初中生物北师大版（2024）七年级下册（2024）血液教学课件ppt

这是一份初中生物北师大版（2024）七年级下册（2024）血液教学课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了生命观念，科学思维，探究实践，态度责任，自主学习明确步骤，整理器材，答案C，答案B等内容，欢迎下载使用。
通过观察三种血管的血流特点，形成结构与功能相适应的生命观念，理解血管在物质运输和血液循环中的重要作用。
能依据血流方向、流速、红细胞单行通过等特征进行推理、判断与分类，初步学会用证据分析血管类型的逻辑思维。
规范完成实验操作，熟练使用低倍显微镜，提升观察、动手与合作探究能力，养成基于现象得出结论的探究习惯。
爱护实验动物，规范操作、如实记录，增强珍爱生命、严谨求实的科学态度与责任意识，树立爱护生物的理念。
1.学会使用低倍显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动情况。2.能够识别动脉、静脉和毛细血管三种血管。3.描述三种血管内血流方向、速度等不同特点。4.理解血管结构与功能相适应的生物学观点。5.养成规范操作、认真观察、如实记录的实验习惯，增强爱护生物、珍爱生命的意识。
本实验的核心原理是小鱼尾鳍薄而透明、色素少，在低倍显微镜下可清晰观察到血管内血液流动。依据血流方向、速度及红细胞通过方式区分血管：动脉由主干流向分支、血流快；静脉由分支汇向主干、血流较慢；毛细血管管腔最细，仅允许红细胞单行通过、血流最慢，体现血管结构与物质交换功能相适应。实验需保证小鱼存活、尾鳍舒展，以获得真实血流现象。
说一说：根据图片，你能辨别血管类型及血流方向吗？
尾鳍色素少的活的小鱼，显微镜，培养皿，载玻片，湿棉花或湿纱布
二、小组合作，观察血管并记录
全程保持鱼体湿润；只用低倍镜观察；尾鳍平贴不移动；操作轻柔、不挤压；爱护小动物，观察后立即放生。必须先用低倍镜观察，找到清晰物像后再进行细节观察。实验过程中保持安静，认真观察，如实记录，不随意涂改实验现象。实验结束后按规范整理显微镜和实验台。
1.你能区分出动脉、静脉和毛细血管吗？你是如何区分的？2.红细胞是如何在毛细血管中运行的？
小组讨论以下2个问题，将结果记录在实验单相应位置。
1.你能区分出动脉、静脉和毛细血管吗？你是如何区分的？
②仅允许红细胞单行通过，是毛细血管；①的血液由主干流向分支，是动脉；③的血液由分支流向主干，是静脉。
2.红细胞是如何在毛细血管中运行的？
毛细血管中的红细胞只能单行通过。
1.（2023・四川成都）观察小鱼尾鳍内血液流动时，判断毛细血管的主要依据是（ ） A. 管壁较厚 B. 血流速度快 C.红细胞单行通过 D. 血管较粗解析：毛细血管管腔极细，只允许红细胞单行通过，这是识别毛细血管最典型、最可靠的依据。
2.（2024・山东济南）在观察小鱼尾鳍血液流动实验中，用浸湿棉絮包裹小鱼鳃盖和躯干的主要目的是（ ）A.固定小鱼 B. 保持小鱼正常呼吸 B.减少摩擦 D. 降低体温
【解析】鱼用鳃呼吸，需要持续获取水中氧气，湿棉絮能保持鳃丝湿润，保证小鱼正常呼吸，维持血液流动。A、C、D错误，B正确。
3．（2022・湖南长沙）观察小鱼尾鳍内血液流动时，下列操作正确的是（ ）A. 选择尾鳍色素深的活小鱼B. 用干纱布包裹小鱼鳃盖和躯干部C. 在低倍显微镜下进行观察D. 观察结束后将小鱼丢弃
【解析】本实验必须用低倍镜观察；应选尾鳍色素浅的小鱼；要用湿棉絮包裹保证呼吸；实验后应将小鱼放生。