小学冀教版（三起）2024Lesson 2 Seasons and months教案

这是一份小学冀教版（三起）2024Lesson 2 Seasons and months教案，共6页。教案主要包含了热身导入，新知学习，操练巩固，拓展运用，课堂小结，作业布置等内容，欢迎下载使用。
知识目标
1. 能够听、说、认读12个月份单词：January, February, March, April, May, June, July, August, September, Octber, Nvember, December。
2. 能够掌握四季对应的月份及核心句型：
Spring is in March, April and May.
Summer is in June, July and August.
Autumn is in September, Octber and Nvember.
Winter is in December, January and February.
I like t g walking/swimming/hiking/make snwmen in…
能力目标
1. 能够听懂并朗读课文，理解四季与月份的对应关系。
2. 能够运用所学句型表达自己在不同季节喜欢的活动。
3. 能够完成Read, search and write、Talk and share等练习，提升语言运用能力。
情感目标
1. 培养学生对季节和月份的认知，了解南北半球季节相反的特点。
2. 引导学生积极参与户外活动，感受不同季节的乐趣。
3. 增强学生用英语表达生活体验的自信。
教学重难点
教学重点
1. 掌握12个月份单词的发音和顺序。
2. 熟练运用“… is in …”和“I like t … in …”句型。
教学难点
1. 准确记忆四季对应的月份，以及澳大利亚季节与月份的对应关系。
2. 在真实情境中自然、连贯地运用句型表达季节活动。
教学准备
1.月份单词卡片、四季图片、活动图片（散步、游泳、远足、堆雪人）。
2.多媒体课件（包含课文图片、动画、歌曲音频）。
3.角色扮演头饰（Danny, Jenny, Li Ming）。
4.奖励贴纸。
教学过程
一、热身导入（5分钟）
1. 师生问候
教师用英语和学生打招呼：Hell, bys and girls! Gd mrning! Hw are yu tday? 引导学生回应，营造轻松的课堂氛围。
2. 复习旧知
教师出示上一课学习的四季单词卡片，快速闪现，让学生抢答认读，并随机提问：What's the weather like in spring/summer? 引导学生回答，巩固旧知，自然过渡到本课季节与月份的主题。
3. 情境导入
教师出示Danny的图片，说：Danny wants t knw what we like t d in different seasns. Tday we'll learn abut seasns and mnths. 引出课题Seasns and mnths，板书并带领学生齐读课题。
二、新知学习（15分钟）
1. 学习月份单词
教师依次出示January到December的单词卡片，慢速范读，强调发音口型，学生跟读、分组读、指名读。
结合The mnth sng辅助记忆顺序，帮助学生快速掌握12个月份的先后顺序。
2. 学习四季与月份的对应关系
教师指着春天的图片说：Spring is in March, April and May. I like t g walking in spring. 板书句型，带领学生跟读。
教师依次讲解其他季节的句型：
Summer is in June, July and August. I like t g swimming in summer.
Autumn is in September, Octber and Nvember. I like t g hiking in autumn.
Winter is in December, January and February. I like t make snwmen in winter.
教师与多名学生进行示范对话，替换季节和活动进行练习，让学生清晰掌握句型用法。
三、操练巩固（15分钟）
1. 课文跟读与表演
播放课文录音，学生逐句跟读，模仿语音语调。邀请几组学生上台扮演Danny, Jenny和Li Ming，表演课文对话，鼓励加入动作和表情，增强趣味性。
2. Listen and sing练习
播放歌曲The mnth sng，学生跟唱：
January, February, ne and tw.
I like t play in the snw with yu.
March, April, three and fur.
Cluds and rain! Clse the dr!
...
带领学生边唱边做动作，巩固月份单词和顺序。
3. Read, search and write练习
教师讲解南北半球季节相反的知识，引导学生完成澳大利亚的季节与月份填空：
Summer is in December, January and February.
Autumn is in March, April and May.
Winter is in June, July and August.
学生独立完成后，小组内核对答案，巩固理解。
4. Talk and share练习
教师示范Talk and share部分的对话：
A: What d yu like t d in different seasns?
B: I like t g swimming in summer.
学生两人一组，互相分享自己在不同季节喜欢的活动，教师巡视指导。
四、拓展运用（5分钟）
创设“我的季节活动”分享会情境，学生上台介绍自己在不同季节喜欢的活动，例如：
Spring is in March, April and May. I like t fly kites in spring. Summer is in June, July and August. I like t eat ice cream in summer. Autumn is in September, Octber and Nvember. I like t pick apples in autumn. Winter is in December, January and February. I like t make snwmen in winter.
鼓励学生大胆表达，培养对不同季节活动的热爱。
五、课堂小结（3分钟）
1. 带领学生回顾本节课学习的月份单词、四季与月份的对应关系和核心句型，齐读单词与对话。
2. 强调四季对应的月份顺序，以及南北半球季节相反的特点。
3. 表扬表现优秀的小组和个人，鼓励学生积极参与户外活动，感受不同季节的乐趣。
六、作业布置（2分钟）
1. 跟读课文录音3遍，熟读月份单词和句型。
2. 完成Read, search and write练习，填写澳大利亚的季节与月份。
3. 和家人一起唱The mnth sng，并用英语分享自己在不同季节喜欢的活动：I like t … in …
板书设计
Lessn 2 Seasns and mnths
Spring is in March, April and May. I like t g walking in spring.
Summer is in June, July and August. I like t g swimming in summer.
Autumn is in September, Octber and Nvember. I like t g hiking in autumn.
Winter is in December, January and February. I like t make snwmen in winter.