小学岭南版（2024）第4课 榜样促成长学案设计

这是一份小学岭南版（2024）第4课 榜样促成长学案设计，共5页。学案主要包含了课前准备，课堂学习任务，课后延伸任务，学习反思等内容，欢迎下载使用。
一、课前准备（检查材料）
请在课前准备好以下材料，并在课桌上整齐摆放：
彩色笔（建议至少准备6种颜色）
剪刀（使用前请注意安全）
胶水或胶棒
A4白纸一张
铅笔、橡皮
二、课堂学习任务
▶ 第一环节：歌曲导入，初识榜样（4分钟）
观看视频《学习雷锋好榜样》，思考并回答：
视频中的人物是：__________
他被人们比喻为：__________
你认为“榜样像灯塔”是什么意思？
你身边有没有像雷锋一样的人？是谁？为什么？
▶ 第二环节：认识多元榜样，理解职业精神（10分钟）
任务一：看图识职业
观看PPT图片，写下你认识的职业（至少写出4种）：
任务二：同桌讨论与记录：
我最尊敬的人是：__________
他/她的职业是：__________
我尊敬他/她的原因是（至少写两点）：
任务三：倾听与记录
听同学分享，记录一位让你印象深刻的榜样：
同学分享的榜样：__________
职业：__________
值得学习的地方：________________________________
▶ 第三环节：赏析艺术作品，学习表现手法（7分钟）
欣赏以下艺术作品，完成表格：
思考：
为榜样画像时，我们需要观察哪些方面？（请勾选）
□人物外貌 □发型特点 □五官表情
□服装服饰 □所处环境 □动作姿态
▶ 第四环节：创作“榜样小书”（15分钟）
第一步：制作小书结构
跟随老师示范，完成折叠与剪裁。
第二步：设计封面
为你的小书设计一个标题，例如：
《我们的榜样》
《致敬劳动者》
《我心中的英雄》
自创标题：____________________
第三步：内容创作（至少完成2页）
第1页：我画的榜样是__________
身份特征（服装、工具、环境等）：
表情与动作：
我为他/她添加的背景是：
第2页：我画的榜样是__________
身份特征（服装、工具、环境等）：
表情与动作：
我为他/她添加的背景是：
创作要求自查：
构图是否饱满？
色彩是否丰富？
是否表现了人物身份特征？
是否添加了相关环境？
▶ 第五环节：展示分享与互动评价（4分钟）
在小组内分享你的“榜样小书”
请完成以下表达练习：
“我画的是__________（职业/身份），因为他/她__________（原因）。我在画面中表现了__________（特征/场景）。”
倾听同学的分享，记录你喜欢的一个作品：
同学姓名：__________
画的榜样：__________
我喜欢的原因是：________________________________
▶ 第六环节：课堂总结与课后延伸
课堂回顾：
今天，我认识了来自不同职业的榜样，他们是：
他们共同的精神品质是：____________________
我的感想：
榜样就像灯塔，因为他们____________________
三、课后延伸任务（选做）
任务一：了解一位历史或行业楷模
姓名：__________
职业/身份：__________
主要事迹：________________________________
值得学习的精神：__________________________
任务二：写一封信给你尊敬的榜样
（可以写给身边的人，也可以写给历史人物或当代楷模）
亲爱的__________：
我想对您说：________________________________
此致
敬礼！
________________（你的名字）
四、学习反思
今天这节课，我最大的收获是：
我还想了解更多关于__________（职业/人物）的故事。
下一次，我想尝试用__________（材料/方式）表现榜样。
教师寄语：
每一个平凡的岗位都有不平凡的光芒，每一个努力的人都值得被看见。愿你从榜样身上汲取力量，也成为照亮他人的一束光。
学习任务单 结束
请妥善保管，作为本课学习记录。
作品名称
艺术家
我看到了什么？
表现了什么样的精神？
《雷锋》版画
吴强年
《父亲》油画
罗中立
《生命的敬礼》摄影
未知