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      (苏科版2024)七年级下册 第四单元 10.1 认识生物多样性 同步优选新课件

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      • 2026-03-19 04:50:02
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      • 王毅老师
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      初中生物认识生物多样性图文ppt课件

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      这是一份初中生物认识生物多样性图文ppt课件,共32页。PPT课件主要包含了学习目标,走进生活,一棵树的生态价值,一棵树的直接使用价值,科学创造财富,潜在使用价值,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
      一、教学目标生命观念:明确生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值,认识生物与人类生存的密切关系。科学思维:通过案例分析,培养逻辑推理和批判性思维能力,能准确判断生物多样性价值的类型。探究实践:分组讨论生物多样性价值的实例,提高合作探究与表达能力。态度责任:增强保护生物多样性价值的责任感。
      教学重难点1.重点:生物多样性包含的三种价值的概念及其具体实例通过具体实例,如蜜蜂的授粉作用、珊瑚礁对海洋生态系统的维护等,我们可以更深入地理解生物多样性的这些价值。2.难点:在理解生物多样性价值时,需要特别区分间接价值和潜在价值,并且要认识到生物多样性价值的综合性。要理解这些价值的综合性,就需要认识到生物多样性价值不是孤立存在的,它们相互关联、相互影响,共同构成了一个复杂而完整的生态系统价值体系。难点
      分析、区分生物多样性的内涵
      生物多样性包括地球上所有生物和它们拥有的全部基因以及各种生态系统。
      生物多样性是地球上40亿年生物进化留下来的宝贵财富,是人类赖以生存和发展的基础。
      (一)生物多样性的概念
      又叫基因多样性,生物进化的基础,是重要组成部分
      由物种的多样性和生活环境的多样性构成
      一定区域内物种的丰富程度,是生物多样性的关键
      (二)生物多样性的内容
      遗传多样性是生物所携带遗传信息的总和。
      多用于种内不同群体。物种内不同群体之间在生理、形态和行为上的不同是遗传多样性的表现,其差异的程度即是遗传多样性的大小。基因的多样性是生命进化和物种分化的基础。
      思考:马和驴交配生出的骡子高度不育,马和驴是同一个物种吗?这体现的是遗传多样性吗?
      马体细胞有32对染色体,驴体细胞有31对染色体,骡子体细胞中有63条染色体,马和驴不是同一个物种,这体现的是物种多样性。
      为什么我国婚姻法禁止近亲结婚?从生物多样性的角度说说你的看法。
      据科学家推算,每个人都是5---6个不同隐性致病基因的携带者。 在随机婚姻时,夫妇双方携带同种致病基因的机会很小,但近亲结婚的双方,从共同祖先那里继承同一种致病基因的机会大大增加,即双方很可能是同一种致病基因的携带者。这样,他们所生的子女患隐性遗传病的机会也就大大增加。可见,种内基因的多样性,对种族延续具有重要意义。
      物种多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。
      物种的多样性实质上是基因的多样性
      生态系统的多样性主要是指地球上生态系统组成、功能的多样性以及各种生态过程的多样性,包括生活环境的多样性、生物群落和生态过程的多样化等多个方面。
      遗传多样性是物种多样性和生态系统多样性的基础,或者说遗传多样性是生物多样性的内在形式。 物种多样性是构成生态系统多样性的基本单元。 生态系统多样性离不开物种的多样性,也离不开不同物种所具有的遗传多样性。
      生物多样性各层次间的相互关系
      试着判断图中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示哪种多样性?
      我国已知生物类群哪种最多?哪种相对最少?哪种所占比列最高?
      我国被称为:裸子植物之乡
      (三)生物多样性的现状
      莫要让人类成为下一个灭绝物种!!
      人类的生产生活在破坏环境,导致生物多样性丧失,我们该怎么办?
      我们可以讲生物多样性的价值划分为以下三个方面:
      生物能直接为人类提供食物、纤维、药物、燃料、建材以及工业原料。
      指生物多样性具有重要的生态功能,它在自然界中维持物质循环、能量流动以及净化环境、涵养水源、调节气候、改良土壤等方面发挥着重要的作用。生物的间接使用价值往往被人们所忽视,但其重要性远远高于直接使用价值。
      生物学专家对一棵生长10年大树的生态价值做了评估,所产出的氧气可值27.3万元,防止空气污染可值54.6万元,涵养水源可值34.3万元,为昆虫.鸟类提供栖息环境可值27.3万元等等. 试计算这棵树的生态总价值为多少?
      如果将这棵树砍伐成一次性筷子,可获得25万双,如果一双筷子卖0.2元,试计算它的直接使用价值?
      一. 我国科学家袁隆平利用多个品种的水稻与他们辛苦发现的一种野生水稻进行无数次杂交,培育出杂交水稻新品种,使我国的水稻产量大幅提高,每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年.
      二. 20世纪70年代, 美国的科学家在我国找到了他们所需要的野生大豆,引进美国与当地品种杂交,培育出一批抗萎黄病的优良大豆品种,挽救了美国大豆业,使美国由一个大豆进口国变成世界上最大的大豆出口国.
      1、生物多样性不仅指生物种类的多样性,还包括____的多样性和____的多样性。 2、我国是裸子植物最丰富的国家,被称为___。 3、生物种类多样性的实质是___的多样性。
      据科学家推算,每个人都是5---6个不同隐性致病基因的携带者。 在随机婚姻时,夫妇双方携带同种致病基因的机会很小,但近亲结婚的双方,从共同祖先那里继承同一种致病基因的机会大大增加,即双方很可能是同一种致病基因的携带者。这样,他们所生的子女患隐性遗传病的机会也就大大增加。可见,种内基因的多样性,对种族延续具有重要意义。
      1、直接使用价值,间接使用价值,潜在使用价值。2、生物种类的多样性、遗传的多样性、生态系统的多样性。3、许多野生生物的潜在使用价值是巨大的,虽然在短时间内不能被人类直接或间接利用。
      我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一,我国的苔藓植物、蕨类植物和种子植物的总和居世界第三位,我国有“裸子植物之乡”的美誉。我国还有许多珍稀、孑遗、特有的生物种类

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      初中生物苏科版(2024)七年级下册(2024)电子课本新教材

      第1节 认识生物多样性

      版本:苏科版(2024)

      年级:七年级下册(2024)

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