小学数一数（一）教学课件ppt

这是一份小学数一数（一）教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，填一填，四百九十九，三百四十八，三百五十八，三百零七，四百零七，探索新知，这是多少呢等内容，欢迎下载使用。
借助操作活动认识计数单位“千”，理解个、十、百、千这些计数单位之间的关系。（重点）
2. 在活动中感受“一千”的大小，初步发展数感。（难点）
（1）一个一个地数，四百九十七，四百九十八，（ ），（ ）。（2）一十一十地数，三百二十八，三百三十八，（ ），（ ）。（3）一百一百地数，一百零七，二百零七，（ ），（ ）。
可以一个一个地数；也可以十个十个地数；还可以先一百一百地数，再十个十个地数……
数到九百九十九之后再怎样数呢？
这节课我们认识计数单位“千”。
在个位上再添1个珠子是多少？(教材P34例1)
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九百九十九再添1个是一千。1在千位上表示1个千。
有多少个 ？借助附页1数一数。(教材P34例2)
你能从八百八十七数到一千吗？(教材P35例3)
我一个一个地数，八百八十七，八百八十八,八百八十九……
先十个十个地数，数到九百九十七，再一个一个地数到一千。
九百九十九在个位上再加1是一千。
想一想，再大致圈出一千个 。 (教材P35试一试例1)
一千有多大？看一看，说一说。 (教材P35试一试例2)
一本数学书约有50张纸，20本摞起来……
一个班有40人，两个班有80人……25个班有一千人。
一百一百地数，数10次是一千。
一年有365天，3年大约是一千天……
九百九十九再加1是一千。
“千”是比“百”高一级的计数单位。
(1) (2)
1. 说一说，有多少个 ？（教材P36练一练第2题）
2. 看一看，按要求标出车站和清水湖的大致位置。（教材P36练一练第2题） 清水湖在山洞东面三百米，车站在果园西面四百米
3.估一估，大约有（ ）朵花。
4. 玲玲在计数器上表示出一个三位数，在九百～一千之间，各个数位上的算珠都不同，相邻两个数位上的算珠个数依次相差3，这个三位数是多少？
这个三位数是九百六十三。
学习完本节课，你有什么收获？
通过本节课的学习，我们认识了计数单位“千”。