初中 语文 人教部编版（2024） 八年级下册（2024） 第一单元写作：考虑目的和对象 课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）考虑目的和对象授课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了情境导入，学习目标，带问自学，练习反馈，例文借鉴等内容，欢迎下载使用。
说话时，我们总会根据交流对象的身份调整语气和内容，比如对长辈恭敬、对朋友亲切。写作就如同用笔与他人交流，同样需要先明确核心方向。本节课，我们将聚焦写作中的两个关键要素，学习如何在写作中考虑目的和对象，让文章更具针对性和感染力。
1、清楚不同写作类型的目的，如分享见闻、介绍物品、阐述观点、抒发感情等，并知晓写作要达成特定效果，像说服他人、感染读者等。2、知晓文章是写给特定读者看的，能依据读者年龄、身份、阅历、职业、关心话题、喜欢风格等因素，选择恰当的文体、表达方式、表现手法和语言风格。3、明白写作目的和读者对象相互关联，学会从读者对象入手，设想假想读者，进而明确写作目的，让写作思路更清晰、开阔。
1、阅读教材26-27页《考虑目的和对象》，思考：什么是写作目的？什么是读者对象？
写作目的就是我们撰写一篇文章的核心意图，也就是“为什么写”。比如写日记是为了记录生活点滴、抒发内心感受；写建议书是为了提出问题并说服他人采纳改进建议；写游记是为了分享旅行经历，给他人提供参考；写议论文则是为了阐述自己的观点，让读者认同自己的看法。
读者对象就是一篇文章的阅读者，也就是“写给谁看”。我们需要关注读者的年龄、身份、知识储备、兴趣爱好和需求等特点。关注这些特点能让写作更有针对性，比如写给低年级小朋友的文章，语言要浅显易懂、充满童趣；写给专家的文章，语言要专业严谨、逻辑严密，这样才能让读者更好地理解文章内容，实现写作的目的。
2、思考《纪念白求恩》这篇文章的写作目的是什么？作者想要通过这篇文章传递什么核心思想？
这篇文章的写作目的是歌颂白求恩大夫不远万里来到中国，帮助中国人民进行抗日战争的国际主义精神，以及他毫不利己专门利人、对技术精益求精的共产主义精神；同时号召全党同志向白求恩大夫学习，摒弃自私自利的思想，全心全意为人民服务，凝聚起革命力量。
3、基于这样的写作目的，这篇文章的读者对象应该定位为哪些人？为什么是这些人，而不是其他群体？
读者对象主要是当时的中国共产党党员干部以及广大革命同志。因为当时正处于抗日战争时期，作者需要通过号召党内同志学习白求恩精神，统一思想、凝聚共识，提升革命队伍的战斗力；而普通民众并非核心受众，因为文章的号召性和思想引领性更贴合革命工作者的需求，对普通民众的直接引导作用相对较弱。
4、作者是如何选择内容、运用语言来适配这一目的和对象的？
内容选择上，作者没有泛泛而谈白求恩的生平，而是聚焦他的核心精神品质，选取了他对工作极端负责、对同志对人民极端热忱、对技术精益求精的具体表现，这些内容精准契合“号召学习”的目的，能让党员干部清晰地知道要学习什么。
语言表达上，采用了庄重、严肃且富有号召力的风格，运用了“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人……”这样的排比句式，增强了语言的感染力和气势，同时直接使用“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神”这样的号召性语句，精准适配党员干部这一读者对象，能有效激发他们的学习意愿。
5、通过对《纪念白求恩》的深入分析，写作目的和读者对象与写作内容、表达风格之间的核心关系是什么？这一关系对我们的写作有什么指导意义？
核心关系是“写作目的决定‘写什么’，读者对象决定‘怎么写’”。写作目的明确了我们的写作内容方向，确保内容不偏离核心意图；读者对象则决定了我们的语言风格、表达手法等，确保文章能被读者理解和接受。这一关系为我们的写作提供了明确指导：动笔前必须先明确写作目的和读者对象，再据此规划内容、选择表达方式，这样才能写出有针对性、能实现写作价值的文章。
一、从下列作文题中选择一个，思考写作目的，设想读者对象，列出提纲。 ，我想对你说 我的小屋 单纯？成熟？ 最好的礼物 家乡风物 回味
以《家乡风物》为例：【审题立意】聚焦家乡独特的自然景观、人文特产等，体现对家乡的热爱与自豪。【选材构思】选取最具家乡代表性的风物，如特色美食、传统建筑，按空间或类别顺序组织材料。【写法指导】运用描写、引用典故等手法，生动展现家乡风物的魅力与文化内涵。
《家乡风物》提纲开头：用富有感染力的语言表达对家乡的热爱，引出家乡风物。中间：自然景观：描写家乡的标志性景点，如青山绿水，从景色特点、四季变化等方面展开。（略） 特色美食：介绍家乡的特色小吃，如制作方法、口感风味，穿插与美食相关的生活场景。（详） 传统技艺：讲述家乡独特的传统技艺，如手工编织，介绍其历史渊源与传承现状。（详）结尾：总结家乡风物的独特之处，抒发对家乡深深的眷恋与赞美之情。
点评：该提纲紧扣“家乡风物”的主题，以“总—分—总”的结构搭建文章框架，层次分明；自然景观、美食、技艺的分类阐述，条理清晰，且明确各部分写作方向及详略，具备很强的可操作性，能够很好地承载对家乡的热爱之情。
二、当代青少年不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而应该对身边发生的事给予足够的关注，有时还要想想办法、出出主意，帮助改进。你所在的学校或居住的地方有没有需要改进、解决的问题？选择一项，向校长或有关部门的负责人写一份建议书，提出你的解决方案。不少于600字。
【审题立意】紧扣学校或居住地现存问题，以提出有效可行的改进策略为核心，彰显社会责任感。【选材构思】聚焦熟悉且迫切需要解决的实际问题，如校园设施、社区环境等，按照“指出问题—剖析根源—给出方案”的逻辑构思行文。【写法指导】采用分条列项的形式，语言简洁凝练、条理分明，保持谦逊诚恳的语气，借助具体数据和实例增强建议的说服力。
关于改进校园垃圾分类的建议书尊敬的校长： 您好！我是本校八年级（1）班的学生。近年来，尽管师生的环保意识逐步提升，但校园垃圾分类工作仍存在不少问题。①目前垃圾桶标识模糊不清，导致学生分类投放的准确率较低；垃圾混装运输现象也时有发生，既影响校园环境美观，又降低了资源回收效率。②针对这些情况，我提出以下改进建议： 1.完善硬件设施。更换标准的垃圾分类桶，并增设清晰醒目的图文标识，明确区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾；同时，在每层教学楼、操场等人员密集区域合理增设垃圾桶点位，方便师生投放。 2.强化宣传教育。通过开展垃圾分类主题班会，系统普及分类知识；利用校园广播、宣传栏等渠道，展示垃圾分类的意义与方法；组织垃圾分类知识竞赛、手抄报创作等活动，调动师生参与的积极性。③
①开篇点明背景与问题，引出下文的建议，过渡自然。
②具体阐述问题，为后文建议提供依据，逻辑清晰。
③利用常规教育途径加强宣传，贴合校园实际。
3.健全监督机制。组建学生志愿者监督小组，利用课间时间在垃圾桶旁进行引导和监督；④设“垃圾分类优秀班级”流动红旗，对表现优异的班级予以公开表彰和奖励。 4.整合校外资源。主动联系环保部门或社区，邀请专业人士来校开展垃圾分类专题讲座；与回收企业建立合作关系，定期回收可回收垃圾，并将所得收益用于校园环保项目建设。 若上述建议能够得到采纳实施，相信校园垃圾分类现状将得到显著改善，助力营造更加整洁、环保的校园环境。 此致敬礼！
④充分发挥学生自主管理能力，增强参与感。
教师点评：文章紧扣校园垃圾分类问题，结构完整，逻辑严谨。从问题阐述到分条建议，语言简洁流畅，措施具体可行。既考虑校内实际操作，又注重校外资源整合，语气谦逊诚恳，符合建议书文体的要求与写作目的，具有较强的实用性与可操作性。
三、你所在的学校计划组织学生成立一个“推介小组”，从学生的角度宣传学校。请你对学校作一次调查，全面了解它的建筑设施、教学设备、校园景观、历史文化、办学特色、师资生源等。在此基础上，借助下面的表格，写一篇讲解词。不少于600字。写完后，全班召开一次“模拟推介会”同学之间互相评价，共同改进。
【审题立意】以展现学校特色与优势为核心，传递学校魅力，吸引潜在关注者（如新生、家长、社会人士）。【选材构思】精选学校建筑设施、历史文化、办学特色等亮点素材，按“总述—分点展示情感升华”构思，突出独特性与吸引力。【写法指导】语言生动亲切，善用比喻、排比等修辞手法，结合场景灵活调整风格；采用图文结合、故事化表达等方式增强感染力。
学校推介讲解词亲爱的朋友们： 当清晨的第一缕阳光洒向红墙绿树，琅琅书声便在XX中学的楼宇间回荡。①这里不仅是知识的沃土，更是青春梦想生长的摇篮。今天，就请跟随我的脚步，一同探寻这所校园的独特魅力。 走进校门，主教学楼以现代简约的姿态迎接访客。流畅利落的线条勾勒出它的大气，而楼内的智能交互黑板与多媒体教室，则藏着教育前沿的智慧。每当老师轻点屏幕，抽象的公式化作动态演示，晦涩的历史场景重现眼前，学习变得鲜活又有趣。穿过连廊，图书馆像一座知识宝库静立于此。指尖抚过一排排书架，纸质书的墨香与电子阅览区的科技感交织，让人不由自主沉浸在书海之中。而校园四季流转的美景，更是这份学习体验的浪漫注脚：春日樱花纷飞，花瓣落在翻开的课本上；夏日荷塘映日，蛙鸣为课间增添趣味；秋日银杏铺路，金黄的落叶收藏着少年的心事；冬日雪松挺立，见证着学子们踏雪求学的身影。②
①以画面感场景开篇，营造出朝气蓬勃的校园氛围。
②运用排比的修辞手法描绘四季景色，融入学习生活场景，富有诗意与感染力。
③巧妙过渡，自然引出对学校历史文化的介绍，承上启下。
这份灵动与活力，深深扎根于学校深厚的历史土壤。③自中学创办以来，数载时光沉淀出独特的文化基因，校史馆里泛黄的教案、褪色的校服，无声诉说着先辈们在XX中学的坚守。从这里走出的校友们，有的在科研一线探索未知，有的在三尺讲台传承师道，他们用行动诠释着母校赋予的精神力量。 历史的积淀滋养着创新的枝叶。在“五育并举”的理念下，学校不仅以优质的学科教学夯实基础，更搭建起广阔的成长舞台。机器人社团的同学们熬夜调试代码，最终在省级赛场上捧回奖杯；合唱团的歌声悠扬，唱响在市级大剧院的舞台；书法教室里，墨香与少年的专注凝成一幅幅佳作。④一切的背后，是多位优秀的教师组成的师资天团——他们既是课堂上严谨的引路人，也是课后谈心的知心朋友，用专业与温暖照亮学生的成长之路。 在XX中学，每一扇教室的窗都通向星辰大海，每一次社团活动都孕育无限可能。⑤这里不仅是青春的驿站，更是人生的加油站。期待在丹桂飘香的九月，与你相遇在洒满阳光的林荫道。
④用具体事例展现素质教育成果，增强说服力与画面感。
⑤使用诗意的语言深化主题，强化学校对学生成长的积极意义。
教师点评：这篇讲解词主题鲜明，围绕学校特色与优势展开，结构清晰，从校园环境、历史文化、办学特色层层递进。语言生动优美，善用排比以增强感染力，同时结合具体场景与事例，让学校形象跃然纸上。过渡自然流畅，情感真挚充沛，能有效吸引潜在关注者，达到推介学校的目的。