初中物理北师大版（2024）八年级下册（2024）摩擦力教学ppt课件

这是一份初中物理北师大版（2024）八年级下册（2024）摩擦力教学ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了想一想，生活中的摩擦，擦桌子，爬竿子，观察与思考，感受摩擦，摩擦力F摩，摩擦产生原因，产生条件，1静摩擦力等内容，欢迎下载使用。
核心素养物理观念：引导学生将摩擦力的知识与日常生活、工业生产、交通运输等实际场景紧密结合，形成实用性的物理观念。能够从物理的角度分析和解决实际问题，认识到摩擦力在不同领域的重要作用和影响。科学思维：培养学生的批判性思维和辩证思维能力。在学习摩擦力的过程中，引导学生对一些常见的观点和现象进行深入思考，分析其合理性和局限性。鼓励学生从不同的角度看待问题，培养学生的科学判断力和决策能力。科学探究：组织学生开展项目式学习和研究性学习活动，让学生在真实的情境中进行科学探究。培养学生的问题意识和项目管理能力，使学生学会在团队合作中分工协作、共同完成探究任务。科学态度与责任：培养学生的社会责任感和环保意识，让学生认识到合理利用和控制摩擦力对可持续发展的重要意义。引导学生关注摩擦力相关的科技发展动态，培养学生对科学技术的敏感性和前瞻性。
重点了解摩擦力在不同行业（如机械制造、汽车工程、航空航天）的应用案例，分析摩擦力在这些应用中的作用和影响，掌握相应的工程技术原理。掌握测量摩擦力的各种方法和仪器，能够根据实际需求选择合适的测量方法，并对测量结果进行准确的分析和处理。学会运用摩擦力的知识进行简单的工程设计和优化，如设计低摩擦的机械零件、提高交通工具的防滑性能等，培养学生的工程实践能力。难点分析在多因素耦合作用下（如温度、湿度、压力等）摩擦力的变化规律，建立综合考虑多种因素的摩擦力模型，这需要学生具备较强的数学建模能力和数据分析能力。理解新型材料（如纳米材料、超滑材料）的摩擦特性和应用原理，以及如何通过材料科学的方法来控制和改善摩擦力，这涉及到前沿的材料科学知识和跨学科研究。运用摩擦力的知识解决一些复杂的工程实际问题，如在极端环境下（如高温、高压、高真空）机械设备的润滑和摩擦控制，需要学生具备丰富的实践经验和创新思维。
为何鞋底与车胎表面会有深邃的纹路？
在使用黑板擦清洁黑板的过程中，黑板擦和黑板之间产生的摩擦
静止的烧杯和匀速移动的木块，它们受到哪些力的作用呢？你对其中的摩擦力了解吗？
冰壶和冰车被推出后，是否也受到摩擦力的作用呢？
两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。
2、作用效果：阻碍物体相对运动
（1）两个物体互相接触且有压力。
（3）两物体接触面不光滑。
（2）发生相对运动或有相对运动的趋势。
3、摩擦力的作用点 ：在两个接触面上
4、 摩擦力的方向：与相对运动(或相对运动趋势)方向相反.而不能说与物体运动方向相反。 注意：①相对指的是相对接触面②相对运动趋势可用假设光滑法判断
木块在粗糙的地面上滑动
滑动摩擦力的方向总是沿着接触面，跟物体相对运动的方向相反。
3、轻拉物体 物体不动
静摩擦力的大小：用二力平衡条件去求
与物体相对运动的方向相反
二. 摩擦力的大小与什么因素有关？
在你推移箱子的过程中，箱子的重量越大，推动它就越吃力；地面的摩擦力越强，推动它同样也越吃力。
制定计划与设计实验实验影响摩擦力的因素
拉动木块在木板上做匀速直线运动，这时木块受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，木块所受摩擦力的大小就等于拉力的大小，即：读出弹簧测力计的读数大小就是摩擦力的大小。
1、怎样改变木块的压力大小？
2、怎样改变接触面的粗糙程度？
换用粗糙不同的物体表面：毛巾、棉布、木板
1、把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F；
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计沿水平方向拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F；
可见：接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F
可见：压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。
4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出两次拉力F的大小即摩擦力的大小
发现两次读数大小相等，即两种情况下的摩擦力大小相等。
可见，摩擦力的大小与接触面积的大小无关。
5.把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。
可见，摩擦力的大小与匀速运动的快慢无关。
在日常的生产与生活活动中，摩擦有时是必需的，例如汽车轮胎与道路表面的摩擦，以及手指纹与物体接触时的摩擦，这些情况下摩擦力需要被增强。请讨论：以下例子中采取了哪些方法来提升摩擦力？
在日常的生产与生活活动中，摩擦有时会带来不利影响，例如机器运转时部件间的摩擦会导致能源的浪费和部件的损耗。那么，采取哪些措施可以降低摩擦呢？