初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）本节综合与测试一课一练

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）本节综合与测试一课一练，共10页。试卷主要包含了基础积累，文言基础，阅读理解，拓展延伸，中考链接等内容，欢迎下载使用。
1. 字音字形（每空1分，共8分）
（1）给下列划线字注音，有误的一项是（ ）
A. 北冥（míng） 鲲鹏（kūn） 抟（tuán） 迁徙（xǐ）
B. 齐谐（xié） 志怪（zhì） 濠梁（há） 鲦鱼（tiá）
C. 抟扶摇（fú yá） 尘埃（āi） 循其本（xún） 汝安知（rǔ）
D. 北冥有鱼（mín） 正色（zhèng） 惠子（huì） 请循其本（xún）
（2）下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 北冥 鲲鹏 抟扶 迁徒
B. 齐谐 志怪 濠梁 鲦鱼
C. 扶摇 尘唉 循其本 汝安知
D. 正色 惠子 辩斗 狐梁
（3）根据拼音写汉字，规范书写。
① kūn péng（ ）（ ） ② tuán fú yá（ ）（ ）（ ） ③ há liáng（ ）（ ） ④ tiá yú（ ）（ ）
2. 文学常识（每空2分，共6分）
（1）《庄子》，又称《________》，是________（朝代）时期________（作者）及其后学所著，是道家学派的经典著作之一。
（2）庄子，名________，字子休，________家学派代表人物，与老子并称为“老庄”，主张“________”，追求精神上的绝对自由。
3. 默写填空（每空1分，共16分）
（1）《北冥有鱼》中，描写鲲鹏体型巨大、气势磅礴的句子是：________，________。________，________。
（2）《北冥有鱼》中，描写鲲鹏起飞时壮观景象的句子是：________，________，________，________。
（3）《北冥有鱼》中，引用《齐谐》之言，描写鲲鹏迁徙时气势的句子是：________，________，________，________。
（4）《庄子与惠子游于濠梁之上》中，庄子与惠子辩论的核心问题是：________？惠子的观点是：________；庄子的观点是：________。
二、文言基础（共20分）
1. 解释下列句中划线的实词（每空1分，共8分）
（1）北冥有鱼，其名为鲲（ ）（ ）
（2）怒而飞，其翼若垂天之云（ ）（ ）
（3）志怪者也（ ）
（4）抟扶摇而上者九万里（ ）
（5）庄子与惠子游于濠梁之上（ ）
（6）请循其本（ ）
2. 辨析下列句中划线的虚词（每空1分，共4分）
（1）① 其名为鲲（ ） ② 其翼若垂天之云（ ）
（2）① 北冥有鱼，其名为鲲（ ） ② 庄子与惠子游于濠梁之上（ ）
3. 句子翻译（每句3分，共8分）
（1）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。

（2）怒而飞，其翼若垂天之云。

（3）庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”

（4）子非我，安知我不知鱼之乐？

三、阅读理解（共30分）
（一）课内精读·《北冥有鱼》（15分）
阅读《北冥有鱼》，完成下列小题。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1. 文章开篇对鲲鹏的描写有什么特点？这样写有什么作用？（4分）

2. 结合文中语句，分析“鹏”的形象特点。（4分）

3. 文中引用《齐谐》的话有什么作用？（3分）

4. 这篇短文蕴含了庄子怎样的思想主张？请简要分析。（4分）

（二）课内精读·《庄子与惠子游于濠梁之上》（15分）
阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》，完成下列小题。
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
1. 庄子与惠子的辩论围绕什么问题展开？两人的观点分别是什么？（4分）

2. 分析庄子与惠子的辩论技巧，说说两人的辩论特点。（4分）

3. 如何理解庄子“我知之濠上也”的回答？这体现了庄子怎样的思想特点？（3分）

4. 这篇短文表现了庄子怎样的人生态度？（4分）

四、拓展延伸（共10分）
1. 结合《〈庄子〉二则》，谈谈庄子散文的语言特点和思想内涵，不少于100字。（6分）

2. 庄子主张“顺应自然，追求自由”，结合现实生活，谈谈你对这种思想的理解和看法。（4分）

五、中考链接（共10分）
（2025年某地中考真题改编）阅读《北冥有鱼》节选，完成下列小题。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
1. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 选文开篇以夸张的手法描写鲲鹏的体型巨大，突出其神奇不凡。
B. “怒而飞，其翼若垂天之云”一句，生动形象地描写了鹏起飞时的壮观景象。
C. “海运则将徙于南冥”中的“海运”指的是海上运输，体现了鹏的迁徙需要借助外力。
D. 选文引用《齐谐》的话，进一步印证了鹏的神奇，增强了文章的趣味性和说服力。
2. 请从修辞角度，赏析“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也”一句。（3分）

3. 选文体现了庄子怎样的思想？请结合选文内容简要分析。（4分）

参考答案及解析
一、基础积累（30分）
1. 字音字形（8分）
（1）D（解析：“北冥有鱼”的“冥”应读míng，意为“北海”；其余选项均正确）
（2）B（解析：A项“迁徒”应为“迁徙”；C项“尘唉”应为“尘埃”；D项“狐梁”应为“濠梁”）
（3）①鲲鹏 ②抟扶摇 ③濠梁 ④鲦鱼（每空1分，书写不规范酌情扣分）
2. 文学常识（6分）
（1）南华经 战国 庄周（庄子） （2）周 道 顺应自然、追求精神自由（每空2分，错别字不得分）
3. 默写填空（16分）
（1）北冥有鱼，其名为鲲；鲲之大，不知其几千里也
（2）怒而飞，其翼若垂天之云；是鸟也，海运则将徙于南冥
（3）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也
（4）子非鱼，安知鱼之乐；子非鱼，不知鱼之乐；我知之濠上也（每空1分，错别字、漏字、添字均不得分）
二、文言基础（20分）
1. 实词解释（8分）
（1）冥：同“溟”，海；名：名字 （2）怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀；垂：悬挂
（3）志：记载 （4）抟：盘旋飞翔 （5）游：游玩 （6）循：追溯（每空1分，解释准确即可）
2. 虚词辨析（4分）
（1）① 代词，它的 ② 代词，它的 （2）① 助词，无实义，用于主谓之间，取消句子独立性 ② 助词，的（每空1分，解释准确即可）
3. 句子翻译（12分）
（1）北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常大，不知道有几千里；（它）变化成鸟，它的名字叫鹏。（“冥”“名”“化”翻译准确各1分，句意通顺即可）
（2）（鹏）用力鼓动翅膀飞翔，它的翅膀就像悬挂在天空的云。（“怒”“垂”“若”翻译准确各1分，句意通顺即可）
（3）庄子和惠子在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在水中悠闲地游动，这是鱼的快乐啊。”（“游”“从容”“是”翻译准确各1分，句意通顺即可）
（4）你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？（“非”“安”“之”翻译准确各1分，句意通顺即可）
三、阅读理解（30分）
（一）课内精读·《北冥有鱼》（15分）
1. （4分）特点：运用夸张、比喻的修辞，从体型、形态、动作等方面，极力渲染鲲鹏的巨大、神奇、壮观（2分）。作用：开篇点题，引出鲲鹏的形象，激发读者的阅读兴趣，为下文描写鲲鹏的迁徙和庄子的思想主张做铺垫（2分）。
2. （4分）① 体型巨大：“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也”，写出鲲鹏体型的庞大（2分）；② 力量强大、志向高远：“怒而飞，其翼若垂天之云”“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，写出鲲鹏起飞时的壮观气势和远大志向（2分）。
3. （3分）引用《齐谐》的话，补充说明了鲲鹏迁徙的壮观景象，印证了鲲鹏的神奇不凡（1分）；增强了文章的趣味性和说服力（1分）；进一步突出了鲲鹏需要借助外力（风力）才能迁徙的特点，为下文阐述庄子的思想做铺垫（1分）。
4. （4分）蕴含了庄子“顺应自然、追求精神自由”的思想主张（2分）。文中鲲鹏的迁徙需要借助海运和风力，体现了庄子“顺应自然”的观点；鲲鹏体型巨大、志向高远，能够自由翱翔于天地之间，寄托了庄子对精神自由的追求，表达了他渴望摆脱束缚、实现绝对自由的愿望（2分）。
（二）课内精读·《庄子与惠子游于濠梁之上》（15分）
1. （4分）辩论围绕“庄子是否知道鱼的快乐”展开（2分）。惠子的观点：子非鱼，不知鱼之乐（1分）；庄子的观点：我知之濠上也，即庄子认为自己知道鱼的快乐（1分）。
2. （4分）惠子：逻辑严密，善于抓住对方的漏洞，层层递进，采用反问的句式，语气坚定，如“子非鱼，安知鱼之乐？”“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”，强调事实的客观性（2分）。庄子：机智灵活，善于偷换概念，以反问回应反问，最后回归本源，用“我知之濠上也”巧妙收尾，体现了他的思辨智慧和从容洒脱（2分）。
3. （3分）庄子的回答看似随意，实则巧妙，他回归辩论的本源，指出惠子的提问“汝安知鱼乐”，已经默认了“庄子知道鱼的快乐”，只是追问“怎么知道”，而庄子的回答“我知之濠上也”，既回应了“怎么知道”的问题，又坚守了自己的观点（2分）。这体现了庄子顺应自然、从容洒脱、注重内心感受的思想特点（1分）。
4. （4分）表现了庄子顺应自然、追求自由、注重内心感受的人生态度（2分）。庄子从鲦鱼出游从容的景象中感受到鱼的快乐，体现了他对自然的热爱和对自由的向往；在与惠子的辩论中，他从容洒脱、机智应对，不被逻辑束缚，始终坚守自己的内心感受，展现了他豁达、超脱的人生境界（2分）。
四、拓展延伸（10分）
1. （6分）示例：庄子散文的语言特点是想象丰富、夸张奇特、生动形象，善用寓言和比喻，行文汪洋恣肆，富有感染力。《北冥有鱼》中，对鲲鹏的描写运用夸张和比喻，极力渲染其巨大神奇；《庄子与惠子游于濠梁之上》中，对话简洁明快，充满思辨性。其思想内涵丰富，核心是顺应自然、追求精神自由，反对人为束缚，主张尊重自然规律，注重内心的真实感受，体现了豁达、超脱的人生境界，对后世产生了深远的影响。（结合两篇短文，分析语言特点和思想内涵，语言通顺，不少于100字，酌情扣分）
2. （4分）示例：庄子“顺应自然，追求自由”的思想，在当下依然有积极意义。它提醒我们要尊重自然规律，不违背自然、破坏自然，与自然和谐共生；同时，也要追求精神上的自由，不被名利、欲望束缚，保持内心的豁达与从容。但我们也要辩证看待，在现实生活中，我们不能完全脱离社会规则，应在遵守规则的基础上，追求内心的自由与安宁。（结合现实，观点明确，语言通顺，酌情扣分）
五、中考链接（10分）
1. （3分）C（解析：“海运”指的是海水运动，这里指大海涨潮时的汹涌景象，并非“海上运输”；鹏的迁徙需要借助海运和风力，体现了庄子“顺应自然”的观点）
2. （3分）运用夸张的修辞（1分），反复强调鲲鹏的体型巨大，“不知其几千里也”两次出现，极力渲染鲲鹏的神奇不凡（1分），增强了文章的气势和感染力，突出了庄子散文想象奇特的特点（1分）。
3. （4分）体现了庄子“顺应自然、追求精神自由”的思想（2分）。选文描写鲲鹏体型巨大、志向高远，能够借助海运和风力，自由迁徙于天地之间，寄托了庄子对精神自由的追求；同时，鲲鹏的迁徙需要借助外力，也体现了庄子“顺应自然”、不违背自然规律的观点（2分）。（意思对即可）