与被吃的复杂关系，以及被细菌、真菌分解利用等， 了其他生物。
二、植物参与了生物圈水循环
1．植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加 。
2．植物的茎、叶承接雨水，能够大大减缓雨水对地面的 ；
3．树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充 。
4．一片森林就是一座绿色的 ，我们应该好好保护森林。
三、植物参与维持生物圈的碳氧平衡
1．植物通过光合作用，不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡(简称 )起了重要作用。
2．减少二氧化碳排放，早日实现碳中和，是人类面临的重要任务。为实现碳中和，需要从以下两方面付出巨大努力。一是实行 、能源转型，如减少二氧化碳的排放量，大力发展太阳能、风能等新能源；二是 ，进行生态保护，通过植物吸收更多的二氧化碳。另外，还可以通过工程技术手段捕获和封存大气中的二氧化碳。
四、从我做起，保护植被
1．我国颁布施行了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国 法》，对森林和草原实行依法治理和科学化管理，使我国对植物资源的利用和保护走上了可持续发展的道路。
2．为了保护好环境，处理好经济发展同人口、资源、环境的关系，我国政府明确提出 还林、还草、还湖， 还草，并专门制定了相应的国家政策，保证每项工作都能不折不扣地得到落实。
3．为了绿化荒山，绿化荒漠，建造防风治沙的“绿色长城”，我国还开展了广泛而持久的全民 活动，并将每年的3月12日定为全国的“ 节。
2026中考生物单元通关测试
03植物的生活
（限时45分钟）
一、单选题
1．（2025·山东潍坊·中考真题）某学习小组开展了探究某种植物种子萌发条件的实验，结果如下。针对该实验的说法错误的是（ ）
A．实验所用种子应粒大饱满，且数量不能过少
B．种子萌发过程中胚根最先突破种皮
C．一定范围内升高温度有利于该植物种子萌发
D．光照是该植物种子萌发的必需条件
2．（2025·江苏镇江·中考真题）下图是水从土壤进入根部过程模式图，图中甲、乙两处溶液浓度的大小及根吸收水分的主要部位分别是（ ）
A．甲＞乙，成熟区B．甲＞乙，伸长区C．甲＜乙，成熟区D．甲＜乙，伸长区
3．（2025·山东青岛·中考真题）崂山茶有“江北第一名茶”的美誉，深受人们的喜爱。制作崂山茶的原料是茶树的芽和叶。如图是茶树叶芽的结构示意图，其中能发育成芽和叶的结构分别是（ ）
A．①和②B．③和①C．①和③D．③和②
4．（2025·山东济宁·中考真题）下列关于植物体结构与功能相适应的叙述，不正确的是（ ）
A．根尖成熟区生有大量根毛，用于吸收水和无机盐
B．保卫细胞的细胞壁厚度不均，通过吸水和失水控制气孔的开闭
C．大豆种子的子叶肥厚，贮存着种子萌发所需要的营养物质
D．单性花中只有雄蕊或只有雌蕊，不能结出果实
5．（2025·江苏徐州·中考真题）同学们制作了铜钱草叶表皮细胞的临时装片，如图是显微镜下观察到的物像。下列叙述错误的是（ ）
A．①是表皮细胞，具有保护作用
B．②是保卫细胞，能控制③的开闭
C．①②③形态不同，是细胞分化的结果
D．④可能是盖盖玻片操作不当造成的
6．（2025·四川广元·中考真题）如图为根尖结构模式图，相关叙述正确的是（ ）
A．①是吸收水和无机盐的主要部位
B．③处细胞排列紧密且具有大液泡
C．④始终保持原来的形状是因为根冠细胞能不断分裂
D．根细胞的细胞液浓度大于土壤溶液浓度会导致根细胞失水
7．（2025·吉林长春·中考真题）下图为“观察叶片的结构”实验中显微镜下的物像。下列关于该实验及其分析，正确的是（ ）
A．捏紧并排的两片刀片缓慢切割
B．用毛笔蘸出最薄的一片制成切片
C．①是植物气体交换的“窗口”
D．②主要由结缔组织构成
8．（2025·四川眉山·中考真题）图中A、B、C分别表示发生在植物体内的某些生理过程，a、b、d、e分别代表某种物质，下列说法正确的是（ ）
A．a和b从气孔进出，筛管运输d和e
B．晚上不进行BC过程，不制造有机物
C．晚上适当升温可增强A提高作物产量
D．剪些枝叶和傍晚移植可减弱B利于成活
9．（2025·江苏泰州·中考真题）如图为桃花的结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．①②是桃花最重要的结构
B．⑦⑧是提供卵细胞的雌蕊
C．③是胚珠，可发育成果皮
D．⑥是子房，可发育成种子
10．（2025·江苏盐城·中考真题）下列生产实践中的做法和目的不相符的是（ ）
A．合理密植——提高光能利用率
B．中耕松土——抑制植物根的呼吸作用
C．带土移栽——保护幼根和根毛
D．秸秆还田——为植物生长提供无机盐
11．（2025·江苏镇江·中考真题）将如图所示装置放在黑暗且温暖的环境中。24小时后，观察到塑料袋内壁沾有小水珠。下列关于小水珠来源的分析，最合理的是（ ）
A．来自枝条的蒸腾作用和锥形瓶中水的蒸发
B．来自枝条的蒸腾作用和光合作用
C．来自枝条的蒸腾作用和呼吸作用
D．来自枝条的光合作用和呼吸作用
12．（2025·江苏泰州·中考真题）小红在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”实验时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等材料进行如图所示的实验。下列叙述正确的是（ ）
A．A烧杯中的萝卜细胞吸水
B．萝卜条①变硬、萝卜条②变软
C．本实验的变量是溶液浓度的大小
D．B烧杯中溶液浓度大于萝卜细胞内溶液浓度
13．（2025·山东滨州·中考真题）“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分操作步骤如图，以下说法错误的是（ ）
A．①的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽B．②的光照时间越长实验现象越明显
C．③的目的是避免叶绿素对实验现象的干扰D．④中叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝
14．（2025·陕西·中考真题）二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析错误的是（ ）
A．叶绿体是绿叶进行光合作用的场所
B．装置b中气泡内的气体是二氧化碳
C．装置c中无气泡产生是因为缺乏光照
D．实验表明光照是光合作用的必要条件
15．（2025·山东滨州·中考真题）小明利用二氧化碳传感器，测定了黄瓜温室大棚内5时~14时的二氧化碳浓度，并绘制了曲线图。已知当二氧化碳浓度低于200ppm时，黄瓜吸收二氧化碳受阻。据图分析，以下说法错误的是（ ）
A．b点开始进行光合作用B．bd段有机物的含量升高
C．bc段光合作用强度弱于cd段D．df段二氧化碳浓度限制了光合作用强度
16．（2025·山东德州·中考真题）为探究光照强度对光合作用速率的影响，生物实验小组将三份等量的金鱼藻分别放入盛有300ml清水的烧杯中，实验装置如图1所示。在暗室中打开灯泡，观察并记录试管中每分钟产生的气泡数目，得到的实验数据如图2所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A．应提前将金鱼藻置于黑暗处一昼夜，以消耗其原有的有机物
B．该实验在暗室中操作是为了排除其他光源对本实验的干扰
C．实验中产生的气体可以用带火星的木条检验
D．本实验证明，在一定范围内光合作用速率随光照强度的增大而增大
17．（2025·四川眉山·中考真题）对下列各图中曲线的分析，正确的是（ ）
A．图甲表示种子在密闭透明温室内萌发长成幼苗的氧气含量变化，t1时二氧化碳浓度达到最大值，t1之后，光合作用持续增强
B．比较图乙a、b、c点可知，适当增加光照强度和二氧化碳浓度可提高农作物产量
C．图丙表示蔬菜大棚内氧气含量的变化，d点之后没有光合作用，只有呼吸作用
D．图丁表示夏季晴天一昼夜某绿色植物蒸腾作用强度的变化，ef段气孔全部关闭
二、综合题
18．（2025·山东青岛·中考真题）马铃薯是常见的蔬菜品种，在我国南北方均可种植。生物兴趣小组在校园实践基地开展了马铃薯种植活动。图一、图二分别是马铃薯植株的部分生理活动和根尖结构示意图，甲、乙、丙表示三种生理活动，①～④表示根尖的不同部位。
(1)他们在3月初把土地整理松软、平整，将马铃薯切成大小合适的块，每块均有1～2个芽眼。利用马铃薯块进行繁殖的方式属于______生殖。
(2)种植：开沟、浇水、播“种”、覆土、盖膜、起垄。其中，盖膜的目的是______。
(3)出芽后适时除草、浇水、施肥。马铃薯生长期需要大量水分，吸收的水分主要用于进行图一中的______（填代号），吸水的主要部位是图二中的______（填数字）。
(4)他们用透明玻璃罩密封了一株马铃薯苗，利用传感器监测了一昼夜玻璃罩内某气体的浓度（自然状态下），绘制了图三所示的曲线。根据曲线分析，该气体为______。曲线CD段变化的原因是______。
(5)马铃薯生长到一定时期会开花，有经验的农民会在马铃薯开花前将花蕾摘掉。他们将基地里种植的马铃薯平均分成四组，分别进行下表所示的处理（其他条件相同且适宜），并统计了每组的产量。
注：10%现蕾是指本组有10%的马铃薯植株出现花蕾
根据实验，你得出的结论是______。
19．（2025·甘肃兰州·中考真题）莲是莲科莲属的水生草本植物。根据下图回答问题：
(1)生物体都具有一定的结构层次，莲不同于人的结构层次是没有_______。
(2)图一中的A过程对应图二中的曲线_______（填“I”或“Ⅱ”）。
(3)图三表示在一天中，温室大棚内二氧化碳释放量的变化曲线，其中bd时段（不包括b、d点），植物的光合作用强度始终_______呼吸作用强度（填“>”、“=”或“