数学北师大版（2024）数一数（一）第三课时教案设计

这是一份数学北师大版（2024）数一数（一）第三课时教案设计，共1页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教科书第36页的内容
【教学目标】
1.结合对比、想象的活动，感受千的大小，初步发展数感。
2.通过圈一圈的活动，让学生经历数的产生过程，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。
【教学重点】感受千的大小，发展数感。
【教学难点】感受千的大小，发展数感。
【教学准备】多媒体课件。
【教学过程】
一、回顾复习，导入新课
教师：同学们，你们记得上节课学习了什么吗？
学生：10个一是十，10个十是百，10个百是千。
教师：那同学们知道一千有多少吗？谁能说一说一千个学生大概有多少？
学生1：大概能站满一个教室。
学生2：不对，大概能站满一个操场。
教师：那今天这节课就让我们来学习一千有多少。（板书：数一数（一）（2））
二、自主活动，探索新知
1.学习“数一数（一）（2）”。
（1）课件出示：
想一想，再大致圈出一千个小方块。
（2）引导学生明确探究内容和要求。
教师：同学们请在教材第35页圈一圈。
学生小组讨论交流并圈一圈，指名学生回答。
学生：我们组是这么圈的，先圈出10个，再圈出10个十是一百，再圈出10个一百是一千。
（4）结果汇报
出示课件：一千有多大？看一看，说一说。
教师：谁能说一说？
学生小组讨论并说一说，教师巡视指导。
三、当堂训练
1.课件出示教科书P36“练一练”第3题。
让学生自己圈一圈，指名学生回答。
四、课堂总结
通过本节课的学习，我们认识了一千有多少，你有什么收获呢？、
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
五、布置作业
课本第36页练一练4题。
【板书设计】
数一数（一）（2）
一千是比较大的
一千里面有10个一百