冀教版（三起）2024四年级下册（2024）Lesson 4 I like all the seasons!教学设计

这是一份冀教版（三起）2024四年级下册（2024）Lesson 4 I like all the seasons!教学设计，共6页。教案主要包含了热身导入，新知学习，操练巩固，拓展运用，课堂小结，作业布置等内容，欢迎下载使用。
知识目标
1. 能够听、说、认读核心词汇：plant trees, swim, eat ice cream, fly a kite, pick fresh fruit, make snwmen, play in the snw。
2. 能够掌握核心句型：
Spring is the planting seasn. I like t plant trees.
I like t swim during summer. I like t eat ice cream.
My favurite seasn is autumn. I lve t fly a kite. And I lve t pick fresh fruit.
I like winter. I can make snwmen and play in the snw.
What's yur favurite seasn? My favurite seasn is…
能力目标
1. 能够听懂并朗读课文，理解李明在四季中喜欢的活动。
2. 能够运用所学句型表达自己在不同季节喜欢的活动。
3. 能够完成Read, write and say、Talk and write等练习，提升语言运用能力。
情感目标
1. 培养学生对四季的热爱，发现每个季节的乐趣。
2. 引导学生积极参与户外活动，享受四季带来的美好。
3. 增强学生用英语表达个人喜好的自信。
教学重难点
教学重点
1. 掌握四季活动短语的发音和认读。
2. 熟练运用“I like t… in…”和“My favurite seasn is… because…”句型。
教学难点
1. 准确使用动词短语描述不同季节的活动。
2. 在真实情境中自然、连贯地运用句型表达个人喜好。
教学准备
1.四季活动图片、单词卡片、季节图标。
2.多媒体课件（包含课文图片、动画）。
3.角色扮演头饰（李明、Jenny、Danny）。
4.奖励贴纸。
教学过程
一、热身导入（5分钟）
1. 师生问候
教师用英语和学生打招呼：Hell, bys and girls! Gd mrning! Hw are yu tday? 引导学生回应，营造轻松的课堂氛围。
2. 复习旧知
教师出示上一课学习的四季和月份单词卡片，快速闪现，让学生抢答认读，并随机提问：What d yu like t d in spring/summer? 引导学生回答，巩固旧知，自然过渡到本课四季活动的主题。
3. 情境导入
教师出示李明的图片，说：Lk! Li Ming likes all the seasns. He des many fun things in different seasns. Tday we'll learn what he likes t d. 引出课题I like all the seasns!，板书并带领学生齐读课题。
二、新知学习（15分钟）
1. 学习四季活动短语
教师依次出示plant trees, swim, eat ice cream, fly a kite, pick fresh fruit, make snwmen, play in the snw的图片和短语卡片，慢速范读，强调发音口型，学生跟读、分组读、指名读。
结合动作辅助记忆：如模仿种树、游泳、放风筝、堆雪人的动作，加深学生记忆。
2. 学习核心句型（描述四季活动）
教师指着春天的图片说：Spring is the planting seasn. I like t plant trees. I like t see new leaves and flwers grw. 板书句型，带领学生跟读。
教师依次讲解其他季节的句型：
I like t swim during summer. I like t eat ice cream.
My favurite seasn is autumn. I lve t fly a kite. And I lve t pick fresh fruit.
I like winter. I can make snwmen and play in the snw.
教师与多名学生进行示范对话，替换季节和活动进行练习，让学生清晰掌握句型用法。
三、操练巩固（15分钟）
1. 课文跟读与表演
播放课文录音，学生逐句跟读，模仿语音语调。邀请几组学生上台扮演李明，介绍自己在四季中喜欢的活动，鼓励加入动作和表情，增强趣味性。
2. Read, write and say练习
出示Read, write and say部分的思维导图，学生根据课文内容填写：
Summer: swim, eat ice cream
Autumn: fly a kite, pick fresh fruit
Winter: make snwmen, play in the snw
学生独立完成后，小组内互相朗读，巩固理解。
3. Talk and write练习
教师示范Talk and write部分的对话：
A: What's yur favurite seasn?
B: My favurite seasn is spring. Because I like t plant trees.
学生两人一组，互相分享自己最喜欢的季节及原因，然后独立完成短文写作，教师巡视指导。
4. 小组讨论
学生分组讨论：What d yu like t d in different seasns? 运用所学句型进行表达，教师巡视指导。
四、拓展运用（5分钟）
创设“四季活动分享会”情境，学生上台介绍自己在四季中喜欢的活动，例如：
Spring is the planting seasn. I like t plant trees. I like t see new leaves and flwers grw. Summer is ht. I like t swim and eat ice cream. My favurite seasn is autumn. I lve t fly a kite and pick fresh fruit. I like winter t. I can make snwmen and play in the snw. I like all the seasns!
鼓励学生大胆表达，培养对四季的热爱。
五、课堂小结（3分钟）
1. 带领学生回顾本节课学习的四季活动短语和核心句型，齐读短语与对话。
2. 强调每个季节都有其独特的乐趣，我们可以在不同的季节里享受不同的活动。
3. 表扬表现优秀的小组和个人，鼓励学生积极参与户外活动，发现四季的美好。
六、作业布置（2分钟）
1. 跟读课文录音3遍，熟读四季活动短语和句型。
2. 完成Read, write and say练习，填写思维导图。
3. 完成Talk and write练习，写一篇短文介绍自己最喜欢的季节及原因，并和家人分享。
板书设计
Lessn 4 I like all the seasns!

Spring is the planting seasn. I like t plant trees.
I like t swim during summer. I like t eat ice cream.
My favurite seasn is autumn. I lve t fly a kite.
I like winter. I can make snwmen and play in the snw.
What's yur favurite seasn? My favurite seasn is…