八年级下册（北师大版2024） 精选课件 9.1 杠杆

这是一份初中物理杠杆课文配套课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了核心素养，重难点，课堂导入，观察与思考，观察现象，甲剪指甲刀，乙剪子，丙老虎钳，课堂活动，什么是杠杆等内容，欢迎下载使用。
核心素养物理观念：形成杠杆物理观念，结合艺术创作。理解杠杆在艺术作品中的表现，提高物理观念的人文艺术内涵。科学思维：培养审美和创意设计思维。从艺术角度思考杠杆，进行艺术创作和设计。科学探究：开展基于艺术创作的杠杆探究，培养创新实践能力和艺术表现力。科学态度与责任：尊重艺术，追求美的科学态度。增强社会责任感，推动艺术创新和文化发展。
教学重点了解杠杆在各领域应用案例和创意方法，分析统一艺术效果和物理功能的方式。掌握杠杆原理设计和创作方法，设计出创新作品。理解艺术创作中杠杆效果的审美和物理平衡。教学难点把握艺术创作中杠杆应用的创意和物理原理结合，创造独特艺术效果。解决实际问题，如稳定性设计、精确控制等，需综合实践能力和解决复杂问题的能力。培养学生的艺术感知和创新设计能力。
观察下面图片，找出它们的共同点
1.我们日常生活中经常使用的工具，我们将其称为杠杆；2.它们都具有一个固定不动的点（我们称之为转轴），其他机械部分则围绕这个转轴进行运动；3.它们都存在两个力，这两个力的作用点不同，方向也不同。
在力的作用下，绕固定点转动的硬棒就是杠杆 (如图（1）所示)。
杠杆在我们生活中发挥了巨大作用。图（2）利用杠杆搬运石头。
1.支点：绕着转动的固定点（O）；2.动力：驱使杠杆转动的力（F1）；3.阻力：阻碍杠杆转动的力（F2）；
4.动力臂：从支点到动力作用线的距离l1;
5.阻力臂：从支点到阻力作用线的距离l2;
杠杆作图主要画力和力臂；图甲为活塞式抽水机力与力臂的画法。
甲.活塞式抽水机力与力臂
请你指出图乙中，老虎钳动力与动力臂，阻力与阻力臂。
杠杆在动力和阻力作用下静止或匀速转动时，我们就说杠杆平衡；如图。
杠杆满足什么条件时才会平衡？
动力×动力臂=阻力×阻力臂
若物体重60N，OA=40cm，OB=30cm，图中杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的拉力F是多大？
图中，动力臂 阻力臂，由杠杆平衡条件可知，杠杆平衡时，动力 阻力。用较小的动力就可以克服较大的阻力。
1.下列工具在正常使用时，属于费力杠杆的是（ ）。
2.如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下 列说法正确的是（ ）。 A.沿F1方向的力最小； B.沿F2方向的力最小； C.沿F3方向的力最小； D.三个力的大小相等
3.小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。（1）若使杠杆在 位置平衡，需把平衡螺母向 端调节。（2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂 个同样的钩码，杠杆才能重新平衡。（3）若在C处挂6 N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该 ，此时弹簧测力计的示数为 。
4.画出羊角锤起钉子时动力F1的力臂。
如图是用撬棒撬石头的情景，下图中关于该撬棒使用时的杠杆示意图正确的是（ ）。
如图所示是羊角锤的示意图，请画出用羊角锤撬铁钉时最小动力F1的示意图。