小学英语Lesson 3 Story: Take good care of the community!教学设计

这是一份小学英语Lesson 3 Story: Take good care of the community!教学设计，共6页。教案主要包含了热身导入，新知学习，操练巩固，拓展运用，课堂小结，作业布置等内容，欢迎下载使用。
知识目标
1. 能够听、说、认读核心词汇：cmmunity, rule, take care f, break, ftball field, crner。
2. 能够掌握核心句型：
What a nice day! Let's play ftball.
A by kicks the ftball int a street light. It breaks.
D yu knw the cmmunity rules?
Please take care f ur cmmunity.
We shuld play ftball n the ftball field.
能力目标
1. 能够听懂并朗读故事，理解社区规则的重要性。
2. 能够运用所学句型谈论社区规则和正确的行为。
3. 能够完成Read and answer、Lk, listen and chant等练习，提升语言运用能力。
情感目标
1. 培养学生爱护社区的意识，遵守社区规则。
2. 引导学生学会为社区做贡献，增强责任感。
3. 增强学生用英语表达社会行为规范的自信。
教学重难点
教学重点
1. 理解故事内容，掌握社区规则和核心句型。
2. 能够分角色表演故事，模仿语音语调。
教学难点
1. 理解社区规则的意义，并用英语流畅表达正确的行为。
2. 在表演中自然、连贯地运用句型，表达角色的情感和态度。
教学准备
1.故事人物手偶（男孩们、社区管理员）、社区规则图片、社区场景图片。
2.多媒体课件（包含课文图片、动画、chant音频）。
3.奖励贴纸。
教学过程
一、热身导入（5分钟）
1. 师生问候
教师用英语和学生打招呼：Hell, bys and girls! Gd mrning! Hw are yu tday? 引导学生回应，营造轻松的课堂氛围。
2. 复习旧知
教师出示上一课学习的社区场所和方向词汇卡片，快速闪现，让学生抢答认读，并随机提问：What places are there in yur cmmunity? 引导学生回答，巩固旧知，自然过渡到本课爱护社区的故事。
3. 情境导入
教师播放一段社区环境的短视频片段，说：Lk! This is ur cmmunity. We shuld take care f it. Tday we'll learn a stry abut cmmunity rules. 引出课题Take care f the cmmunity!，板书并带领学生齐读课题。
二、新知学习（15分钟）
1. 学习故事词汇
教师依次出示cmmunity, rule, take care f, break, ftball field, crner的图片和单词卡片，慢速范读，强调发音口型，学生跟读、分组读、指名读。
结合图片辅助记忆：如展示社区规则、损坏的路灯、足球场的场景，加深学生记忆。
2. 学习故事内容
播放课文动画，学生观看并理解大意：周日上午，孩子们在公园踢足球，一个男孩把球踢到路灯上，把灯弄坏了。社区管理员过来告诉他们社区规则，孩子们明白了应该爱护社区，在合适的地方进行活动。
逐句讲解对话，重点讲解：
What a nice day! Let's play ftball.（天气真好！我们去踢足球吧。）
A by kicks the ftball int a street light. It breaks.（一个男孩把足球踢到了路灯上，灯坏了。）
D yu knw the cmmunity rules?（你们知道社区规则吗？）
Please take care f ur cmmunity.（请爱护我们的社区。）
We shuld play ftball n the ftball field.（我们应该在足球场上踢足球。）
教师与多名学生进行示范对话，让学生理解句型用法和故事情感。
3. 学习chant
播放chant录音，学生跟唱：
Sme peple play with swrds.
Sme peple d different sprts.
Sme peple talk in the crner.
Everyne lves the cmmunity park.
带领学生边唱边做动作，巩固描述社区活动的句型。
三、操练巩固（15分钟）
1. 课文跟读与表演
播放课文录音，学生逐句跟读，模仿语音语调，重点练习不同角色的语气。
邀请几组学生上台扮演男孩们和社区管理员，表演课文故事，鼓励加入动作和表情，增强趣味性。
2. Read and answer练习
出示Read and answer部分的问题，学生分组讨论并回答：
Q1: What are the bys playing?
A1: They are playing ftball.
Q2: What des the by kick the ftball int?
A2: He kicks it int a street light.
Q3: What are the cmmunity rules?
A3: Help each ther. Walk dgs n a leash. Keep ff the grass. Dn't play ftball in the park.
小组代表进行汇报，教师核对答案，巩固阅读理解。
3. 小组讨论
学生分组讨论：What can we d t take care f ur cmmunity? 运用所学句型进行表达，教师巡视指导。
四、拓展运用（5分钟）
创设“社区小卫士”情境，学生上台分享自己为社区做的事情，例如：
I can help ld peple crss the street. I can keep ff the grass. I can put rubbish in the bin. I will take care f ur cmmunity!
鼓励学生大胆表达，培养爱护社区的责任感。
五、课堂小结（3分钟）
1. 带领学生回顾本节课学习的单词、核心句型和故事内容，齐读短语与对话。
2. 总结社区规则的重要性：我们应该遵守社区规则，爱护社区设施，为社区做贡献。
3. 表扬表现优秀的小组和个人，鼓励学生成为社区的小卫士。
六、作业布置（2分钟）
1. 跟读课文录音3遍，熟读故事和chant，模仿语音语调。
2. 完成Read and answer练习，回答关于故事的问题。
3. 和家人一起制定家庭社区公约，并用英语写下：We shuld… We shuldn't…
板书设计
Lessn 3 Take care f the cmmunity!
What a nice day! Let's play ftball.
A by kicks the ftball int a street light. It breaks.
D yu knw the cmmunity rules?
Please take care f ur cmmunity.
We shuld play ftball n the ftball field.