语文二年级下册（2024）语文园地八精品课件ppt

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钩（钩子） 铲（铲子）
橙（橙子） 柿（柿子）
源（源头） 涨（涨潮）
炬（火炬） 灿（灿烂）
垮（打垮） 坟（坟墓）
让我们再来读一读这些词语吧！
部首：火结构：左右组词：灿烂 金灿灿造句：我的故乡，一到秋天到处都是金灿灿的麦田。
部首：火结构：左右组词：灿烂 破烂造句：这堆水果已经烂了，不能再吃了。
读读这一组字，看看你发现了什么？
冫：决 冯 冲氵：湖 江 池礻：祁 祠 祝衤：初 衬 裤
读一读下面的词语，你有什么发现？
同：“突然”和“忽然”都用在没想到，出乎意料的情况下。异：两者词性不同,“突然”是形容词,“忽然”是副词。
同：“立刻”和“马上”都是常用表示时间接近的副词。异：“立刻”要比“马上”表示的时间更短一些。
同：“逐渐”和“渐渐”都能表示缓慢地变化。异：“逐渐”还能表示阶段性的变化（一步一步）。
同：“慢慢”和“徐徐”都指进行的速度慢。异：“慢慢”有时不一定有状态的变化，“徐徐”强调动态的变化，是一个逐渐变化的过程。
同：“一瞬间”和“一眨眼”都表示时间很短的意思。异：“一瞬间”经常用作书面语，而“一眨眼”经常用作口语。
同：“慢吞吞”和“慢悠悠”都指动作非常慢。异：“慢吞吞”常指动作慢，“慢悠悠”有时还指悠闲的样子。
上课铃响了，同学们立刻进入教室，准备上课。
春天来了，天气逐渐暖和起来。
句子练习：选择一两个词语说句子。
我正写作业，忽然窗外传来小鸟的叫声。
太阳落山了，天色渐渐暗了下来。
读句子，想象画面，再照样子写一写。
如果李明很高兴，我会这样写……
如果李明很着急，我会这样写……
观察下面生字，注意生字的结构。
圈出下面生字的偏旁，说说你的观察发现。
偏旁“车”“牛”：先写竖，再写提
你还知道哪些这样的生字？
范仲淹（989—1052年），字希文。死后谥号文正，史称范文正公。为北宋名臣，政治家，军事家，文学家，思想家，祖籍邠州（今陕西省彬县）。有敢言之名，曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。有《范文正公集》传世。
此诗约作于北宋景祐元年（1034年）。当时范仲淹四十六岁，主政苏州，为治水患，正在苏常一带察看水情。目睹江中一叶扁舟，在风急浪高的水面忽浮忽沉，感慨赋诗。
江上渔者江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。
像漂浮在水上的一片树叶似的小船
你能用自己的话说说这首诗的意思吗？
江上来来往往的人们，只喜爱鲈鱼的美味。你看那渔人驾着像树叶一样的小舟，在大风大浪里时出时没。
这首小诗指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼味道的鲜美，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。
在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？把它推荐给同学吧！跟大家说说，这部动画片给你留下了怎样的印象，也可以讲讲最吸引你的角色或故事片段。
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借助拼音，自由朗读文章，读准字音，读通句子。思考：文章讲了什么故事？
李时珍（1518—1593），明代著名医药学家，湖北蕲春人。他自幼随父学医，发现古代医书多有谬误，便历时27年，跋山涉水、亲尝百草，搜集民间药方，最终编成《本草纲目》。这部巨著记载药物1892种，是中医药学的经典典籍，对后世医药学发展影响深远。
明代医药学家李时珍，因出身行医世家，立志行医救人。他行医时发现旧药物书有缺陷，便决心编写完善的药物书。他积累经验、四处采药，克服艰辛并请教众人，历时近三十年，多次修改，最终完成了《本草纲目》。
说一说，这篇文章讲了什么内容？
勤奋刻苦：历时近三十年跋山涉水、亲尝百草，不怕辛苦坚持编写医书；
读完李时珍的故事，你觉得李时珍是个怎样的人？
严谨认真：发现古代医书有谬误，不盲从权威，坚持实地考察、验证真相；
坚持不懈：克服重重困难，始终不放弃目标，最终完成《本草纲目》这一巨著。
《本草纲目》是明代李时珍历时27年编写的医药学巨著。它记载了1892种药物，还有大量药方和插图，详细说明了每种药物的形状、功效和用法。这本书纠正了古代医书的错误，总结了历代医药学成果，是中医药学的经典著作，对后世医药研究影响深远，还被翻译成多种语言传到国外。