高中物理人教版 (2019)必修 第三册电场电场强度教学课件ppt

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思考：相隔一定距离的电荷间的相互作用是怎样发生的？
1.电荷周围存在着由它产生的电场
2.电场对场中的其它电荷产生力的作用
3.电场是客观存在的物质
思考：研究电场的思路？
思考：如何判断空间各点电场是否相同？
F（电场强弱 & q）
思考：如何描述电场的强弱？
思考：能否做一个检验？
1.定义：放入电场中某点的试探电荷所受的静电力F与它的电荷量q之比，叫作该点的电场强度。
3.单位：牛/库 ( N/C )
思考：把同一试探电荷放在点电荷电场中的不同位置，试探电荷受到的静电力的方向是否相同？
思考：怎样定义电场强度的方向？
电场中某点电场强度的方向与正电荷在该点所受的静电力的方向相同。
9.4电场 电场强度说课
人教版（2019）必修第三册第九章第三节
3.课时地位本节在高中物理教学中占有重要地位，在培养学生学科核心素养方面具有重要意义，其中电场力的学习尤为重要，电场的学习也为后期奠定必要基础，本节教材的内容与生活实际及生产实际联系十分密切，教材的编写突出了这一点，也很好地体现了新课程“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
已有基础：1、学生对于电荷间相互作用有了较为深刻的理解。2、对于库仑力的特点有的一定的了解。
理解难点：1、电场强度的概念及其含义。2、对电场、电场线的理解、应用，电场的公式进行应用。
思维特点：1、思维上由经验型向辩证型转化2、自我意志因素重要，倾向于自主探究事物本质
心理特点：1、有一定的辨别能力2、厌倦简单重复的知识
1.培养学生通过电场线直观感知电场的分布和方向的能力。2. 指导学生运用电场强度的矢量性质分析电场分布和电荷间的相互作用。3. 提高学生通过实验验证电场分布和电场强度的科学思维能力。
1.通过摆放带电小球的实验，让学生直观地感受电场作用力，并引导学生从实验中总结电场线的分布规律。2.设计计算电场强度的实际问题，引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的科学探究能力。3.通过电场模拟软件，让学生模拟不同电荷分布下的电场线图，加深对电场和电场强度概念的理解。
1.培养学生遵循科学原则，严谨的科学态度。2. 引导学生在实验过程中关注安全，培养良好的实验操作习惯。3.激发学生对物理学科的兴趣，鼓励他们主动探究和思考，培养独立解决问题的能力。
1.让学生理解电场的概念，掌握电场线的表示方法及其与电场强度之间的关系。2.教导学生正确计算电场强度，理解电场强度的矢量性质。3.引导学生通过实验和实际问题加深对电场和电场强度概念的理解。
1.电场线的表示方法和规律比较难理解，需要通过具体实例和实验加以说明。2.电场强度的矢量性质对学生而言较为抽象，需要通过具体问题讲解和练习来加强理解。3.让学生在实际问题中灵活运用电场和电场强度的知识，提高分析和解决问题的能力。
学生自主设计探究性实验 ——小组合作，自主设计探究灵活多变的教学辅助 ——智慧课堂、课件、实验器材教学重点处进行大面积互动提问 ——提高学生课堂参与度教学难点处放慢节奏 ——学生自主思考，加深理解
本节课从新课程教学目标出发，力求达到有效教学的目的。从“一引入二演示三实验四归纳”来完成本节课的教学，主要通过创设情景→提出疑问→实验探究→知识迁移的教学模式，在循序渐进中，从激发兴趣→优化兴趣→稳定兴趣→强化兴趣，让学生变“苦学”为“乐学”，从无意注意→有意注意→学科情感→人文教育，达到课堂气氛轻松活跃，教学设计最优化。