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      人教版2024初中地理七下9-3《撒哈拉以南的非洲》导学案(第1课时)(无答案)

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      • 2026-03-20 16:20:40
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      初中地理人教版(2024)七年级下册(2024)撒哈拉以南非洲第1课时学案

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      这是一份初中地理人教版(2024)七年级下册(2024)撒哈拉以南非洲第1课时学案,共6页。学案主要包含了新课标要求,学习目标,随堂检测,自我评价等内容,欢迎下载使用。
      【新课标要求】
      ◑运用地图和相关资料,学会描述某区域的地理位置,并依据区域地理位置特点,判断其重要性;
      ◑学会描述一个地区富有特色的现象,根据自然环境分析该现象的成因;
      ◑知道一个地区有哪些主要地形?了解该地区的地形和气候特征;
      ◑学会说明一个地区的人口、资源、环境不协调带来的问题;
      ◑了解一个国家的资源状况,并依据资源状况分析该地区的经济发展特点及成因;
      【学习目标】
      ◑人地协调:理解"人口-粮食-环境"问题,培养学生应对人口、资源、环境与发展问题的初步能力。
      ◑综合思维:运用地图资料,了解撒哈拉以南非洲热带大陆、高原大陆的原因,以热带草原气候为例,理解气候对农业和生活的影响。
      ◑区域认知:能够运用地图描述撒哈拉以南非洲的地理位置、自然环境特征,包括地形、河流、气候特征及气候对当地生活的影响。
      ◑地理实践力:通过对撒哈拉以南非洲的地形、地势、气候等自然环境的学习,认识到自然环境对农业生产和生活的重要影响。
      【重难点】
      ◑重点:撒哈拉以南非洲的地理位置的特点、地形及气候的特征。
      ◑难点:运用图表说出当地气候的特征。运用图片说出气候特点和对生活的影响;
      【课前预习——你相当可以】
      活动一:读P74,图9.21 撒哈拉以南非洲的位置和地形,完成下题
      1.撒哈拉以南非洲的地理位置,可以从 、 和 等方面描述。
      2.撒哈拉以南非洲位于 半球,跨 半球。
      3.撒哈拉以南非洲位于 大陆的 部、 以南。
      4.撒哈拉以南非洲:西临 洋、东临 洋、东北临 海。
      活动二:读P74,图9.21 撒哈拉以南非洲的位置和地形,完成下题
      1.撒哈拉以南非洲高原: 高原、 高原、 高原。
      2.撒哈拉以南非洲盆地: 盆地。
      3.撒哈拉以南非洲山峰: 山。
      4. :世界陆地上最大的断裂带。
      5.撒哈拉以南非洲河流: 河、 河。
      活动三:读P75,图9.22 撒哈拉以南非洲气候类型的分布,完成下题
      1.气候类型: 气候、气候特点: 。
      气候、气候特点: 。
      气候、气候特点: 。
      2.以 气候为主。
      3.气候类型分布特征:以 为轴,呈 对称状分布。
      【课中探究——和小伙伴一起】
      探究一:读图总结撒哈拉以南的非洲的地形特征
      撒哈拉以南非洲地形地面起伏不大,由于以 为主,被称为“ ”。平均海拔600米以上,地势由东南向西北倾斜。西北部分布有阿特拉斯山脉,东南部有德拉肯斯山脉。撒哈拉沙漠,面积770多万平方千米,是世界上 的沙漠,东西临印、大西洋,陆地轮廊平直。
      主要有撒哈拉大沙漠中部以南的非洲,乍得盆地、 埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、 刚果盆地、 东非大裂谷。
      类型:以 为主。分布: 部和 部多高原。地势: 高, 高。
      探究二:归纳撒哈拉以南非洲气候分布特点
      撒哈拉以南非洲以热带草原和热带雨林为主的气候,
      ①热带雨林气候:刚果盆地。②热带草原气候:雨林两侧,东部高原,分布最广。
      ③热带沙漠气候:北部撒哈拉沙漠、西南部南回归线沿海地区。④地中海气候:南部沿海。
      热带草原气候处于赤道低压带与信风带交替控制区。全年气温高,年平均气温约25°C,全年高温,且分明显干季和湿季。当赤道低压带控制时期,赤道气团盛行,降水集中。信风带控制时期,受热带大陆气团控制,干旱少雨。年降水量一般在700-1000毫米,有明显的较长干季。自然景观为热带稀树草原。
      分布特征:大致以 为中心, 分布。
      探究三:简述茅草屋与当地自然环境之间的关系
      茅草屋是非洲典型的民居,一般用树枝、木棍构架,房顶铺茅草,非洲的这种草房子主要是用来居住和储存物品或存放食物的,这种草房子可以在自然环境恶劣的非洲为人们遮风挡雨,为那里的人建立一个容身之所,让那里的人得以繁衍生息。
      非洲之所以到现在还是这种以泥土、石块、木头、草建造的房子主要是因为经济技术落后,非洲大部分地区都比较贫穷落后,工业几乎还是零,主要是农业为主,缺少现代化建设的基础条件。
      非洲热带草原气候地区,地面上树木稀疏,长着比较高的草,因此,人们 ,干季 ,湿季能 。
      【重难点突破——加油加油,你能行!】
      突破一:比较尼罗河和刚果河,思考尼罗河水量为何不如刚果河。
      突破二:非洲动物迁徙时间、方向有何规律
      在东非草原上,每年有一次上百万头有蹄类兽群大迁徙,这是一段3000公里的漫长旅程,途中不仅要穿越狮子、猎豹埋伏的草原,还要跨越布满鳄鱼、河马的马拉河,集体奔腾而过的壮观景象极其震撼人心。
      200多万只迁徙队伍就像一个巨大的割草机组成的远征大军,从坦桑尼亚自南向北进入肯尼亚的马塞马拉自然保护区,是野生动物(主要是角马、斑马、瞪羚)为寻求水源和食草进行的规律性年度迁移活动。
      东非高原是 气候,有明显的 两季,5-10月北半球 季,11-次年5月南半球 季。非洲的热带草原气候以 为中心南北对称分布。野生动物的周期性大迁徒,主要是追随着热带草原的降雨季节而带来水和丰富的食物。
      【随堂检测】
      一旅行者在非洲大陆旅行,下图(左图)是他从北向南的旅行途中所看到的景象。读图,完成下面小题。

      1.旅行者的旅行路线最有可能是右图中的( )
      A.①-②B.③-④C.⑤-⑥D.⑦-⑧
      2.关于右图中四地面临的主要环境问题,描述正确的是( )
      A.甲地水土流失B.乙地草地退化
      C.丙地土地荒漠化D.丁大气污染严重
      3.热带草原上的野生动物具有定期迁徙的习性,究其原因是( )
      A.躲避天敌B.气候湿热C.山体海拔高D.热带草原气候,分干湿两季
      4.非洲气候类型的分布规律是( )
      A.南北延伸,东西更替B.从大陆中心向沿海更替
      C.以0°经线为中心,东西对称分布D.以赤道为中心,南北对称分布
      5.下列关于非洲位置的叙述,正确的是( )
      A.西临印度洋B.东濒大西洋
      C.东北接亚洲D.南抵南极洲
      6.被誉为“赤道雪峰”的山是( )
      A.乞力马扎罗山B.阿特拉斯山C.阿尔卑斯山D.喜马拉雅山
      尼日尔和贝宁是非洲的两个发展中国家。中国修建的尼贝管道(起于尼日尔阿加德姆油区,止于贝宁赛美港),是推动中非能源合作的重要工程。下图示意尼贝管道。完成下面小题。
      7.尼贝管道在修建过程中可能遇到的困难是( )
      A.海拔较高,易导致缺氧B.气温较高,酷暑难耐
      C.雪山连绵,施工难度大D.沙漠广布,施工不便
      8.中国在非洲国家修建石油管道,有助于非洲国家( )
      ①增加就业岗位 ②加速经济发展 ③缓解民族冲突 ④完善基础设施
      A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
      9.结合“非洲气候类型分布图”,推测非洲草原动物大迁徙的景观可能出现在( )
      A.①B.②C.③D.④
      10.非洲被称为“热带大陆”,其形成的主导因素是( )
      A.地形地势B.海陆位置C.纬度位置D.地表状况
      11.世界上最长的河流是( )
      A.黄河B.长江C.尼罗河D.莱茵河
      12.尼罗河是世界上最长的河流,自南向北注入( )
      A.太平洋B.地中海C.红海D.印度洋
      【自我评价】
      河流名称
      尼罗河
      刚果河
      长度


      流向


      注入地


      流量


      流经的主要气候区


      评价内容
      评价等级
      评价目的



      课前
      我能做到认真预习,完成导学案内容
      能否积极主动学习
      我能积极与同学讨论完成探究题目
      能否善于合作
      课中
      我能认真听老师发言,听同学们发言
      能否认真专注
      我能主动指出同学的错误,并改正
      能否敢于否定
      遇到问题时,我能积极主动举手
      能否主动参与
      发言时,我声音洪亮,自信
      能否清晰表达
      我能认真完成课堂笔记,并订正学案
      培养总结能力
      我整堂课得到老师表扬和鼓励
      能否欣赏自我
      课后
      我善于反思,能自主复习和背诵
      能否进行反思
      我能及时解决课堂遗留问题
      培养解决问题能力

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      第三节 撒哈拉以南非洲

      版本: 人教版(2024)

      年级: 七年级下册(2024)

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